關于播音主持藝術創新的相關研究

楊飏

摘 要 播音主持藝術創新研究的方面有很多，但是重點需要把握兩大方面的內容，一是，理論創新，二是，發展創新。從這兩點出發，將會更加深化播音主持研究內容，而且具有一定得針對性。文章從這兩點出發探究播音主持藝術創新應該把握的內容，并提出幾點創新注意事項，僅供參考。

關鍵詞 播音主持藝術；創新；相關研究

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）09-0143-01

在新時代背景下，播音主持藝術勢必會走向發展創新的道路，無論傳統的媒體播音主持人，還使得網絡等新興的媒體的主持人，都應該做好心理準備來迎接機遇與挑戰。

1 播音主持藝術創新應該把握的要點

我國大部分院校都設置了播音主持的相關課程，作為一門藝術，我們應該以發展眼光來看待播音主持，不斷的創新，以此來適應廣大群眾對播音主持藝術的需求，但是在對其進行創新的同時，需要把握好兩個要點問題，筆者總結如下。

1.1 理論創新

進入新世紀以來，我國的廣播電視行業獲得了快速發展的機遇，但是在快速發展的同時，卻遇到了新的問題與挑戰，尤其是新理念的提出，大大沖擊了傳統播音主持理念。面對著這些新興問題，相關研究人員應該引起重視，對其進行細心剖析，不僅要將其以概念性的方式將其表述出來，還應該對其進行前瞻性的思考。新時代背景下，播音主持理論研究異常重要，既要深化原有研究課題的內容，同時還需要填補研究空白，比如我國播音主持在史論方面的研究幾乎處于空白。除此之外，播音主持理論創新還包括以下內容。

首先，要對播音主持發聲以及創作基礎進行概念性的描述，學術界應該從表述以及框架等對其進行深入研究，以此總結出統一性的意見，在研究的同時，還需要與現代新興的播音方式以及受眾審美取向的發展向結合，以此確保研究具有前瞻性；其次，從業務角度來說，播音主持在播報新聞、評論或者專題方面，操作性比較強，理論性比較弱，所以應該逐漸的向理論性研究過渡；最后，重點對專項內容進行研究，研究的同時還應該具備創新意識，擴寬研究領域，比如對播音哲學以及教育學進行研究。研究期間，各個專家學者應該融合一體，定期交流，選拔專業人員對重點課題進行集中研究，爭取在未來幾年內播音主持理論能夠取得重大緊張，獲得突破。

1.2 發展創新

目前世界各國都已經相繼進入到了信息化時代，信息化時代最突出的特點就是運用數字技術，幾乎每個行業都在加大發展數字技術，以期望該行業獲得更大的發展。播音主持行業也不例外，將數字技術融入其中之后，播音主持形態發生了非常大的變化，比如文字以及聲音不再拘泥于傳統的形式。因為廣播電視形態越來越多，在此種情況下，播音主持人員能夠充分得發揮個人潛力，但是對播音主持人員的要求也越來越高，潛力發揮應該與需求相適應，同時要重點突出播報的整體性與個性，例如：在飛機上，播音主持人員如何把握觀眾的情緒來播報新聞；在災難現場如何做好冷靜播報。大部分播音主持人員都需要與一線記者進行現查聯系對接，面對著中直播的情況，播音人員如何來處理；播音稿件如何與現場新聞環境相適應，不會出現任何的脫節，這就需要播音主持人員具有的應變能力。未來播音主持行業將會獲得更大的發展機遇，節目主持人的定位將會有所改變，播音主持人員應該具備相應的素質以適應這種改變。有些節目主持形態也會隨之改變，比如由一人或者兩人主持變為兩人或者多人主持，甚至會越來越多的出現接力主持的情況，這種變化對播音主持人員來說，既是機遇，也是挑戰，需要播音主持人員從現在開始努力充電，學習新的知識。

2 播音主持創新應注意的事項

在播音主持的藝術創新過程中，需要注意做好創新與導向、繼承以及知識之間的關系。具體來講如下所示。

第一，做好創新與導向之間的關系，之所以要進行播音主持，主要是為了能夠將新聞事業發揚光大，起到積極的輿論引導效果，堅持黨性原則，發揮播音主持的重要作用。而在播音主持的過程中，主持人自身的穿衣打扮，所使用的語言措辭，表現出的儀態動作，都是新聞媒體的形象代表，在美學上不能進入誤區，要發揚積極的導向作用，外表端莊，語言行為符合主流，從而取得應有的社會輿論效果。

第二，要做好創新與繼承之間的關系。在長期的工作中，很多老播音主持人都總結了很多寶貴的經驗，這些經驗都是值得發揚傳承的，因此新播音主持人應當學習這些經驗，并在繼承的基礎上加以創新，從而形成更具時代特色的新的主持方式。

第三，要處理好創新與知識之間的關系。播音主持藝術創新，需要創造性思維，要體現出流暢、靈活、獨特性，就必須具有豐富扎實的知識功底。因此，播音員主持人要拓寬知識結構、提升知識層次，就顯得非常迫切和重要。新時代的播音員和主持人必須具備整體化的知識結構，樹立終身學習的觀念，辛勤積累，只有這樣，才能不斷創新。

3 結束語

綜上所述，可知對播音主持藝術創新進行相關研究，非常必要，但是在對其進行研究時，在把握要點的同時，還應該處理好三個關系，即創先與導向、創新與繼承、創先與知識之間的關系等。

參考文獻

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