新媒體環境下的品牌教輔打造

郎媛

摘 要 教輔出版產業競爭激烈，必須打造品牌教輔才能生存發展。在互聯網環境下，不管是主動還是被動，都必須緊緊依靠互聯網，只有將傳統教輔出版與互聯網相結合，教輔出版行業才能煥發新的生機和活力。

關鍵詞 品牌教輔；互聯網；內容；出版發行

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）09-0058-01

目前教輔出版產業競爭日趨激烈，更多的出版人意識到教輔出版產業要在同行業中處于領先地位，必須要有自己的品牌產品。教輔出版產業走市場之路的必然選擇就是品牌化經營。但是品牌的建設經營并非一朝一夕的事情，必須長期努力、維護、經營、發展。在互聯網這個大的時代背景下，品牌有多大，舞臺就有多大。

在目前互聯網環境下，教輔作為最早市場化、產業化的一個種類，作為圖書的一個種類，讀者對于教輔的需求已經不是一般的層面了，漸漸的轉化為了讀者到用戶的需求。也可以這樣說，互聯網領域的需求、用戶習慣已經在教輔圖書出版業顯現。以前，把教材、知識講解到位，選好題目，做對答案，再加上適當的解析、思路點撥等，這種教輔書就能夠得到讀者的青睞，風靡一時。但是現在情況不一樣了，現如今的教輔圖書，很多都有了二維碼、微信賬號等等信息時代的產物，從在線答疑再到微課堂，從音頻到答案的精準搜索等。教輔圖書在逐漸與互聯網相結合。

那么，如何在新媒體環境下打造品牌教輔呢？下面從編輯和發行兩個方面來簡要談談本人的看法。

1 編輯為主，營銷輔助

由于教輔圖書盈利較大，很多出版社往往頻繁推出新品種，導致教輔圖書種類繁多，質量良莠不齊，市場競爭越來越激烈。在這樣激烈的環境下，讀者更青睞什么樣的教輔書呢？

最近流行一些觀點，銷售為王、渠道為王、專題為王，但是就本人看來還是內容為王，打造優秀的內容是文化、政策、國家賦予我們的責任，除此之外，打造優秀的內容也是讀者對我們的期盼。專題、渠道、銷售只是能起錦上添花的效果。打造品牌教輔產品還應該是內容為王。

教輔圖書的開發要立足現狀，以目前教育現狀為基礎，樹立新思維。思路要多元化，教輔開發要充分開發孩子的天賦。技術要創新化，技術理念有機結合，要把最先進的技術運用到最先進的理念中去。知識要問題化，教輔不是知識清單而是問題清單，教輔的開發應該是引導學生去回答問題。能力要思維化，教輔要圍繞這一要求開發設計，現代教育要求培養學生的高級思維能力。目標要個性化，這要求我們特別關注學生的個性發展、特長發展。功能要引領化，教輔要為學生綜合素質發展起到引領、定位、支持的作用，要實現引領教材改革，推動教學發展的目標。

這些新思維必須建立在對學生的充分了解基礎上，這就需要編輯多接觸學生，了解學生的想法，學生的需要。在以前這些必須親力親為深入到院校，耗費了大量的人力財力物力。現在有了互聯網，出版單位可以更快更方便的搜集這些信息，只要積累到覆蓋范圍和層面足夠多的學生，出版單位可以根據這些信息及時修改調整教輔圖書，迎合學生的需要。

這樣就可以在內容方面進一步優化教輔圖書。注意差異化。靠一個套系書全國通吃的時代已經結束了。全國不同省份的學校有很大的差異，就是在同一個城市，不同的學校，也是有很大差別的。因為現實存在的各種原因會造成教育資源不均衡，這樣就會造成追求目標也就會有所不同。這樣看來，教輔出版行業還有著巨大的成長提升空間。注意個性化，在競爭日趨激烈的教輔市場，必須打造有個性的品牌教輔。

優秀的教輔產品，必定是好內容與好載體的結合。以往的教輔行業是以書作為載體，現在教輔行業面臨的一個困境就是學生很少收集教輔書。如此看來，在教輔行業，書不是一個很好的載體，那么在現階段有沒有一個更好的載體呢？我們應該把原來以書為載體，轉化為“書+互聯網”為載體，就是說要把紙質教輔書、電子教輔書與互聯網上的服務融合在一塊，以用戶為中心，將產品和服務有機結合，為學生提供更好的服務。教輔圖書只有緊緊依靠互聯網，才能煥發出新的生命和活力。

如何更好的順應潮流，打造品牌教輔，我在此總結了教輔圖書出版發行的四大趨勢。

1）由平面到立體。通過研究表明，現代傳播圖片和文字所傳播的信息量各自都占20%，影像占40%，聲音占30%，現階段人類還沒有發明出除文字、圖片、聲音、影像以外可用來傳播信息的工具。以前的報紙、圖書、雜質等，都是通過圖片和文字來傳播信息的，而現在在互聯網環境下，我們可以通過文字、圖片、聲音、影像結合一起來傳播信息。從2015年開始，大量教輔圖書通過不同的方式實現了將文字、圖片、聲音、影像鏈接到一塊，使得教輔圖書從平面向立體發展，綜合全面的傳播信息。

2）由孤立到鏈接。圖書行業從一開始就不存在售后服務，以前的圖書出版，從出版商到經銷商，再由經銷商到終端消費者，這一買賣商業活動就結束了，沒有售后。而現在，依靠互聯網的快速發展，讓我們可以更好的服務終端消費者，不再跟終端消費者說拜拜。也就是說，經銷商將教輔圖書銷售給終端消費者時，出版商的服務還沒有完成，仍需繼續。

3）由經驗到數據。本人認為編輯教輔圖書也是一項藝術，是碼題的藝術。外行看教輔書感覺基本都差不多，就是講、例、練三張皮，但是內行一看就知道，銷量的高低拼的是教研能力。教輔圖書不是簡單的碼題，其中包含了老師多年的教學經驗，老師會根據學生做題的感受來編排題目，但是也許這種感受并不正確。如何利用互聯網把靠經驗編寫的教輔圖書升級？利用互聯網數據來支撐教輔圖書的編寫，比如效度、信度、區分度、難度，在互聯網的大背景下，教輔圖書的編寫將會發生巨大的

變革。

4）從標準到個性。現在的教輔圖書是標準化的。同一套教輔書，全國各省各地區的孩子都在用。出版教輔書必須要有一定的規模數量才敢印刷，如果針對不同地區的情況分別出書命題，這是很有挑戰性的。要想打造品牌教輔，必須做到個性化，每一個孩子和每一個孩子做的題要不一樣，要更有針對性。標準化教輔越來越不能滿足消費者的需求，教輔圖書未來的趨勢一定是從標準化到個性化，相信利用互聯網，這個目標一定能實現。

2 結束語

品牌有多大，舞臺就有多大。我們必須順應時勢，乘勢而為。更好地服務終端消費者，打造消費者信賴的品牌教輔。