擁有一顆愛(ài)心，是當(dāng)好班主任的前提

陳建鋒

摘 要：教師最主要的是要有愛(ài)心。責(zé)任源于愛(ài)心，更歸于愛(ài)心。每個(gè)人除了主動(dòng)而積極地學(xué)習(xí)之外，還要懂得愛(ài)與尊重。教師更應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。一位名副其實(shí)的好老師必須具備良好的師德和優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)，才能在教育過(guò)程中用自己的人格形象去教育、感染學(xué)生，用自己的行為習(xí)慣去影響和熏陶學(xué)生，以產(chǎn)生一種潛移默化的作用。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；換位；尊重

在素質(zhì)教育的理念下，班主任首先要客觀、全面地了解學(xué)生，才能因材施教，才能在教育的過(guò)程中和學(xué)生互動(dòng)、交流、發(fā)展，從而共同成長(zhǎng)。在班級(jí)工作中，我每接任一個(gè)新班，頭等大事就是通過(guò)師生交流和多方面的調(diào)查，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、性格愛(ài)好及家庭情況等，做到心中有數(shù)，從而能夠有的放矢地付出自己對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。

一、用愛(ài)感染學(xué)生

俗話說(shuō)得好，澆花要澆根，交人要交心。在平時(shí)的德育教學(xué)中，要有和學(xué)生交心的時(shí)間，借此培植人的善心，包括良心、愛(ài)心、同情心、憐憫心等。這一點(diǎn)很重要，我們要用自己的愛(ài)心，以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)對(duì)待學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生既當(dāng)作孩子，又當(dāng)成有思想的中學(xué)生，給他們愛(ài)，對(duì)他們有包容心，尊重他們，關(guān)心他們。比如，我班的秦某某是個(gè)獨(dú)生子，比較頑劣，平時(shí)很少關(guān)心他人，多次找他談心效果不佳。一次他得了疾病，我和班上幾十個(gè)學(xué)生連背帶抱，送他到醫(yī)院進(jìn)行治療，直到他家長(zhǎng)來(lái)。在住院期間，我又和班上幾十個(gè)學(xué)生看望他，并為他補(bǔ)課，他很感動(dòng)，對(duì)同學(xué)和老師說(shuō)：“以前是我自己不對(duì)，放心吧老師，看我以后的表現(xiàn)吧。”出院后，他像變了個(gè)人似的，一度成為班上最受歡迎的同學(xué)。學(xué)生李某某新到我班時(shí)一直遲到，在原班也一直表現(xiàn)不好。了解到這個(gè)情況后，我沒(méi)有嫌棄他。有一天早上下雨，他來(lái)得很早，我當(dāng)即給予他表?yè)P(yáng)，并說(shuō)學(xué)生遲到一兩次很正常，老師不怪你。但作為一個(gè)學(xué)生，老師希望你最好不要遲到，因?yàn)槔蠋煱涯惝?dāng)好學(xué)生對(duì)待。這位學(xué)生很感動(dòng)，從此再?zèng)]有遲到，且成為維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的熱心者。

二、學(xué)會(huì)換位思考

教師從事的是育人的工作，凡事都因人而異。毋庸諱言，班集體中總存在一些問(wèn)題，都存在“問(wèn)題學(xué)生”，所以作為老師，我們要學(xué)會(huì)換位思考，不能想當(dāng)然地把自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生。我班的杭某某，有一段時(shí)間情緒低落，常違反紀(jì)律，班干部的管理不能引起她的注意。我知道以后，經(jīng)過(guò)多方面的了解，才知道是因?yàn)槌煽?jī)不理想父母埋怨所致。于是，一方面，我讓班級(jí)中的一部分同學(xué)幫她補(bǔ)習(xí)落后的課程；另一方面，我和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，相互交流以后，才知道她家中的確很困難。恰逢學(xué)校組織評(píng)選貧困學(xué)生補(bǔ)助，我和學(xué)生都一致認(rèn)為她應(yīng)該被評(píng)上。家長(zhǎng)知道以后，很感動(dòng)，同時(shí)愿意支持她上學(xué)。從此她消除了顧慮，放下了思想包袱，問(wèn)題也隨之解決。這件事讓我明白了老師要學(xué)會(huì)換位思考，想想學(xué)生的處境，站在學(xué)生的角度去考慮他們的感受，從而取得他們的信任，也能讓學(xué)生理解老師，這樣他們才能接受老師，遇到事情愿意和老師交流。

三、懂得尊重學(xué)生

對(duì)學(xué)生，尤其對(duì)差等生和家庭有困難的學(xué)生，要一視同仁，奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行正確引導(dǎo)。

我班的劉某某，是和我一個(gè)村的，原來(lái)在另一所學(xué)校，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都比較差，實(shí)在念不下去了，有輟學(xué)的念頭。轉(zhuǎn)到我班后，我注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他雖然有許多缺點(diǎn)，但比較樸實(shí)正直，在校園衛(wèi)生打掃中，干活踏實(shí)，善于助人為樂(lè)。又在一次我和語(yǔ)文老師的交談過(guò)程中，得知這位學(xué)生的記憶力比較好。這之后，我就在班上對(duì)他加以表?yè)P(yáng)，同時(shí)通過(guò)班委會(huì)讓他擔(dān)任生活委員。他很高興，對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)讓老師失望的。”隨之，我對(duì)他說(shuō)：“你的記憶力很好，語(yǔ)文老師很賞識(shí)你，我希望你再不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中，不但要學(xué)好語(yǔ)文、英語(yǔ)，地理、政治、歷史也不能放松。數(shù)學(xué)，我會(huì)給你補(bǔ)習(xí)。只有你成績(jī)逐步提高，這才是我最想看到的。”從此以后，我很少看到他看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，取而代之的是對(duì)課本的鉆研。

一位教者說(shuō)過(guò)：愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是雨露，能滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能使師生之間心靈溝通；愛(ài)是動(dòng)力，能將學(xué)生推向成功的彼岸。在教育學(xué)生的過(guò)程中，只要我們多一份愛(ài)心，少一份批評(píng)，多一份了解，少一分苛刻，就會(huì)把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好，就會(huì)讓學(xué)生都能受益。

（作者單位：甘肅省正寧縣紀(jì)村初級(jí)中學(xué)）