初中班主任管理工作探析

羅杰

摘要：班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是班級的締造者和管理者，而班主任工作是管理人的工作，班主任工作中既有宏觀的群體管理又有微觀的個性管理。班主任只有顧及到每個學(xué)生的發(fā)展和成長才有利于整個班級良好風(fēng)氣的形成。

關(guān)鍵詞：初中班主任；管理工作；藝術(shù)

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0342-01

隨著課程改革的不斷深入，班級管理工作越來越重要。班級管理的實(shí)質(zhì)是管理學(xué)生，而管理學(xué)生的本質(zhì)核心是學(xué)生人格修養(yǎng)、習(xí)慣的培養(yǎng)，大多數(shù)家長感到自己的孩子越來越不聽話，老師們也普遍認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了。"孩子們整天在想些什么"，這可能是老師、家長們最想弄清楚的問題。那么如何有效地管理學(xué)生，讓學(xué)生"順"起來，讓學(xué)生熱愛班級，健康快樂地學(xué)習(xí)，是每位班主任應(yīng)該思考的問題。作為學(xué)校教育，班主任工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。因為在學(xué)生成長的過程中，班主任起著相當(dāng)重要的作用。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。因此，新時期的班主任要做好班級管理工作，應(yīng)重點(diǎn)從以下幾個方面入手。

1.要用心做好學(xué)生德育工作

學(xué)生的道德觀念是在實(shí)踐中形成的，因此班主任要注重學(xué)生的實(shí)踐，使道德在實(shí)踐中深化，讓優(yōu)良道德銘刻在心，并化為自覺的行動。不論是教育學(xué)生在學(xué)校做好學(xué)生，在家庭做好孩子，還是在社會上做好公民，都應(yīng)注重實(shí)踐。初中生興趣廣泛，可塑性強(qiáng)，開辟第二課堂加強(qiáng)思想道德教育是必不可少的。班主任可通過組織或指導(dǎo)學(xué)生觀看愛國主義影片，并進(jìn)行討論、寫觀后感等形式來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自尊心。還可利用班會對學(xué)生進(jìn)行"中學(xué)生守則"、"日常行為規(guī)范"教育，舉行"放飛夢想"、"理想伴我成長"等主題活動，在學(xué)生中開展"一告別"、"五遠(yuǎn)離"和"三個一"活動，即：告別不良衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離毒品、邪教、暴力、網(wǎng)吧、游戲廳，提倡學(xué)生每月看一部愛國主義影片，讀一部優(yōu)秀圖書，學(xué)唱一首優(yōu)秀歌曲，并利用家長會架起學(xué)校和家庭教育溝通的橋梁，充分發(fā)揮家庭教育的作用。班主任每學(xué)期都要精心組織家長會，開辦"家長課程"，開展"家庭中如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力"等專題講座，專題討論"家校聯(lián)合，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)"等問題，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，普及家庭教育知識。這樣不僅能提高家庭教育水平，也能使家長對學(xué)校的教育方式、教育目的、教育過程心中有數(shù)，最大限度地推進(jìn)了家庭教育中的德育工作。班主任還要在學(xué)生中開展"給父母寫一封信"的活動，通過開展"孩子眼中的家長"活動的調(diào)查，評選"優(yōu)秀家長"，促進(jìn)良好德育氛圍的形成。

2.全面了解和研究學(xué)生

不斷地注意、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能真正掌握教育的主動權(quán)。在工作中，我主要通過以下幾個方面來了解學(xué)生：

一是借助談話。在剛開學(xué)的一段時間內(nèi)，我找班內(nèi)的同學(xué)談話，對他本人、同班同學(xué)的學(xué)習(xí)，家庭境況等進(jìn)行全面了解，便于及時準(zhǔn)確地教育學(xué)生。通過開學(xué)前期的談話，很快我就對班級內(nèi)的絕大部分同學(xué)有了初步的了解，后來我又抓住一切機(jī)會找同學(xué)談話，不斷的對學(xué)生進(jìn)行更加全面，更加深入的了解，這為我后面的班級管理帶來了極大的便利，讓我深切地感受到平時的這些點(diǎn)滴工作的重要意義。

二是通過觀察。有目的有計劃地深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、課外活動和課余生活中去，全面而真實(shí)地觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時掌握各種信息，捕捉教育時機(jī)。記得開學(xué)后的一兩個月，我經(jīng)常和同學(xué)們一道上體育課，在備戰(zhàn)運(yùn)動會的那段日子里，我也經(jīng)常和同學(xué)們在一起，為的就是多觀察他們，多了解他們。

三是通過學(xué)生家長。如遇到特殊情況，及時請家長到學(xué)校來了解情況，平時遇到家長到學(xué)校來，我也不放過機(jī)會，我們現(xiàn)在的班主任每天的工作量都很大，每一個學(xué)生都去家訪根本不現(xiàn)實(shí)，所以這樣的"家訪"機(jī)會是很難得的。這學(xué)期開通的"家校通"也給我們提供了很大的方便，可能有些班主任還沒有完全利用起來，學(xué)校有什么活動，比如期中考試，社會實(shí)踐等等，或者是學(xué)生在學(xué)校的特殊表現(xiàn)，我都通過"家校通"及時給家長發(fā)去信息，這樣學(xué)生在校的情況，家長很快就能知曉，很多家長都認(rèn)為學(xué)生的教育只是學(xué)校單方面的事情，實(shí)際上教育應(yīng)該是學(xué)校、家長和學(xué)生三方面的事情。我們做班主任的必須向每一個家長灌輸這樣的思想。

3.健全組織，選拔和培養(yǎng)班干部以形成集體核心

作為班主任都有一個共同的體會：要帶好一個班，沒有得力的班干部絕對不行。一個好的班委會核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團(tuán)結(jié)、堅強(qiáng)的集體，班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來，更有精力搞好教育教學(xué)工作。而班干部的才干不是天生就有的，經(jīng)調(diào)查，本班有幾位在初中就擔(dān)任班干部的，有許多在這方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，從中選出5名值日班委，進(jìn)行培養(yǎng)，給他們提供鍛煉的機(jī)會，傳授方法。在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行工作，在班干部有了一定的工作經(jīng)驗以后，放手讓他們大膽工作，大力表揚(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的班干部。讓他們自己制定班級常規(guī)考核方案，來加強(qiáng)學(xué)生的自身管理，只有在班干部處理有難度的情況下，班主任才加以解決。這樣進(jìn)而達(dá)到班主任在與不在一個樣。同時，定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。這樣，完善了班干部隊伍，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，明確了班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.加強(qiáng)青春期教育質(zhì)量，是提高班主任管理工作的重點(diǎn)

青春期是初中學(xué)生的共同特點(diǎn)，在這一時期，學(xué)生心理、生理都發(fā)生巨大的變化，需要家長、班主任給予及時的指導(dǎo)和幫助。一是要幫助學(xué)生理智地對待性沖動。班主任要與相關(guān)教師、家長相互配合，一方面使其能夠正確獲取相關(guān)性知識，培養(yǎng)他們進(jìn)行自我控制和調(diào)節(jié)，加強(qiáng)內(nèi)在因素的影響。另一方面，要讓青少年合理的性需求得到適當(dāng)?shù)臐M足，加強(qiáng)男女同志的集體交往，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，鼓勵和疏導(dǎo)學(xué)生之間的交往。二是引導(dǎo)學(xué)生正確對待早戀。要借助各種教育手段和教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識正常交往與早戀的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生如何與異性交往；對早戀的學(xué)生，保護(hù)其自尊心，在尊重其人格和情感的前提下引導(dǎo)學(xué)生，既要尊重純潔的友誼，又要讓其正確看待早戀問題，接受家長和學(xué)校的管理。

初中時期正是學(xué)生心理逐漸成熟的關(guān)鍵階段，容易受各種因素的影響，造成許多心理問題。班主任工作必須要把解決學(xué)生心理問題作為工作的重要內(nèi)容加以關(guān)注。一是要積極與學(xué)生家長溝通，時刻關(guān)注學(xué)生情緒狀態(tài)的變化，及時互通信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，幫助學(xué)生克服心理的問題。二是要注重學(xué)生品行障礙問題的解決。品行問題是初中學(xué)生心理問題的一個重要方面，主要反應(yīng)表現(xiàn)為攻擊性行為、說謊、盜竊等行為，這些行為是在一定的心理基礎(chǔ)上形成的，需要從心理學(xué)的角度出發(fā)加以解決。三是要注重學(xué)生行為障礙問題的解決。隨著學(xué)生壓力的逐漸增加和自尊心的增強(qiáng)，往往出現(xiàn)離家出走、逃學(xué)等行為方面的問題，對此班主任一定要與學(xué)生平等相處，推心置腹的交流，給學(xué)生傾訴、抱怨的機(jī)會緩解其壓力，幫助其恢復(fù)自信心。