初中信息技術有效教學方法初探

林木森

摘 要： 在新課改指引下，初中信息技術學科呈現出了前所未有的生機與活力。因此怎樣才能提高學生的信息技術素養，在發掘信息技術學科功能的同時使學生對這一學科產生濃厚的興趣，是從事這一學科教學教師面臨的主要問題。本文主要就目前信息技術學科教學的開展進行闡述，希望可以探索出初中技術信息學科教學的新思路。

關鍵詞： 初中信息技術 創新理念 教學方法

引言

社會的發展和時代的進步都離不開信息技術這一重要的載體，教師應該加強對構建高效教學課堂建設的研究，只有這樣才能有效促進學生學習成績全面提高，還應該對目前教學方式和教學目標進行創新，為全面實現信息技術學科的教學成效提高奠定堅實的基礎。

1.進行學習環境創建，積極提高學生學習信息技術的興趣

理論主義構建者認為，學習與社會文化背景的聯系是極為密切的，因此在創設情境下進行學習，學習者不僅可以掌握原有的知識結構和相關的經驗，還可以增加對新的知識的認識，給這種新知識賦予某種特殊的意義。也就是說，學生只有在特定情境下學習時，才可以對要學習和掌握的知識產生正確的學習動機和學習欲望，這樣可以使學生的學習主動性與積極性得到提高，啟動學生的思維活動。只有通過真實的情境才可以吸引學生的注意力，才能充分調動學生的學習積極性和學習欲望，使學生由被動學習向主動學習轉變，使其可以在輕松愉快的氛圍下學習相關知識。因此，學習情境創設對信息技術教學具有十分重要的意義，這是提高教學效率的前提條件。

2.針對學生特性因材施教

教師在信息技術教學過程中必須對學生的個人能力予以充分重視，并且根據個人能力的不同因材施教。只有開展科學合理的課堂教學，才能有效提高教學質量與效率。由于學生剛剛升入初中階段，教師需要了解學生對信息技術的看法和想法，還應該進一步明確學生使用和掌握信息技術的程度。由于學生的個人素質存在較大的差異，因此必須結合學生的實際能力、智力水平開展教學活動，才能從根本上保證所有學生都可以全面理解信息技術學科。教師在實際教學過程中可以將掌握信息技術的學生和沒有接觸過信息技術的學生進行相應的分組，讓優秀的學生帶動其他學生一起進步，學習計劃需要根據實際情況制訂。初中時期學生正處于叛逆期，而且學生的性格不一樣，這些都會增加管理難度。教師應該根據目前這一階段學生的性格，采取有效措施耐心進行教育，才能促進學生全面掌握所學知識。

3.搭建積極向上的學習平臺

教師必須營造適合初中階段信息技術教育教學的氛圍，才能充分調動學生的學習積極性，也就是說課堂氛圍對學生的學習積極性會產生較大的影響，只有營造出良好的學習氣氛，才能使教師與學生、學生與學生之間的知識和情感交流不斷加強，從而形成教與學之間的有效互動。因此，教師必須在實際教學過程中靈活運用各種教學手段，為學生營造出良好的教學氛圍，才能充分調動學生的學習積極性。并且在實際教學過程中還需要根據不同學生之間存在的不同差異，采取分層次的教學方式，建立起適合學生的全方位教學互動平臺。教師在教學過程中需要換位思考，站在學生的角度思考問題，這樣不但可以了解學生的學習需求，還可以根據學生的需求設計出各種高質量的課堂互動教學活動，使學生可以及時有效獲得相關知識。新時期的教育工作者必須全面提高自身的認識，才能創造氣氛濃厚的學習氛圍，對構建優質的課堂具有極大的促進作用。

4.培養學生的實戰能力

動手實踐能力對于學生來說是必須具備的能力，這是不容置疑的，而且信息技術對于初中生的動手實踐能力有著較高的要求。信息技術課程與其他課程相比存在較大的差異，其主要特點就是突出學生的實踐操作，微機房教學在整個課堂教學中占有極大的比例，教師不僅要讓學生熟練掌握理論知識的要點，還要通過不斷實踐操作鞏固學生掌握的要點和相關的知識。一般情況下，進行實踐教學時，理論講授的時間通常會控制在整個實踐教學時間的三分之一，剩下的時間就是安排學生進行實踐操作，并且學生之間還可以進行討論，以便及時發現實踐操作中暴露出來的問題，并針對這些問題進行相應的指導，從而使學生的實踐操作能力得到有效提高。然而，教師往往在實際信息技術教學過程中，為了使學生的學習成績可以盡快提高，大多數情況下都是以理論講授為主，在一定程度上造成了學生動手實踐操作能力的降低，正是由于信息技術在教學過程中缺乏足夠的動手實踐的時間，學生掌握的理論知識無法在實踐中進行及時驗證，降低了信息技術課程的教學效率。這就要求教師在一堂時間為45分鐘的教學時間內，必須將相關理論知識的講解時間控制在三分之一之內，而剩下的時間則留給學生，進行動手實踐操作，使其可以在實踐操作中驗證掌握的理論知識。運用這樣的教學方法不但可以節約信息技術課堂理論的教學時間，學生還可以通過具體實踐操作對已經掌握的理論知識進行及時驗證，從而將原本枯燥乏味的理論知識，通過實踐變得生動、直觀形象。學生有充足的實踐進行實踐操作，不但可以及時進行理論知識的驗證，還可以提高掌握信息技術的能力，使學習效率得到有效提高。

結語

目前隨著社會信息化發展的不斷加快，要求學生掌握信息技術的同時具備實際操作能力，已經成了檢驗學生素質教育整體效果的重要依據。相信在以后日子里，通過廣大師生的共同努力，一定可以全面推動信息技術學科的創新與發展。

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