綠色化學理念在高中化學教學中的滲透

張秋艷

摘 要： 隨著社會發展，經濟和科技都取得了很大進步，為人們生活帶來了很大的便利，相應的給環境帶來了一定的威脅。環境污染不僅給社會安全帶來了一定的阻礙，還對人們的生命造成了很大的威脅，環境污染中大部分都和化學有關，所以綠色化學理念的提出有很重大的價值，本文就綠色化學理念在高中化學中的滲透問題作探討。

關鍵詞： 綠色化學理念 高中化學教學 實驗教學

化學是一門和社會聯系非常緊密的科學，尤其學科研究對自然環境有著一定的影響，總的來說，化學來源于生活又反過來作用于生活。環境問題已經成為目前最受人們關注的問題，隨著科研的進步，化學在環境問題解決中已經得到了研究者和教育人士的信任。綠色化學理念是近幾年針對環境問題提出的新名詞，它的目標是實現人類與自然和諧相處及可持續發展，所以在研究和教育行業都有一定的推廣價值。高中時期是學習化學非常重要的階段，所以在高中化學課堂中滲入綠色化學理念很有必要[1]。

1.綠色化學理論的簡介

“綠色化學”這個理念是由美國化學會提出的，之后得到了全世界的響應，并迅速以綠色化學為基礎采取了必要的措施。綠色化學理念的核心思想是利用各種化學原理在源頭上解決各種污染問題，尤其工業對環境造成的污染。社會的發展是迅速的，作為基礎學科的進步是有目共睹的，由于學科的特殊性，很多人看待快速進步的化學時帶上了有色眼鏡。但是化工污染從實質來說并不是化學快速發展的錯，主要原因還是在人們這里，所以，培養學生綠色化學理念是一件非常有必要的事情。

2.高中化學引進綠色教學理念的必要性

化學屬于一門基礎學科，傳統教學內容主要是基礎知識和實驗能力，沒有從環境保護方面切入，但是隨著社會進步和工業的發展，環境問題已經成為一個全球性的問題，注重經濟發展的同時，已經意識到環境健康的重要性，開始致力于環境的保護，努力與環境實現可持續發展，但是傳統化學教學模式不能滿足現實中實際問題解決的需要，所以綠色化學理念的引進具有非常大的必要性[2]。同時，高中時期是接受知識的關鍵時期，很多思維習慣和思想意識都在這一時期形成，所以引進化學理念，在化學學習的關鍵時期培養正確的意識，消除人們對化學的誤解。

3.如何在高中化學教學中滲入綠色化學理念

高中化學教學中滲入綠色教學理念主要分為兩個方面，這是根據化學學科的特性安排的，一是在化學課堂上進行綠色化學的教導，二是在化學實驗課程中滲入化學理念，這兩個方面不分先后，同樣重要，下面我們就進行詳細討論。

3.1高中化學理論課堂上滲入綠色化學理念

幾乎所有中學化學課程都開設了理論和實驗兩類課程，化學很多理論只需要學習，并且綠色化學屬于一種理論性知識，所以教授化學理論知識的同時滲入綠色化學理論。但是現在化學理論課程的開展存在諸多問題，如教材內容落后、教學方式僵板、教師教學能力不能滿足教學需要，對此滲入綠色教學理論之前，需要解決這些問題。

具體滲入途徑有以下兩個，首先要結合基礎教材，教材是理論課程學習的依據，所以引進綠色化學理念的時候必須重視基礎教材，教材中包含的內容是非常豐富的，除了基礎化學知識外，現在的化學已經和現實聯系得非常緊密，教材中關于環境的例子有很多，如已經引起我們關注的重金屬污染、溫室效應、醫學污染等問題，在課堂上教授這些知識的時候，可以引入綠色化學的概念。其次，在實際理論教學中，必須有將綠色化學理念穿插進去的意識，如講到氯氣的用途的時候，就可以引入，由于氯水具有漂白作用，并且價格比較親民，性價比很高，現在很多工業使用的漂白劑都是氯水，但是氯水度環境有著不小的危害，如氯水的刺激性氣味，還具有一定的毒性，所以具體講授過程中，向學生普及綠色化學的方法，如使用無毒無害的過氧化氫取代氯水作為工業的漂白劑等。

3.2高中化學實驗課堂上滲入綠色化學理念

化學除了實驗課程之外，還有一個重要部分，那就是實驗課程，實驗課程可以說是化學必不可少的一個部分，有些化學反應必須在看過真實的實驗之后才能夠完全理解，并且化學儀器學習只有通過實驗方式才能真正掌握，基礎化學實驗是為以后化學深造打基礎，所以必須重視高中化學實驗課程，要在實驗課程學習的同時引入綠色化學的理論。

具體做法有很多，下面我們列舉幾個具體方法，首先需要規范化學實驗的操作，不僅是綠色化學理論的要求，而且是基礎實驗課程的要求，規范的操作可以保證實驗順利進行，如果操作不當，那么不僅會導致化學實驗的誤差，還會對環境造成污染，如氯水的保存，由于氯水的穩定性不強，如果不適當保存會發生揮發現象，散入空氣中對環境造成污染。其次需要盡量使用無毒無害的材料進行化學實驗，這是綠色化學理論的必要要求，有毒的實驗原來是被絕對禁止的，不僅在學校實驗中如此，在以后化學研究中更應該有這樣的規定，所以提前向學生普及有很大的必要性，從開始做實驗就養成正確的理念和習慣，對以后發展研究有很大的促進作用，是綠色化學理論目標之一[3]。

綠色化學理論雖然是一個新的名詞，卻是針對現在人們最關注的環境問題提出的，具有非常大的現實意義，人們必須引起重視，在發展經濟的同時關注人們生存的環境，以綠色化學為指導思想開展高中化學教學，為社會培養先進的專業的化學人才。

參考文獻：

[1]曾春燕.“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透研究[J].才智，2014，29（8）：63.

[2]房建華.“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透探析[J].中國校外教育，2013，01（4）：58.

[3]歐陽玉祝，陳小東，彭曉春，王迎春.基于綠色化學理念的基礎化學實驗教學研究[J].化工高等教育，2010，02（2）：64-67.