羽毛球教學的現狀與發展對策研究

張模翔+鐘容

[摘 要]羽毛球運動是一種適合廣大青少年健身的全身運動項目，在高校體育類教學中，羽毛球是被學生采用最多的運動項目之一。但是羽毛球教學中存在的各種問題也給大學的體育課程開展帶來了一些阻礙。原有的體育教學理念，教學方式已不能適應現代體育教學。因此，必須轉變教育理念，不斷改善教學方式，優化教學手段，從而改變中醫藥大學科技學院的羽毛球教學現狀。本文通過對中醫藥大學科技學院羽毛球教學觀察研究，提出相應的改善對策。

[關鍵詞]科技學院；羽毛球；現狀；對策

一、研究對象和方法

1.研究對象。本文以江西省中醫藥大學科技學院為主要研究對象

2.研究方法

（1）文獻資料法。根據本論文的需求，收集相關文獻資料，閱讀相關著作，全面分析，形成本課題的理論基礎。

（2） 問卷調查法。發放問卷150份，回收145份，有效問卷145份，具有相當的信度。對所收集的材料進行整理，并將獲得的數據進行軟件處理。

（3）邏輯分析法。運用演繹、歸納、整合等思維分析方法，對科院羽毛球教學現狀進行了細致的分析，并闡述了相關的建議。

（4）專家訪談法。根據本論文的需要，采取訪談的形式與本校的羽毛球老師進行溝通，全面收集他們對于羽毛球教學的看法與期望。

二、江西中醫藥大學科技學院羽毛球教學的現狀分析

1.科院學生參加羽毛球運動的動機

學生的動機可以從個體內部促使其從事學習活動，激發學生的學習興趣。良好的運動動機能夠對學生堅持參加體育運動起到有效的推動作用。問卷調查結果顯示，中醫藥大學科技學院學生參與羽毛球運動的原因中，提高身體素質占總數的36.55%，個人愛好占31.03%，從眾心理占8.27%，社會交往占17.24%，其他的動機占6.89%。其中有一大半學生是出于個人愛好和提升身體素質，這樣的動機有利于推動羽毛球教學的開展。

2.科技學院羽毛球教學的現狀

（1）專業教師資源比較缺乏。在科技學院，羽毛球教學存在著由其他專業的老師代上的情況，專業的羽毛球教師只有一個。其他專業的老師缺乏專業的羽毛球教學知識，在教學過程中很難根據學生的羽毛球運動水平采用適當的教學方式與教學手段。然而在科院中，選修羽毛球課程的學生越來越多，大部分學生的羽毛球基礎較低，選修該課程也是僅憑個人愛好或鍛煉身體。學生需求的上升與師資力量的匱乏產生了矛盾。由于教師自身專業水平不高，學生會對羽毛球課逐漸失去信心，學校很難實現開設此課程的預期目的。

（2）教學層次參差不齊。科院的羽毛球選課實在網上進行的，雖然都是同一個年級但是學生的差異性很大，有經常打的也有從沒打過的。并且每個學生的身體素與運動能力不同，掌握的羽毛球知識也不盡相同。學生間的性別、年級、專業差異明顯，對羽毛球的認知度有高有低。在教學過程中出現這種參差不齊的情況是必然的，這就給教學增加了難度，容易出現基礎好的學生得不到提升，基礎較差的學生跟不上的不良現象。

（3）場地設施不完善。羽毛球場地是開展羽毛球課程的最基本條件。完善的場地與器材可有效的提升學生的學習興趣，激發其上課積極性。隨著羽毛球愛好者的增多，對羽毛球場地的需求也日益增大。在科院并沒有單獨的羽毛球室內場地，只能在半室外里進行，微微的風都會影響到課程效果。下雨天場地更會出現擁擠不堪的現象，學生很難學到羽毛球知識，老師也無法完成教學任務，嚴重影響學生練球的興致。

三、科院羽毛球教學發展對策

1. 轉變教學方式，提高教師的專業能力。要提升學生對羽毛球運動的興趣，教學方式必須充分體現出趣味性與娛樂性。并根據學生的具體情況制定合理的教學計劃，采取適宜的運動方式。從握拍姿勢，步法要求，發球要領以及正反手擊球等基礎內容逐步進行講演與訓練，使學生得到全面發展。

其次競爭性是羽毛球運動很重要的一個特性，競爭性的活動能迅速地激起學習意識與參與意識。學校可大力開展各類羽毛球競賽和趣味比賽，吸引學生參與其中，使他們不斷掌握羽毛球技能，活躍校園體育文化氣氛。

關于師資力量缺乏這方面，科院應大力引進專業羽毛球教師，加大對在崗教師的培訓力度，提升專業水平，使得羽毛球教學等長久發展。此外，通過舉辦各類長、短期培訓班來提升在崗教師的專業技能。

2. 轉變羽毛球教學內容。羽毛球的學習是一個循序漸進的過程，其中涵蓋了很多技能。學生的基礎水平、身體素質與學習能力各不相同，應對學生進行分層教學。水平低的學生采用基礎性戰術，水平高的采用提高性戰術，避免出現參差不齊的狀況。

3.改善教育理念，形成良好的學習動機。羽毛球教學的目的在于激發學生對羽毛球運動的興趣，使得學生在學習中體會到該項運動的快樂，并形成良好的體育運動習慣，增強學生身體素質。作為羽毛球教師，應當重新設立自己的體育教育理念，以提升學生的自主學習能力，自我鍛煉能力作為首要任務。并根據教學任務、學生具體特點靈活運用各種教學方法與手段。同時，教師應當注意對興趣的引導，促使學生形成良好的學習動機，力爭老師教得開心，學生學得開心。

4.豐富教學手段，合理利用多媒體。隨著時代的發展，多媒體技術被引入教育教學過程。它具有豐富的教學資源，生動的情景，可以充分調動學生的積極性，培養學生的自主學習能力。在羽毛球教學過程中引入多媒體教學，改變了固定的老師講演，學生訓練的方式。通過播放一些羽毛球賽事的視頻，調動學生的知覺系統去深入研究動作。同時老師可以在觀看過程中提示一些應當特別注意的動作以及技術，觀看后做一些簡單的戰術分析。學生的參與性與動作水平得到明顯提升，慢慢喜歡去模仿一些高水平者的動作姿態。這種學習的主動性可使學生的羽毛球技術得到快速提升。

四、結論與建議

羽毛球是一項技術性運動，羽毛球教學就是要使學生掌握各種動作技術。教師應當從具體情況出發，轉變教學理念，采取適宜的教學方法與手段，使每位學生都能學有所成，充分體會到羽毛球學習的樂趣。另外學校應多組織羽毛球類的競賽或趣味性比賽，培養競爭意識，讓學生有更多的實踐機會。

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