賈志敏
老樹的年輪上,記載著昨天的繁榮與創傷;課堂的記憶里,刻錄著消逝的精彩和遺憾。
65年前,課堂上。
一個孩子終于磕磕絆絆地讀完10個生字。真糟糕,還讀錯3個!他惶惶不安,等待老師指責。然而,老師沒有批評他,卻說:“真了不起,10個生字居然讀對7個。為他鼓掌!”話畢,老師帶頭拍起手來,教室里掌聲驟起。那個男孩第一次得到大家的認可,他終于抬起頭,露出笑容……
這個男孩,長大以后也當了老師,而且當了一輩子老師。他,就是讀小學時候的我。
35年前,課堂上。
一個小女生正聲情并茂地朗讀《十里長街送總理》。讀得實在太好了!聞者全都屏住呼吸,幾位聽課教師還掏出手絹悄悄抹去淚水。
讀完,老師走到這個小女生跟前,問:“有紙巾嗎?”
小女生點點頭,從衣袋里掏出紙巾準備遞給老師。
老師彎著腰,把臉湊到小女生跟前,說:“幫我擦去淚水,是被你感動的?!?/p>
淚水被擦去之后,老師向她要這張紙巾,準備扔到紙簍里去。
小女生說:“不給行嗎?我想保存它?!崩蠋燑c點頭,走開了。
這個流淚的教師,就是本人。那位小女生后來成了上海電視臺的節目主持人,目前在英國皇家電視臺主持華語節目。
已故教育專家陳鐘梁先生生前曾介紹過自己的一段課堂經歷——
讀中學時,他的文章已經寫得極好,經常見諸報端并獲校方嘉獎。一次作文講評課上,老師竟說他的作文“很不理想”。這多少有點出乎眾人意料。須臾,老師才道出原委:原來千字作文里僅錯用一個標點。老師連聲說:“可惜!可惜!陳鐘梁的作文怎么可以出這種差錯?”真是醍醐灌頂。
自此,凡是他交出的文章必經多次誦讀,反復推敲,再三修改,絕不容差錯再現。
多少年了,他一直銘記著這位老師,時刻不忘這次“批評”。
后來,當了校長的他,經常告誡教師,不要整日嘮叨那些陳詞濫調,教師的語言要生動,鮮活,簡明,幽默,還要與時俱進。
“今君雖終,言猶在耳。”陳鐘梁先生所言,生動形象,言簡意賅,值得我們不斷玩味并終生咀嚼。