全民閱讀究竟讀什么？

【摘要】優秀原創圖書是開展全民閱讀的前提，而全民閱讀又會推動原創圖書的發展。本文分析當前我國全民閱讀和原創圖書出版的現狀，對原創圖書的出版提出了一些建議。希望通過加強原創圖書出版，使圖書市場實現長期穩定發展，最終達到“十三五”規劃提出的“深化群眾性精神文明創建活動”目的。

【關鍵詞】全民閱讀；原創圖書；精神文明

【作者單位】盛力，中國大百科全書出版社。

2016年，我國全民閱讀活動走過了第1個10年。10年來，全國各地積極探索書香城市建設，開展內容豐富、主題鮮明、形式多樣的閱讀推廣活動，使全民閱讀取得了令人鼓舞的成績。據第13次全國國民閱讀調查結果顯示，2010年到2015年，我國的成年人圖書閱讀率由52.3%增長到58.4%，成年人數字化閱讀率的增幅更大，由32.8%增長到64%，而成年人的人均紙質圖書閱讀量則由4.25本增長到4.58本。從這三組數字可以非常清楚地看到，閱讀的人數在增加，圖書的閱讀率得到了明顯的提升。而且，這僅僅是2010年到2015年的增幅數據，更不用說從2006年開始推廣全民閱讀到10年后的今天，全民閱讀率的增幅是多么的喜人了。

2016年3月， “全民閱讀”首次被寫入國務院公布的“十三五”規劃綱要中， 這說明在今后5年，全民閱讀將作為一項基本國策在全國范圍內深入推廣。要長期、全面地推廣全民閱讀工作，達到提高群眾精神文明建設的目的，首先要出版高質量的原創圖書，即解決“讀什么”的問題，這是推廣全民閱讀的前提。本文分析了我國全民閱讀和原創圖書出版的現狀，就如何加強原創圖書出版、促進全民閱讀發展談一些個人的意見。

一、我國的全民閱讀現狀

加強全民閱讀并不意味著國民之前不閱讀。根據調查，我國現在紙質圖書閱讀的現狀是：初高中學生閱讀以教學參考書內容為主；大學生閱讀以英語、考研、公務員書籍內容為主（網絡小說也頗受大學生歡迎）；30歲至40歲年齡段的國民閱讀則主要以各種職稱考試以及公關、社交方面的書籍為主[1]。由此可見，國民閱讀的目的大多是為了考試或職稱晉級，激烈的社會競爭使閱讀越來越帶有功利性。特別是互聯網的發展加快了閱讀的嬗變，國民閱讀由主動式轉向被動式。所以，當人們完成學業和職稱評定的各種考試之后，就出現了普遍的“不讀書”現象。

對于如何全方位營造全民閱讀的氛圍，業界人士認為應從以下3個方面著手。首先，引導國民閱讀觀念；其次，制定全民閱讀政策規劃；再次，積極開展全民閱讀活動[2]。這些提議有助于推廣全民閱讀，但是，閱讀最終還是個人問題，只有激發個人興趣才能保證閱讀的持續性，享受讀書樂趣才是閱讀的真諦。這種樂趣不僅指娛樂消遣，更重要的是讓更多的人從閱讀中獲得知識，提高感知力、想象力和創造力。

因此，要全面深入推廣全民閱讀，首先要有好書。換句話說，出版界提供內容豐富的高質量原創圖書是開展全民閱讀的關鍵。通過閱讀高質量的原創圖書，國民可以在閱讀過程中得到精神上的享受，逐漸養成主動閱讀的習慣，最終擺脫“閱讀是為了考試、職稱晉級”的障礙和迷霧，使閱讀成為生活的一部分。

二、 當今我國原創圖書出版存在的問題

應試和職稱晉級的確束縛了國民閱讀的發展，但是出版業界也應該從另一方面分析圖書出版的問題。全民閱讀讀什么？除了國外精品佳作、我國經典著作，更多是由出版社策劃出版的原創圖書。出版人在全民閱讀中的地位和作用，無異于航海線上的燈塔，無異于藝術殿堂的設計師和工匠。為國民提供什么樣的可選擇的閱讀內容，生產什么樣的原創圖書，是每個有責任有擔當的出版人都應該認真思考的問題。筆者認為，目前原創圖書出版主要存在以下兩個問題，值得從業人員注意。

1.跟風出版現象

跟風出版是近10年來我國出版領域存在的一個大問題。在圖書市場上，一本書暢銷后，不久便會有一系列從名稱、內容、題材到封面均類似的圖書相繼出現，形成跟風出版現象。曾經轟動一時的《誰動了我的奶酪》一書出版后，便有《我能動誰的奶酪》等十幾本跟風出版的類似圖書；一本《狼圖騰》，引發了一系列帶有“狼”和“圖騰”字樣的圖書；《哈佛女孩劉亦婷》出版后，《哈佛男孩張肇牧》《劍橋女孩孟雪瑩》《清華男孩章啟軒》等一系列圖書接踵而來。

造成這種跟風現象的主要原因是某些出版社和民營出版公司追求經濟利益。跟風出版節約了研發成本，降低了出版風險，如果跟得快、跟得好，在短期內還可能獲得巨大的經濟效益，因此跟風出版成了一些出版社“創收益”的捷徑。當然，出版社為了迎合社會需求，一些跟風出版有時也是必要的，如奧運年、著名人物的誕辰紀念、重大事件的紀念等。但是，大多數秉持“拿來主義”，隨便復制別人的創意、在短時間內謀取利益的出版行為，不僅使自身道德意識缺失，也給讀者、編輯、出版社帶來了巨大的負面影響。首先，讀者產生了反感心理。跟風的結果是圖書市場短期內出現大量選題相近、書名相似、內容相仿的書籍。讀者可選擇的書大同小異，缺乏吸引力。讀者的個人愛好、閱讀取向不是那么容易改變的，書店里鋪天蓋地擺著相似主題的圖書，不僅使讀者反感，減少了閱讀的興趣，還挫傷了出版社的積極性。其次，雖然跟風出版給出版社帶來了短期的經濟效益，但是跟風源于模仿他人的選題策劃，利用別人的創意，長久下去肯定會影響編輯的創造性思維，使出版社失去了自身特色，影響出版社塑造品牌，因此不可能獲得長期的經濟效益，更談不上社會效益。

2.“大書”現象

有些出版社動輒就出版以“系列”“文庫”“大全”為名的圖書套系，除了名稱“大”，冊數也偏多，少則上、中、下3冊，多則10冊以上。這樣的圖書套系不是不必要，而是遠離了一般的讀者。有閑暇的讀者可以在家里慢慢翻閱，或是去圖書館閱讀這樣的“大餐”，但是對于每天忙里偷閑在地鐵里想汲取一些知識的大部分人來說，簡單的“盒飯”也許更能滿足他們的需要。

還有一種“大書”的現象是指圖書的裝幀、印刷過于豪華，喧賓奪主。一般的讀者買書是為了看內容，如書價的一半花在裝幀上，這樣的書籍恐怕也只能在書店里供人翻翻而已。此外，過分的裝幀有時會影響讀者對圖書的理解，起到適得其反的效果。

為什么會出現這種出版“大書”的現象呢？個人認為，現在的圖書出版多以某個項目為主題，出版社為了保證項目的完成，或者為了參加各種書展，在數量和外觀上以“大”壓人，試圖引起各方面關注。“大書”現象使圖書逐漸遠離了一般讀者，變成了擺設。圖書出版的目的是閱讀，太厚重的書，反而會失去閱讀價值，進而影響全民閱讀的深入推廣。圖書的價值在于它的思想性，出版社應多花力氣，為讀者提供方便閱讀的“小書”。

3.兒童圖書唱“獨角戲”

近年來，我國兒童原創圖書異軍突起，成績斐然。楊紅櫻的 “淘氣包馬小跳系列” “笑貓日記系列”等版權已經賣到了國外，圖書銷售額高達4億元。楊紅櫻曾經做過7年的小學老師，又用7年時間從事童書的編輯出版工作。她作品描寫的都是現實生活中孩子的故事，很有現實感并深受小讀者歡迎。與日本的《窗邊的小豆豆》、英國的《秘密花園》等暢銷書相比，楊紅櫻的兒童作品更貼近中國孩子的生活，因而人氣經久不衰。2016年4月，兒童文學作家曹文軒在意大利博洛尼亞國際童書展上榮獲2016年國際安徒生獎。該獎被譽為兒童文學領域的諾貝爾獎。曹文軒是獲得此獎的第一位中國人，國際安徒生評選委員會對他作品的評價是：“曹文軒的作品書寫關于悲傷和苦痛的童年生活，樹立了孩子們面對艱難生活勇于挑戰的榜樣，能夠贏得廣泛的兒童讀者喜愛。” 曹文軒的《草房子》在14年里被印刷了140多次，《青銅葵花》在5年里被印刷了50多次。他的作品不僅打動了中國的小讀者，而且被具有不同文化背景的外國小讀者接受，這表明中國的兒童原創圖書已經達到了一個新的高度。

我們一般認為，兒童圖書出版門檻比較低，但收益比較高。為了抓住這個市場，全國580多家出版社有520多家參與兒童圖書出版，很多出版社向兒童圖書部門投入越來越多的資金和人員，這樣難免會造成圖書市場兒童圖書唱“獨角戲”的現象。這種不平衡的發展趨勢，很不利于全民閱讀的開展。

三、 對原創圖書出版的建議

1.注重圖書的多樣化和個性化

面對13億人口的文化消費需求，年齡、愛好、職業不同的人，閱讀的內容自然不同，圖書消費在城鄉之間、地區之間也存在極大的差異，因此，推廣全民閱讀應該注重原創圖書的多樣化和個性化。不少出版社在這些方面已經有了一些成功的案例，我們不妨借鑒一下。

（1）避免內容交叉重復、力爭多樣化

于丹一系列作品暢銷后，圍繞古代經典對當代人啟示的圖書出版越來越多。很多讀者不再滿足于看他人對經典的解釋，而是希望自己也能夠閱讀原文。然而我國很多古代經典作品，需要有較高的文化水平和古漢語知識才能理解。不用說《論語》，僅明末清初寫成的中國四大名著通篇讀下來，對文化程度比較高的人來說也不是一件易事。換句話說，古代經典作品存在的閱讀難度令一些讀者不敢接近，需要輔助工具。長春出版社從2008年到2011年逐年出版無障礙閱讀學生版的《水滸》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》，為經典和讀者之間搭建了橋梁。這套書對四大小說中的生僻字以及不易讀懂的詞語均加注了漢語拼音和注解，不僅使讀者節省了很多查字典的時間，而且起到了導讀的作用，使讀者對描寫不同歷史時期的小說內容有了更深入的了解。這套書雖然標注的是學生版，但出版后很受成年人歡迎，產生了巨大的社會效益和經濟效益。因此，古典閱讀的出版，我們可以從多角度考慮，多樣化的出版，這樣既避免了雷同，又滿足了讀者的需要。

（2）突出圖書的個性化

出版人應該站在讀者的角度，策劃個性化的選題。日本暢銷書《百利達公司食堂的菜譜》值得我們參考借鑒。2012年，日本十大暢銷書中位于第4位的是一本菜譜圖書。該菜譜是日本生產體重計、體脂肪測量計的百利達公司食堂的菜譜[3]。該菜譜之所以成為暢銷書，第一個原因是它詳細描述的所有食材在一般的超市均能買到，非常實用。第二個原因是它滿足了家庭主婦的需要。日本的家庭主婦每天絞盡腦汁，為家庭成員提供既吃得飽又吃得好的飯菜，熱量、鹽分、味道、價錢成了她們的頭疼事，花費了她們很多時間和精力。家庭主婦們希望有一本經濟實惠的書——適合1個4口之家在1個月內的食譜，且費用控制在3萬日元至4萬日元之間；食材的分量、熱量、鹽分等要有明確標識；口味最好包括日本風味、西洋風味、中國風味。這本《百利達公司食堂的菜譜》完全符合了她們這些要求，因此該書銷售了480多萬冊。

出版人可以由此展開思考，全民閱讀開展的關鍵應該是向國民提供他們想看的書，讓讀者開卷有益。因此，注重原創圖書的多樣化和個性化并不是要編輯突發奇想，而是要從讀者的立場出發，策劃讀者需要的圖書。

2.多出“小”書

眾所周知，三聯書店的圖書多以單行本為主，而不是以“大”書、系列書壯聲勢。他們的書做得小且十分精致，目的是增強圖書的親和力，最大限度地凝聚作者的思想，使讀者和作者之間產生共鳴。例如，2010年9月，三聯書店出版北島的《城門開》，全書共計197頁，封面設計極為簡樸，但是這本書至2014年6月已經印刷了5次。《城門開》不僅僅是一本回憶錄，更是一本對當今社會現實問題進行強烈反思的作品。北島以20世紀五六十年代個人、家庭的遭遇，以及21世紀他回到闊別13年故鄉的感受為主線，字里行間充滿了作者和編輯的個性化思考。這本“小”書的5次印刷足以證明讀者更看重的是內容而不是聲勢。

3.借鑒兒童原創圖書的經驗

現在出版界兒童圖書唱“獨角戲”，很多出版社新設或者擴大了兒童圖書部門。但全民閱讀的對象不僅是少年兒童，還有青年、中年、老年。應該說，每個年齡段，每個群體都應該是出版社關注的閱讀群體。只有全民文化素質提高了，才能真正實現全民閱讀的目標。因此，與其盲目跟風新設或擴大兒童圖書部門，不如借鑒兒童圖書的成功經驗，使其他領域的圖書也能形成自己的品牌。

首先，兒童原創圖書已經形成一種品牌模式。其次，新晉作家發展方向規范化。例如，《兒童文學》雜志將作者分成幻想文學、校園文學、童話類別等，這樣每個分類里都固定有了一批“原住”作者，新的兒童文學作者想往哪個方向發展，目標都十分明確。有了讀者群，又有和讀者群配套的作者群，何愁書賣不出去呢？

這種模式的形成是兒童圖書出版社、兒童圖書出版部門和兒童圖書編輯長年努力的結果，作者、編輯、讀者、出版社、經銷商之間的信任關系也是在長期的合作下形成的。那么，其他領域的圖書出版人應該做出什么樣的努力呢？隨著時代的發展，編輯的工作性質發生了改變，以前的編輯可能只是策劃出版主題，檢查文字和標點符號，聯系一下作者和發行部門。現在，一方面要求編輯能深度開發作者群，培養潛力作者，深度打磨出版內容；另一方面要求編輯除了具有選題策劃能力、推銷宣傳能力，還要有強大的市場調研及分析能力，有運用新媒體進行圖書整合運作的能力，能想辦法讓策劃出版的圖書占領市場成為暢銷書和常銷書，甚至尋求海外合作“走出去”占領國際市場。

四、 全民閱讀的發展方向

很多人擔心數字出版會影響全民閱讀，筆者認為，最重要的不是通過什么載體閱讀，而是讀什么。閱讀不應該停留在娛樂化、消遣性的淺閱讀層面。編輯、出版社有義務向讀者提供富有感染力、想象力、創造力的圖書，這對推動國民閱讀，提高國民整體素質起到至關重要的作用。隨著文化全球化的發展，功利性閱讀越來越受人詬病，出版業要推動全民閱讀的實施，就要站在讀者角度策劃選題，出版高質量的原創圖書。總而言之，優秀的原創圖書是全民閱讀的前提，同時，全民閱讀也會推動原創圖書的發展。兩者之間相互作用和影響，最終才能實現“十三五”規劃提出的“深化群眾性精神文明創建活動”的目標。

[1] 聶震寧. 國民閱讀的狀況與全民閱讀的意義[J]. 現代出版，2015（3）.

[2]彭廣林. 全方位營造全民閱讀氣氛——略論推進全民閱讀的難點與著力點[J]. 編輯之友，2015（2）.

[3]盛力.日本年度好書[N]. 中國圖書商報，2012-12-28.