高中德育管理工作初探

楊立智

摘要：隨著我國教育的深化改革，課程改革也逐步的深入，并且在各個高中也開始了人文教育與道德教育，其中道德教育是最為重要的也是目前最為嚴峻的教育。重視道德教育，能夠培養學生的生活品質，指導學生的高中學習生活，豐富學生的校園生活，建立一種和諧的校園環境。因此，本文將初步分析高中德育管理工作的現狀，探究德育工作對于高中學生教育的重要意義以及加強德育工作的策略。

關鍵詞：高中；德育；管理

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0041-02

改革開放以來，我國政府以及各界都十分重視高中的教育工作。在社會結構重構和價值觀發生巨大變化的現在，高中的德育教育工作顯得十分重要。高中是青少年價值觀形成的重要階段，在社會大變革的巨浪中，如何能夠使高中生樹立正確的道德觀念，不被當下的糟粕思想所侵蝕，這就需要我們高中教育工作者認真思考高中的德育教育與管理。

1.高中德育管理工作現狀

時代發展是我們德育工作的指向標，我們的德育工作必須與時代的變化緊密結合，才能夠做到與時俱進。德育工作的重點首先是愛國主義教育。但是隨著時間的變遷，這一代的青少年已經離那個動蕩的時代遠去，愛國主義、國家觀念也逐漸的淡化。同時在全球化高速發展的現在，西方思想與文化沖擊著我們的青少年，他們逐步接受了西方的思想觀念，而逐步淡化了我國的傳統道德觀念。一味的逐洋使得我們的高中德育工作面臨著巨大的困難與壓力。

高中德育工作要求以人為本。高中德育工作需要轉變以往的教育模式，要從簡單粗暴的強制灌輸模式向以人為本的教育模式轉變。傳統的德育教育是教師進行一味的說教，學生對于這樣的教育模式很是反感，給人一種教師說的都是正確的感覺。我們的德育教育要從尊重學生的主體地位開始，尊重他們的正確的價值觀或者是獨特的個性，在此基礎上建立良好的是師生關系，共同學習，共同發展。

2.德育管理對高中學生的意義

教育不僅僅是文化知識的傳授，同時也是各種意識的傳授，比如道德意識、法律意識、政治意識等等。從小的方面來講良好的德育工作不僅能夠促進學生的健康可持續的發展，同時也能夠構建和諧的校園環境，減少校園安全問題的發生。從大的方面來講，可以在全社會形成良好的道德氛圍，推動我國社會主義現代化的建設，提升我國的國際形象與國際榮譽。

3.加強德育管理工作的策略

3.1 建立良好的師生關系。良好的師生關系是加強德育管理工作的重要手段，因此，教師應該積極拉近與學生之間的距離，進行積極的學習，掌握學生的心理和生理發展。加強對學生的人文關懷，建立和諧的師生關系是德育工作的關鍵。眾所周知，高中生的年齡大概在16歲左右，處于生理心理成熟的早期，容易浮躁，產生急躁、暴躁的不健康的心理狀態，逐漸凸顯出學生的主體意識，對于教師或者權威有著極強的挑戰欲望與叛逆心理。如果我們的教師與學生一旦產生矛盾或者爭吵時，學生的心理狀態容易走向極端。因此，我們的教師或者班主任在進行德育教育的時候要采用辯證的思想展開工作。我們不僅要用傳統的眼光看待新問題，同時遇到那些另類的"問題學生"不能看不慣，非得和他爭吵，謾罵或者頻繁的請家長，這是對學生的不尊重與不理解，但也不能放任他不管，任由他胡作非為。我們的教師應該放下自己作為教師的架子，平等的、心平氣和的貼近學生，與學生耐心的交流，融入學生的生活，理解與關心學生的心理健康。只有這樣才能促進學生全面發展。

3.2 德育工作應該聯系實際。我們的德育工作應該拋棄傳統的講名人的故事，那些名人離我們的學生很遙遠，也不經常見到或者看到。我們要講的一定要是我們身邊的人或事。也許他們還只是普通人，但是離我們的生活很近。同時我們大部分也都

是普通人，我們的學生需要的是普通人的不普通的故事。只有這樣的德育才能夠撞擊學生的心靈，引導他們樹立自己的道德標準。

3.3 貫徹落實我們的德育工作目標。以人為本是我們德育的中心，主要是培養學生的思想道德與健康額的心理。目前我們的德育教育中存在著很大的反差。學生在校園內接受著高等教育與德育教育，而在校外學生會有一些低水平的道德意識行為，這是我們教育的缺失。學生沒有將學到的德育知識付諸于實踐，指導于我們的生活，而是將他們束之高閣，作為單純的理論存放起來，這樣我們的德育目標便沒有有效的實現。為了實現我們的德育目標，我們可以借用社會中存在的奇聞逸事放到班會上進行討論與反思，并形成書面的報告。同時我們也可以搜集名人軼事來作為我們德育的材料。我們的德育不應該是教師簡單的說教，或者是學生做錯事之后的嚴厲批評，而是應該放在平時的教育中，促使學生認識到道德對于一個學生成長的重要性。

4.結束語

總的來說，德育工作開展是一項必不可少的任務。德育工作的開展能夠激起高中生對德育工作的認識與深入的理解，從而加強自身的道德精神的建設。同時有效的解決了師生之間的問題，從而構建和諧可持續發展的師生關系。德育工作是我國當今社會必須進行的，也是我國現代化建設的關鍵一步，只有這樣，我國的國民道德問題才可以得到改善，才可能構建和諧社會，從而實現中華民族的偉大復興。

參考文獻：

[1] 李景梅.高中班主任工作中的心理健康教育[D].西南大 學，2010.

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