濟南市高校健美操發展現狀

劉亞淵

摘 要：健美操屬于體育項目的一個新興項目，它起源于人對美和藝術的追求，它是體育、舞者、音樂三者的結合的產物。本文通過文獻資料法、問卷調查法及訪談法對濟南市高校健美操的發展現狀進行了調查分析，這樣即方便全面了解濟南市高校健美操的發展情況，還可以促使進一步明確健美操在各個高校的教學目標及發展狀況，為濟南高校健美操的開展及對策研究提供有效的價值依據。通過調查研究顯示：濟南市高校健美操的發展中還是存在一些大大小小的問題，比如課程設置、師資方面、教學水平以及場地設施。針對這些現狀學校也及時提出了相應的對策。完善豐富課程設置、加強師資力量、提高教學水平以及完善場地設施。

關鍵詞：濟南市；高校；健美操；發展現狀；對策研究

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

在濟南市高校中，抽取四所本科院校以及兩所專科院校參與學校健美操的教師及學生作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

通過互聯網查閱健美操相關文章、書籍以及期刊雜志，收集有關高校健美操的開展以及研究對策相關情況，對搜集的相關材料進行整理跟分析，為本論文奠定了一定的理論基礎。

1.2.2問卷調查法

以四所本科院校以及兩所職業院校的教師跟學生為研究對象，分別設計教師跟學生調查問卷。

抽樣調查步驟：按照學校規模以大學類/職校類的4/2比例來抽取，抽取大學類的有山東大學、濟南大學、山東師范大學、山東體育學院，職業院校有山東鐵路職業技術學院、山東技術學院作為調查對象，再抽取這六所學校里參與健美操課程的學生跟老師，每個學校抽取30名同學；每個學校抽取5個健美操教師，一共30個教師作為研究對象。

問卷調查有效度：一共向教師發放30份調查問卷，收回三十份，有效度達100%左右，一共向學生發放180份，收回170份，有效率達94%左右。

1.2.3邏輯分析法

利用歸納法對相關資料和信息進行統計、分析和研究，對理論依據進行邏輯梳理，找出研究對象內在的聯系。

2 結果與分析

2.1 現階段濟南市高校健美操的發展現狀

通過問卷得知調查，很多學生喜歡這項課程，并且說出了很多健美操課程開設的積極影響，首先是改善了學生的身體機能，提高了身體的靈活度以及協調性，經常進行健美操鍛煉的話可以促進各個關節的生長，對于學生的成長有很大的幫助；其次增長學生的審美意識，女同學在練習了健美操之后會更加的注意保持自己的形體，少數的男同學也會出現這樣的現象，這說明健美操可以塑造美的意識和高雅氣質。再次增強了學生的的自信心，豐富了學生們的學習生涯，還有積極促進了學生的交際能力，因為有的時候健美操會有一些團隊合作的動作，讓學生在這種活動中不斷肢體鍛煉，更要思維鍛煉。高校老師也說了很多有關健美操的好處，老師們覺得開設這項課程非常有必要，不僅可以讓學生們強身健體，還可以讓老師自己得到鍛煉和健身。可以說是百利而無一害。當然很多教師和學生也指出很多健美操發展現狀中的很多潛在問題。

2.1.1課程開展情況分析

通過問卷調查，目前學生對健美操的課程還不是特別滿意（如“表1”所示），一個學校的課程設置可以影響到學生們上課的積極性，課程設置對健美操的開展中具有很大影響。目前有的學校主要注重健美操的技術跟實踐性的教學，涉及其他輔助課程的方面較少、課程設置也不新穎、也缺乏關于健美操的理論知識。這樣一來，學生們學到的知識有限或者有的學生覺得枯燥無味而不想再去選擇這項課程，從而失去學習健美操的興趣。

2.1.2場地設施分析

場地的不完善現在也是影響健美操開展一個很大的問題，通過調查，我整理了一下教師跟學生的對場地的滿意程度（如“表2、表3”所示），有極個別的學校在這一方面做的還不錯，可以得到老師跟學生的認可，但有的學校老師跟學生反映學校的場地條件有些差，設施不完善，場地太小，沒有一個固定的教室或操房；；甚至有時候要跟其他實踐課程的同學們共用一個場地，這樣上課，學生們都會受到一定的局限性，久而久之，很多同學就失去了對健美操的積極性。

2.1.3學校師資力量分析

現在有些高校存在著教師教學質量的問題（如“表4”所示），教師是一個學校的核心力量，這項課程的好壞可以取決于老師們的水平高低以及教師們對健美操的認知態度，所以在老師們的教學質量上的也存在著一些問題。當然在數量上的安排也不合理，很多專業性強的體育類的院校教師比較多，而綜合性的的院校教師明顯較少，這樣就會拉開了學校之間開展健美操課程的差距。

2.1.4參加健美操比賽情況分析

健美操的比賽次數的多少在健美操的開展中也占有一定位置，通過調查問卷調查我做出了分析（如“表5”所示），健美操比賽的多少會影響健美操水平的提升，參加健美操比賽是與學生平時的訓練好壞成正比的，參加的比賽越多，就會積累更多的經驗。現在，高校之間的健美操聯誼賽也非常少，導致各高校之間交流較少，各高校間的健美操水平也參差不齊。

2.2 目前濟南市高校對健美操發展的對策

從健美操興起以來，我國的健美操教學就在不斷地改革與發展，根據主要以“身體素質”跟“加強鍛煉”的思想來看現在的健美操課程，早已不適應現在健美操課程的發展需要，隨著年齡的增加以及對增強體質這種觀念的缺乏，很多人都不太喜歡健美操這項課程，導致學生們的體質都明顯下降，有的學校也并不是很注重健美操這項課程的重要性，導致健美操的開展情況也不是特別樂觀。

通過調查跟學生們以及老師們提出的這些問題，高校也及時給出了相應的解決對策，通過對對策的研究，總結出一共有以下幾點：

2.2.1完善課程設置，豐富課程多樣化

合理的安排教學內容，從教學制度跟課程內容上進行改革，在健美操的課程中也應多開展幾項輔助課程，例如啦啦操、街舞、藝術體操、拉丁舞等等，不斷提高課程的新穎度，當然也要多注重健美操的理論知識，比如運動生理學、運動營養學以及音樂知識等等，課程變得多樣化了，學生們的興趣也會有很大的變化。通過健美操課程的學習，有助于學生們自信心的增強、激發學生們的表演力、陶冶學生們的情操、學生們之間的關系程度及默契程度。

2.2.2完善場地設施

學校應當多建幾個大的場地，或者健美操上課時專用的操房，在經濟情況允許的條件下，學校可以給學生們提供更好的設施，比如健美操需要的木地板、地毯以及跟健美操有關的相關器械。

2.2.3加強學校的師資力量

高校應提高自身學校的教師力量，讓老師們多參加培訓跟外出學習，讓老師們的技術水平跟理論知識保持平衡，提高創新與編排健美操新動作的能力。定期舉辦或者不定期舉辦健美操培訓及知識講座，加強健美操師資隊伍建設，提高健美操老師的專業水平。在教師的數量上，要考慮到學校規模、學生數量等因素，配備相對的教師數量，改善健美操的教師比例，既做到合理安排不浪費教師資源，也更好的彌補了資源的空缺。

2.2.4多參加或舉辦健美操比賽

高校應該鼓勵學生多去參加健美操比賽，多參加適合自己本校的健美操比賽。高校之間應該多舉辦聯誼賽以及形式多樣的比賽，可以讓學生們之間互相交流，還可以找出自己的不足之處，還促進了各個高校的健美操發展。高校還可以選擇跟某些企業單位合作，舉辦以企業單位命名的健美操比賽，擴大比賽區域，通過健美操比賽的增加，學生們不僅積累了很多的相關經驗，還拓寬了自己的事業，為健美操的進一步發展也奠定了良好的基礎。

3 結論

3.1.1濟南市高校健美操的健美操課程設置不合理，內容也比較單一，既不能提高學生對健美操的興趣，也不能滿足大學生的需要。高校健美操教師資歷比較低，職稱地位也比較低，而教師年齡上也比較年輕，教學經驗相對來有所欠缺，科研水平不高。

3.1.2濟南市高校內健美操設地設施標準化還有待提高，少部分的學校都沒有專業的場館，更不用說專業的室內場館了。教學場地比較簡單，教學器材設備不完備，不能滿足健美操的正常教學，嚴重影響了健美操在高校的開展。

3.1.3濟南市高校健美操的課外活動開展的不理想，學校沒有系統地組織健美操的課外活動，基本上都是學生自發組織的，教師指導的也不夠，嚴重影響高校健美操的開展。

4 建議

4.1濟南市高校學校領導應提高對健美操運動的認識和重視程度，為濟南市高校健美操的開展提供必要的條件。豐富健美操的教學內容，將學生喜愛的教學內容融入到健美操的課堂教學中去，以滿足大學生的需要。

4.2加強健美操師資隊伍的建設，不斷提高健美操教師的資質，從而促進健美操的開展。提高學校的場地設施，濟南市高校要加強對健美操場館的投資，增加和完善健美操場館設施，為健美操教學提供良好的物質條件。

4.3加強對健美操課外活動的開展，有組織、有計劃地引導學生進行健美課外鍛煉，使學生養成良好的鍛煉習慣，為終身體育打下良好的基礎。高校應組建健美操運動隊，并經常參加省市組織的健美操比賽，不但促進高校間的交流，而且能進一步促進高校健美操的開展。

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