打造數字樂園提升辦園品質

文 何娟

打造數字樂園提升辦園品質

文 何娟

“互聯網+”以席卷一切的氣勢影響著各行各業，它的飛速發展給學校教育帶來了革命性的影響，它促進了教育思想、教育觀念的更新；它促進了教育方式、教育手段的變革；它也對教育制度、教材教法等帶來革命性的影響。

互聯網+辦園理念

我園自2012年正式掛牌成為『江蘇省數字化試點學校』以來，始終圍繞『走e學習之路，譜寫幼教發展新篇章』的辦園理念，致力于教學設施現代化和高素質師生的培養，全面提高師生的信息化素養。

1加強培訓，提升教師專業素養

1.培養教師的信息意識

思想是行動的先導，要有效地培養教師的信息素養，首先得從改變傳統的思想觀念出發，培養教師的信息意識，培養教師對信息的敏感度。我們通過宣傳教育、理論學習等各種途徑，強化教師的現代化信息意識，樹立現代化教育觀。隨著現代教育技術的發展，教師的角色發生了轉變，要適應現代教育的需要，教師必須具備一定的信息知識，掌握一定的信息能力，能夠使用現代的教學手段，促進教學質量的提高。

2.豐富教師的信息知識

教師應具有一般的教育信息理論，掌握教育信息的特點、具體表現形式及傳遞信息的工具的知識。為了幫助教師充實信息知識，園里多次組織試點組成員專題培訓，吸收新技術，掌握新方法，研究新動向；試點組定期為教師提供現代教育技術的相關信息，組織教師學習各種理論，并進行有針對性地培訓。

3.提高教師的信息能力

首先，創造一個良好的信息技術環境，加大硬件設備的投入。我園現在做到了網絡班班通，多媒體設備每個班一套。其次，加強全體教師的培訓。除了培訓對日常教學及其辦公管理的一般技術的應用操作，此外鼓勵學有余力的老師自學、相互探討，務必使各位老師能從不同的角度得到技術的幫助。第三，集中開展了專題培訓。進行了課件動畫制作培訓，還開展了教師獲取網絡資源的培訓，網絡教學資源平臺對教師改進教學方法，提高教學效果非常有幫助。

2教學應用，推動“e學習”與學科的整合

幼兒園堅持以游戲活動為主，開展各類教育教學活動。近年來，結合我園藝術特色，側重點在藝術、科學兩門科目進行試點，滿足幼兒個性化的發展。

在美術課中，讓信息技術與美術活動整合，促進幼兒自主探究的能力。如在幼兒美術欣賞課教學中，我們的設計思路是：利用網絡資源——查詢資料——自主學習——合作交流——交流評述。小朋友年齡小，生活經歷少，接觸的事物不多，所以他們腦子里儲存的素材就少。通過多媒體教學能夠較直觀地把各種圖形顯示在孩子們眼前，比單聽老師講構圖要新，題材要奇，效果要好很多，綜合刺激才能產生最佳效果。音頻、動畫和音樂等豐富多彩的媒體，使原本單調的內容變得更為生動有趣，突破了課堂的狹小天地，大大加深并拓寬了孩子的知識面。

音樂是一門藝術，“音樂”與“幼兒”幾乎是同步的詞匯，喜歡音樂可以說是孩子的天性，音樂能直接地影響人們，對幫助孩子認識周圍世界有著特殊的作用。通過各種音樂活動能培養幼兒對音樂的興趣和愛好，提高他們對音樂的感受能力，可使他們掌握簡單的音樂技巧，并能發展他們的音樂創造能力。在課堂教學中，教師通過多媒體向幼兒傳遞信息，幼兒利用多媒體創設的情境進行協作學習，通過媒體向教師反饋學習信息，實現了師幼之間、幼兒之間的信息交往，更有效地為幼兒創造良好的學習氛圍，使幼兒的各種感覺器官都充分調動起來，產生積極的學習興趣，變被動為主動地接受信息，達成了教學的目標。利用多媒體技術的方法和策略來指導我們的音樂教學，對構筑理想的音樂教學活動產生積極深遠的影響和推動作用。

在科學教學活動中，利用多媒體技術可以激發幼兒的學習興趣、促進幼兒對知識的理解、開發幼兒的想象空間、降低幼兒學習的難度。另外，利用多媒體技術，教師可以查找到大量的優秀教學資源，包括精美的圖片和聲音等信息，通過PPT、Flash軟件制作將所有信息進行有機整合并統一展示，有效擴展了教學內容的容量和質量，并且通過點擊鼠標或進行程序設定，圖片可隨意切換，方便快速，提高了教學效率。

3建立機制，形成數字化學校管理體系

為了提高教育信息化程度，幼兒園逐步形成了信息化管理新體制——教師辦公自動化。目前，我園教師人人會運用文字處理軟件編寫教案、撰寫論文和熟練運用電子表格軟件收集、分析幼兒的健康指標。

家園聯系網絡化：創建校園網，利用信息技術的高速傳遞功能與互動功能，將幼兒園的教育活動延伸到家庭。通過校園網和校訊通，教師可以即時向學生家長傳遞教育信息、通告，將對家長的教育建議、孩子在校的學習表現及行為規范及時通報家長，家長與教師可通過網絡互相了解孩子在學校和家庭的情況，交流意見，學校與學生、家長的溝通真正實現了“零距離”。

教育資源共享化：幼兒園建立了教學資源庫，做到每月更新與充實。我們及時將本園老師優秀的教案、論文、課件等教育資源進行搜集、公布，實現教育資源共享。教師還可以通過網絡與各地老師進行交流，分享經驗和研究成果，提高自己的業務水平。

交流平臺公開化：利用網絡進行教學資源庫建設，各位教師將自己的簡歷、優秀教學個案、教學點滴、心得、反思等存入幼兒園資源庫，以便于大家相互在網上學習借鑒。為了方便教師與教師、教師與學生相互交流，我園還構建了網絡交流平臺，只要進入網絡交流平臺，就可以直接與師生對話交流，這種網上互動學生交流，使交流雙方既輕松愉快，又受益匪淺，更提高了教師之間的信息素養。

數字化試點的過程是教師系統地學習、實踐、反思、總結的過程，是教師專業發展水平逐步提高的過程。發展中的亭湖幼兒園會充分利用數字化試點的良好契機，借革新而立標，托生成而提質，全面提升教育信息化水平，提升校園文化檔次，提高保教水平，努力為幼兒創造一個健康全面發展的教育空間，讓可愛的孩子們盡享成長的快樂！

（江蘇省鹽城市亭湖幼兒園）