基于J2EE的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

王惠，曹課興（.榆林學(xué)院外語(yǔ)系，陜西 榆林　79000；.榆林學(xué)院 信息工程學(xué)院，陜西 榆林　79000）

基于J2EE的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

王惠1，曹課興2
（1.榆林學(xué)院外語(yǔ)系，陜西 榆林719000；2.榆林學(xué)院 信息工程學(xué)院，陜西 榆林719000）

為了及時(shí)方便的收集和研究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋信息，調(diào)整大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和手段，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到監(jiān)控教學(xué)的目的，本研究通過(guò)對(duì)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，設(shè)計(jì)了一種基于 B/S的教學(xué)反饋系統(tǒng)方案。與傳統(tǒng)管理手段相比，該方案實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，即從原來(lái)的人工記錄管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)一體化管理。重點(diǎn)研究了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋系統(tǒng)方案的總體結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)架構(gòu)，系統(tǒng)的核心模塊的設(shè)計(jì)與應(yīng)用程序的實(shí)現(xiàn)。應(yīng)用結(jié)果表明，該方案有效地暢通了師生交流的信息渠道、提高了信息存儲(chǔ)和加工處理能力，實(shí)現(xiàn)了院系督導(dǎo)、教師與學(xué)生三方面的網(wǎng)上互動(dòng)，使收集教學(xué)反饋信息的工作效率得到了明顯的提高。

教學(xué)質(zhì)量；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；信息反饋系統(tǒng)；J2EE

對(duì)于教學(xué)反饋信息的及時(shí)掌握和處理是教學(xué)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量很重要。在現(xiàn)階段，高等教育更加注重教學(xué)質(zhì)量的提高，越來(lái)越多的學(xué)校甚至把它當(dāng)做一個(gè)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵手段［1］。為了教學(xué)反饋信息的收集和研究更加準(zhǔn)確，我們必須要保證收集到的反饋信息的準(zhǔn)確而且及時(shí)，才能更大限度的提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到監(jiān)控教學(xué)的目的。教學(xué)信息反饋可以讓我們看到教師自身的長(zhǎng)處與不足之處，從而可以更加準(zhǔn)確、及時(shí)的加以改正，這對(duì)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著很大的作用［2-3］。

現(xiàn)代化技術(shù)已經(jīng)發(fā)展的越來(lái)越完善而且應(yīng)用也很廣泛，伴隨著這些技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)反饋信息的收集也更加便捷，應(yīng)用現(xiàn)代化科技技術(shù)開(kāi)發(fā)教學(xué)信息反饋系統(tǒng)可以使得教學(xué)水平進(jìn)一步提高。因此，運(yùn)用特定的管理信息系統(tǒng)及軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋進(jìn)行科學(xué)化管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)反饋的網(wǎng)絡(luò)化管理，是解決問(wèn)題的最有效方式，同時(shí)也是教學(xué)反饋、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)發(fā)展的必然趨勢(shì)［4-6］。因此，開(kāi)發(fā)一套基于J2EE的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋系統(tǒng)來(lái)有效提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的管理是迫切的。

1　大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋系統(tǒng)主要功能模塊分析

1.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)功能分析可以得知其有管理員界面、學(xué)生界面、督導(dǎo)界面、教師界面、匿名用戶(hù)界面共5個(gè)功能界面，系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。管理員在登錄頁(yè)面填寫(xiě)正確的用戶(hù)信息后，就可以成功登錄到后臺(tái)管理主界面，否則系統(tǒng)會(huì)給出錯(cuò)誤提示。當(dāng)進(jìn)入系統(tǒng)后，管理員可以在課程信息管理模塊中對(duì)專(zhuān)業(yè)課、公共課、實(shí)踐課等課程信息進(jìn)行添加或刪除；也可以進(jìn)入學(xué)生、督導(dǎo)、教師等基本頁(yè)面進(jìn)行他們基本信息的增刪改，進(jìn)入學(xué)生評(píng)價(jià)信息管理模塊和督導(dǎo)評(píng)價(jià)模塊進(jìn)行評(píng)價(jià)信息的管理，以及在個(gè)人信息修改模塊進(jìn)行個(gè)人信息的修改［7-9］。

普通教師在登陸頁(yè)面填寫(xiě)正確的用戶(hù)信息后，就可以成功登錄到教師主界面，否則系統(tǒng)會(huì)給出錯(cuò)誤提示。當(dāng)進(jìn)入系統(tǒng)后，教師在查看學(xué)生評(píng)價(jià)和查看督導(dǎo)評(píng)價(jià)模塊中就可以查看學(xué)生評(píng)價(jià)信息和留言以及查看督導(dǎo)評(píng)價(jià)信息和留言，修改個(gè)人登錄密碼等。匿名用戶(hù)進(jìn)入系統(tǒng)后，可以查看關(guān)于校園和本系統(tǒng)的相關(guān)信息。

督導(dǎo)在登陸頁(yè)面填寫(xiě)正確的用戶(hù)信息后，就可以成功登錄到督導(dǎo)主界面，否則系統(tǒng)會(huì)給出錯(cuò)誤提示。當(dāng)進(jìn)入系統(tǒng)后，督導(dǎo)就可以修改個(gè)人登錄密碼、評(píng)價(jià)以及留言。

學(xué)生在登陸頁(yè)面填寫(xiě)正確的用戶(hù)信息后，就可以成功登錄到學(xué)生主界面，否則系統(tǒng)會(huì)給出錯(cuò)誤提示，需要重新填寫(xiě)正確信息登錄。當(dāng)進(jìn)入系統(tǒng)后，學(xué)生可以在菜單欄選擇不同的模塊進(jìn)行操作。例如：在評(píng)價(jià)項(xiàng)目以及規(guī)則管理界面中，修改個(gè)人登錄密碼、修改個(gè)人信息，評(píng)價(jià)自己的老師以及留言。

圖1　系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

1.2系統(tǒng)主要用例分析

用例圖可以表現(xiàn)出參與者和用例之間的關(guān)系，是系統(tǒng)的功能建模圖［3］。用戶(hù)進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)，可以瀏覽信息，根據(jù)身份權(quán)限可以進(jìn)入不同界面，然后可以擁有相應(yīng)權(quán)限的功能。系統(tǒng)用戶(hù)分為管理員、普通教師、督導(dǎo)、學(xué)生和匿名用戶(hù)，他們各有各自的權(quán)限和功能操作。管理員則可以管理后臺(tái)的相關(guān)數(shù)據(jù)，主要負(fù)責(zé)管理用戶(hù)信息（督導(dǎo)、教師、學(xué)生）、課程信息和評(píng)價(jià)管理。教師、督導(dǎo)和學(xué)生可以瀏覽學(xué)校的相關(guān)信息和使用相應(yīng)權(quán)限的功能。匿名用戶(hù)只可以瀏覽本系統(tǒng)首頁(yè)的相關(guān)信息。系統(tǒng)的主用例如圖2所示。

1.3數(shù)據(jù)流程分析

數(shù)據(jù)流程分析就是分析內(nèi)部數(shù)據(jù)的來(lái)源和去向問(wèn)題，通過(guò)分析數(shù)據(jù)流程可以分析得出數(shù)據(jù)字典，這些都會(huì)對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)有很重要的作用［10-11］。通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息反饋系統(tǒng)的整體分析，在設(shè)計(jì)教學(xué)信息反饋系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程頂層圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步可以得到該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程層圖如圖3所示。

2　系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)及具體實(shí)現(xiàn)

2.1接口類(lèi)代碼

首先需要設(shè)計(jì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)架構(gòu)，再詳細(xì)設(shè)計(jì)每個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)過(guò)程，主要包括業(yè)務(wù)流、控制流、功能流程的實(shí)現(xiàn)。JDBC是（java數(shù)據(jù)庫(kù)連接）技術(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一種用于執(zhí)行SQL語(yǔ)句的java API，可以為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)提供統(tǒng)一訪(fǎng)問(wèn)，它由一組java語(yǔ)言編寫(xiě)的類(lèi)和接口組成。JDBC提供了一種基準(zhǔn)，據(jù)此可以構(gòu)建更高級(jí)的工具和接口，使數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)人員能夠編寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序［12-14］。

圖2　系統(tǒng)主用例圖

圖3　數(shù)據(jù)流圖層

本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)，將數(shù)據(jù)庫(kù)的常用操作使用自定義類(lèi)（JdbcDao）封裝，程序中需要執(zhí)行操作數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，只需調(diào)用它的方法并傳入相應(yīng)的 SQL語(yǔ)句即可［15］，該類(lèi)的結(jié)構(gòu)如圖 4所示。

圖4　自定義類(lèi)JdbcDao的結(jié)構(gòu)圖

2.2主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)

2.2.1學(xué)生評(píng)價(jià)模塊的實(shí)現(xiàn)

學(xué)生登錄本系統(tǒng)成功后，進(jìn)入評(píng)價(jià)信息及留言界面就可以添加對(duì)教師的評(píng)價(jià)和留言信息。學(xué)生評(píng)價(jià)及留言模塊的流程圖如圖5所示。

圖5　學(xué)生評(píng)價(jià)模塊流程圖

2.2.2教師查詢(xún)模塊的實(shí)現(xiàn)

教師登錄網(wǎng)站后，進(jìn)入查看評(píng)價(jià)以及留言回復(fù)界面，可以查看評(píng)價(jià)信息，可以回復(fù)留言。教師查詢(xún)模塊的流程圖如圖6所示。

圖6　教師查詢(xún)模塊的流程圖

3　結(jié)　論

本文根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋的現(xiàn)狀，采用了基于 B/S模式開(kāi)發(fā)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋系統(tǒng) ，在實(shí)際運(yùn)行中取得了一定的使用效果。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅實(shí)現(xiàn)了在各個(gè)不同地理位置上的信息共享，提高了高校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋的效率，有效獲取了教學(xué)反饋信息，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法和手段，提高了教學(xué)質(zhì)量，對(duì)高校教學(xué)反饋網(wǎng)絡(luò)化管理有著促進(jìn)意義，而且在一定程度上降低了學(xué)校的管理成本，為學(xué)校的信息管理和決策提供了及時(shí)的、準(zhǔn)確的信息。目前基于該方案開(kāi)發(fā)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反饋已安裝和使用，今后將根據(jù)用戶(hù)的反饋繼續(xù)完善。

［1］郭海濱．某高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)［D］．北京：北京郵電大學(xué)，2007．

［2］劉濤，蘇博．高等醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的現(xiàn)狀與探索［J］．中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2002，32（1）:51-53．

［3］夏天河，陳金玉.基于ASP.NET的高校學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.電子設(shè)計(jì)工程，2011（9）:58-59.

［4］盛津芳，董科，李龍.基于Web的學(xué)生反饋系統(tǒng)的構(gòu)建及在高校教學(xué)中的實(shí)踐分析［J］.電化教育研究，2015（1）:48-54.

［5］高洪皓，陳章進(jìn)，高玨.課程調(diào)查與反饋系統(tǒng)建設(shè)及其在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.計(jì)算機(jī)教育，2015（3）:70-74.

［6］付紅偉.教學(xué)督導(dǎo)信息反饋系統(tǒng)設(shè)計(jì)［J］.軟件導(dǎo)刊2014（3）: 113-114.

［7］魯琴，羅武勝，杜列波.基于互動(dòng)反饋系統(tǒng)的傳感器與測(cè)試技術(shù)課堂反饋式教學(xué)實(shí)踐［J］.中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2014 （17）:62-64.

［8］馮海平，孫玉華，秦昌明.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)反饋系統(tǒng)模型構(gòu)建與應(yīng)用研究［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013（4）:65-67.

［9］盛津芳，董科，李龍，等.基于Web的學(xué)生反饋系統(tǒng)的構(gòu)建及在高校教學(xué)中的實(shí)踐分析［J］.電化教育研究，2015（1）: 48-54.

［10］李趙興，賀利樂(lè).基于J2EE的科研成果展示轉(zhuǎn)化平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.電子設(shè)計(jì)工程，2014（22）:25-27.

［11］曹課興，田棟.基于WEB的榆林學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)［J］.電子設(shè)計(jì)工程，2013（19）:19-22.

［12］吳立偉.中職學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐［J］.職業(yè)教育研究，2013（12）:56-58.

［13］曹課興，劉紅霞.基于JSP的網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.電子設(shè)計(jì)工程，2014（16）:14-17.

［14］楊嵐.基于云計(jì)算技術(shù)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.電子設(shè)計(jì)工程，2015（17）:135-136.

［15］戚娜.基于JSP的在線(xiàn)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.電子設(shè)計(jì)工程，2015（19）:121-124.

Design and implementation of College English teaching feedback system based on J2EE

WANG Hui1，CAO Ke-xing2
（1.Foreign Languages Department，Yulin University，Yulin 719000，China；2.School of Information Engineering，Yulin University，Yulin 719000，China）

In order to facilitate the collection and study of College English teaching feedback information，adjust the teaching method and the means of College English teaching，improve the teaching quality，achieve the purpose of monitoring teaching，the author designed a teaching feedback system based on B/S through the actual investigation of College English Teaching in colleges and universities.Compared with the traditional management method，this scheme realized the paperless office，that is，from the original manual records management mode to the computer integrated management.The overall structure，system frameworks，the design of the core module of the system and the implementation the application program have been studied. The application results showed that the scheme can effectively smooth the information channels，improve the information storage and processing ability，and realize the online interaction between the supervisors，the teachers，the students，and the work efficiency is improved.

teaching quality；College English teaching；information feedback system；J2EE

TN914

A

1674－6236（2016）11-0008-03

2015-11-10稿件編號(hào)：201511098

陜西省科技廳科技計(jì)劃項(xiàng)目資助（2015NY047）

王 惠（1981—），女，陜西榆林人，碩士，講師。研究方向：認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)及計(jì)算語(yǔ)言學(xué)。