談談體育課教學與學生意志的培養

張永興

21世紀的今天，我們的教育面臨巨大而又艱巨的任務。如何造就21世紀的社會有用人才，是每位工作者必須思考的現實問題。教育方針也提出“培養德、智、體全面發展的社會主義新人”，可見體育教學在學校教育中的地位。

為了使每個學生都能夠在不遠的將來實現自己的理想和信念，體育教育工作者在教學過程中，要注重學生的意志培養。堅強的意志是學生取得各項活動成功的關鍵，而體育課和體育活動、訓練、競賽是鍛煉學生意志的重要手段。因而，體育教師要充分利用體育教學有意識地加強學生意志的培養。

一、良好的師風、師德是培養學生意志的基礎

“身教勝于言教”，在教學工作中，教師要具有良好的師風、師德，為人師表，工作要勤勤懇懇，兢兢業業，熱愛學生，視學生的利益高于一切，對學生要有強烈的責任心與責任感。體育課大多在室外進行，夏天烈日當頭，酷暑難耐，冬日寒風凜冽、冰冷刺骨，這些惡劣的環境對教師和學生的意志來說都是嚴峻考驗。教師面對如此環境就要在學生面前身先士卒、率先垂范，充當學生的表率和模范，盡可能多地把困難留給自己，方便留給學生，保護好學生，在學生面前樹立良好榜樣。這樣才能使學生對教師產生敬佩之情，同時使學生受到良好教育，給學生一個鍛煉意志的好機會。

二、豐富的業務知識是培養學生意志的保證

在教學中，教師要有良好的素質修養、豐富的業務知識，要熱愛自己的工作，忠誠黨的教育事業，要具有獻身教育的思想準備。特別是豐富的閱歷和業務知識，可以使自己在教學中如虎添翼。在教學過程中，老師要做到全面掌握體育教學、運動心理學、運動生物學及運動保健等諸方面的體育知識，遵循體育課規律。教師講解要力求簡單明了，示范確保準確無誤，要注意培養學生完成每個動作要領的信心和恒心，對學生嚴格要求，以培養他們的良好意志品質，以在今后的生活和學習中有一種鍥而不舍的精神。

三、明確目標是培養學生意志的關鍵

體育教學過程中，教師要幫助學生確定目標，并且要求逐步提高。目標一旦確定，學生就會產生巨大動力，為目標而奮斗。目標一定要明確，要有可接受性。如果目標定得太高，超過了自身實現的可能，好比上天摘星星那樣困難，學生就會在訓練中不能夠實現目標，也有可能導致學生產生消極怠工情緒，甚至不按照老師所制訂的計劃完成訓練。如果目標定得太低，學生輕而易舉就能夠完成，那么學生就可能養不成面對困難、面對挫折奮斗的習慣。所以，老師在幫助學生制定目標時，一定要兼顧目標實現時的困難程度。

馬克思說：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”堅強的意志是做每件事的基礎。教師要充分培養學生的堅強意志，鼓勵他們，為美好的前程而發奮努力。

體育游戲是體育教學的重要部分，也是體育教學的重要輔助手段之一。我們組織游戲的最終目的是激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。因此在進行體育游戲時要具有科學性、準確性和針對性。另外要注意學生的不同年齡、性別、身體素質等，有所區別，恰到好處。另外游戲前要向學生詳細說明游戲的名稱、規則和意義。使學生明白游戲的過程，確保游戲順利進行。在游戲過程中，掌握學生對游戲的動機、興趣至關重要。好的游戲可以使學生情緒高漲，活躍氣氛。差的游戲不僅會使學生情緒低落，甚至有的學生會以某種借口退出游戲。最后在游戲過程中還要注意，每個分隊的實力要均衡，這樣游戲進行起來才能夠競爭激烈，有利于游戲的順利進行。

在游戲教學中強調學生要嚴格遵守游戲規則。加強安全教育，防止傷害事故的發生。這樣是確保游戲順利進行的必備條件。因為在游戲中，學生是處于跑動、閃躲、追擊等狀態，容易出現摔倒碰撞等。同時在游戲進行中，學生的情緒高昂，不會感到疲勞。如果學生不按照規則進行游戲則很容易發生事故傷害的。所以教師在游戲前必須強調學生按照游戲規則進行游戲，否則游戲進行時就很容易發生事故傷害，這樣游戲就失去了其本身意義。

游戲的選擇與以教學計劃相吻合。根據學生身體素質的不同，所選擇的游戲也應有所不同，針對那些素質相對較好的學生可以選擇一些難度較大負荷較大的游戲，而針對那些身體素質較差的學生可以選擇一些難度系數較小負荷較小的游戲。在游戲選擇上應與這節課的教學計劃相吻合，讓游戲為體育課教學做準備。例如在教田徑課的跑的內容時可選取一些耐力性游戲，比如“迎面接力”等。在上球類的課程時，可選擇一些球類性游戲。

在教學過程中教師應根據不同的季節氣候選擇不同的游戲。在夏天由于天氣比較炎熱，要選擇一些強度比較小的，密度比較小的，時間比較短的游戲為宜。如果選用運動強度大，密度大的游戲，很容易使學生產生不適，從而影響教學。而在冬季則應選擇一些運動強度較大的、密度較大的，則時間較長的游戲。這樣有利于學生把準備活動做開，防止在上體育課的過程中拉傷肌肉。

體育游戲在體育教學中運用得非常廣泛，內容形式豐富多彩。在教學中要運用針對性的游戲改變單調枯燥的教學模式，從而提高體育課堂教學質量。在教學中教師應根據具體情況，靈活變換游戲模式，千萬不可按部就班。在教學過程中，要常常變換游戲的內容，嘗試不同的玩法，讓學生感到每次都要新的玩法，新的花樣，這樣就會使學生對體育課產生好奇心，從而提高他們的興奮性。另外，有的游戲男女應該分開進行，這樣更有利于游戲的順利進行。最后在游戲過程中，教師應該通過言語動作，積極引導學生，活躍課堂氣氛，使他們能全身心投入游戲當中，從而達到最佳狀態。