法制教育在小學語文教學中的滲透

葉清香　楊樹杭

小學生正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。小學教師深感任重道遠，因為小學時期是養成遵規守紀的好習慣的關鍵時期。加強小學生的法制教育，提高他們的法律知識水平，增強法律意識，是國家法制建設乃至整個社會主義現代化建設的百年大計。

一、充分發揮課堂教學主渠道作用滲透法制教育

語文課堂教學是實施小學法制教育的主要場所。結合實際，既深刻挖掘法制教育內容，又巧妙設計滲透方法。

例如《鳥的樂園》這篇課文是認識各種鳥類，我在教學時讓學生認識喜鵲、麻雀、杜鵑、燕子、烏鴉、老鷹和鴿子吃什么時，告訴學生這些鳥都是益鳥。益鳥可以防蟲治害，鳥類在維護生態平衡、保護自然界綠色植物方面作用很大。保護和合理利用這些資源，對維護自然生態平衡，對農業生產、科學研究和文化教育等方面都有重要意義，我們要保護它們。在認識丹頂鶴時，通過介紹丹頂鶴數量稀少，告訴學生我國已將丹頂鶴列為國家一級保護動物，國家林業局作為唯一的國鳥候選鳥上報國務院。在認識這些鳥類后向學生介紹4月22日至28日為“愛鳥周”，讓學生說保護鳥類的提示語，喚起學生愛鳥、護鳥的意識。

強調非法獵捕國家重點保護野生鳥類的行為是犯法的。我利用多媒體展示《鄭州晚報》的報道，1994年出生的小閆是鄭州一所職業學院的在校大學生。2014年7月，小閆放暑假在家時發現村外的樹林里有鳥窩，和朋友架梯子將鳥窩里的12只鳥掏了出來，養了一段時間后售賣，后來又掏了4只。然而因為這16只鳥，小閆和朋友小王分別被判刑10年半和10年，并處罰款。學生納悶了，感到很驚呼，掏幾只鳥還被判刑，你一言我一語議論開了。這時，我讓學生討論，小閆和小王為什么被判刑，犯了什么罪。通過激烈的討論，讓學生從內心產生自覺保護鳥類的意識，非法獵捕國家重點保護野生鳥類是犯法的，使學生潛移默化地受到了法制教育。

二、利用美文滲透法制教育

我們要充分挖掘小學語文教學因素，充分利用美文，激發學習興趣，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。

如《生命橋》一課的學習中，學生的注意力很容易被優美的文字、令人震撼的情節、斑羚超乎常人想象的智慧和團隊精神吸引。在充分賞析了學生感興趣的這些內容之后，注意引領學生關注造成這場動物悲劇的“罪魁禍首”——狩獵隊，他們的行為是一種什么行為？學生立即意識到捕殺斑羚的狩獵活動是一種違法行為。教師趁機為同學們詳細介紹《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關條例，讓學生對此行為性質的認識更加清楚、深刻。在此基礎上，組織學生依照《野生動物保護法》，給狩獵隊寫一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大增強。

三、巧設疑問滲透法制教育

問題設計得好，總能為學生搭設思維的跳板，讓他們向更高、更遠的層面飛躍。教師要富于藝術技巧地提問，這是發展學生思維、優化課堂結構、滲透法制教育的有效途徑。

比如在教學《特殊的葬禮》一文時，我讓學生品讀亞特凱達斯瀑布以前雄偉壯觀的景象和現在奄奄一息的樣子后，啟發學生思考是什么原因使瀑布發生如此改變。當學生明白是人們亂砍濫伐森林、毫無節制地使用水資源才造成瀑布逐漸枯竭時，我們對學生進行了充分肯定，并向學生介紹我國頒布的《森林法》和《水污染防治法》，使學生在受到環保教育的同時，得到法制教育的熏陶。同時，使學生了解世界各國都很重視這個問題，把6月15日定為“世界環境日”。這樣聯系實際滲透法制知識，使學生不是被動接受，而是自然認同。教學臨近尾聲，指導學生替巴西總統寫一篇在為瀑布舉行的葬禮上的演講稿，許多學生都認為要制定并完善環境保護方面的法律，那些破壞環境的人要受到法律的嚴懲。

四、通過批閱日記滲透法制教育

學生寫日記是說真話、說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規勸自己上進、自省，勸別人改過。我作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學生聯系生活中不文明、不規范行為，乃至違法犯罪現象，通過日記這個載體進行學生內心的真實表露，接受深刻的教育。同時通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，有針對性地進行日常行為規范教育和法制教育。

五、運用口語交際滲透法制教育

口語交際是語文教學的重要組成部分。利用口語交際活動，不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力，還可以激發他們思考，從事物的表象認識到事物的內層，會形成一種強烈的認知。

我經常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的案例，組織學生進行口語交際，發表觀點，因為這些最能激發他們表達的欲望和交流的熱情。在學生激烈的表達自己的看法和感受的同時，教師只需要再往深處引導，思考產生犯罪的原因，尋求解決問題的辦法，自然而然地就把學生的思維轉向了對規則的認知上，使他們學會遵守法律、法規，一切行為以法律法規為準繩，從而深化他們遵紀守法的意識，強化對法律法規的認知。

六、結合課外實踐活動滲透法制教育

生活是取之不盡、用之不竭的教育素材。語文教學中，我們要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透法制教育。

教學中，我積極開展“演講、征文、講故事、編課本劇”等活動，培養學生遵紀守法、誠信待人等良好習慣。比如開展“誠實與信任”演講比賽，全班學生就這個議題在課前收集了大量素材，較全面地講述了誠信在社會生活中的重要作用，并決心做一個誠實守信的孩子。通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。

因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘語文教材里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透法制教育，培養小學生良好的學習、生活習慣，提高小學生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學法、知法、懂法、守法和用法的合格公民，將來成為社會主義事業的建設者和接班人。