網絡時代下班主任德育工作的挑戰及對策

袁媛

摘 要： 網絡時代下，班主任德育工作出現新的特點同時也面臨著新的挑戰：各方意識形態聚集、不良內容易給學生造成不良影響、學生網絡道德法紀觀念薄弱等，本文針對挑戰提出了五點應對之策。

關鍵詞： 網絡時代 班主任德育工作 挑戰 對策

網絡對學生的學習產生了越來越大的影響，班主任的思維方式和行為方式應該與網絡環境有機結合，開展具有網絡時代特色的班主任工作，以促進學生身心各方面的發展。

目前班主任德育工作出現了新的特點：1.交互性。2.平等性。同時，網絡是把“雙刃劍”，它存在著負面影響：1.各方意識形態大量聚集。2.粗俗、低俗、暴力的內容容易給學生思想上造成毒害，使其道德滑坡，甚至誤入歧途。3.網絡容易導致學生的道德法紀觀念淡薄。網絡的“虛擬”交往形式，掩蓋了現實中的身份和地位，在營造相對平等自由空間的同時，失去了社會和他人的監督和約束，導致虛假言論充斥網絡，學生認為在現實中不能說的話，在網上能肆無忌憚、不顧道德法紀地亂說。

在網絡時代下，班主任的德育工作面臨這么多的挑戰，我們該如何應對呢？

一、引導學生正確認識網絡

現代網絡時代，網絡上層出不窮的各類信息為人們提供了方便，其中也有不少危險，中小學生還沒有明辨是非的能力，班主任就要正確引導他們：1.網絡可以給人類的學習和生活帶來方便，但不能因為上網而忽視了現實生活。2.網絡可以縮短空間，拉近朋友、親人間的距離，但是網絡也更容易結交陌生人，這時就要格外注意自己的人身安全。3.要注意分辨網絡上的信息，中小學生的知識儲備有限、分辨是非能力不足，很容易被網絡的一些不實信息蒙蔽，往往會產生不良影響。4.利用網絡學習和娛樂，但是不能長期沉迷于網絡。

二、加強對學生的網絡道德教育

目前還沒有成熟和有效的法規和道德規范來約束上網行為，人們只是按照自己的需要在網絡當中進行相關的活動，此時在現實社會中人們遵循的道德規范就沒有明顯的約束力了。當前，我們應該加強對中小學生的上網道德規范教育，使他們從一開始就能按照一定的規范進行網上活動，不要等到有問題再來矯正。班主任在主題班會課中要增加網絡相關的道德教育，如開展網絡文明教育、網絡法紀教育和網絡愛國主義教育。要增強中小學生對網絡文化的識別能力和抗誘能力，要在五光十色的網絡文化面前堅定信念、把握方向，拒絕道德墮落，要教育中小學生把網絡道德規范和現實道德列入同樣重要的層面加以學習、掌握，培養自覺的網絡道德意識，提高網絡道德責任感。

三、班主任要轉變德育方式

在傳統的德育過程中，班主任大多采用的德育方式是“禁”。學校和班主任運用一系列規則、限制來規范學生的思想，禁止他們做出違反規定的行為。“禁”式的德育只是采取消極的手段使學生服從規則，限制學生的自由。這樣的“禁”式德育會妨礙青少年的探索精神的發展。德育最佳的方式應該是“疏”，即發現和認識學生的興趣和愛好來疏導他們的情緒等不通的地方，從而使學生獲得德行等方面的提高。網絡時代就給“疏”打開了大門。

班主任利用網絡平臺與學生交流，減輕學生的思想壓力，學生愿意多說，網絡上的聊天還配以圖片和聲音，更能激發學生對老師的傾訴愿望，讓師生關系更加融洽。比如學生與老師之間、學生與學生之間可以在QQ群上互相討論學習體會，可以就某一歷史事件、國內外某一重大事件、對校園生活中自己感興趣的話題自由發表意見，提出自己的觀點，通過充分的研討，達到求同存異的效果。學生們有時會在網絡平臺如QQ、微信朋友圈、微博發表自己的見解和動態，班主任通過閱讀就能更加了解學生，以便下一步教育工作的展開。

四、班主任要提高自身網絡素養

德育工作主要是通過班主任進行的，班主任的素質，直接影響到德育的實效。在傳統的教育過程中，班主任由于年齡、知識儲備大，在教育過程中比較容易樹立威信、得到學生的尊重，從而更加有利于德育工作的開展。然而在網絡時代，各種知識和信息非常容易習得，班主任的知識儲備顯得單薄，在信息獲得方面班主任處于劣勢，—些班主任由于沒有受過系統的網絡教育和培訓，面對飛速發展的網絡科技往往不知所措，普遍處于網絡信息素養低的窘境，這種狀況要盡快改變。班主任首先必須接受網絡學習與教育，成為網絡世界的行家，只有這樣，才能更好地指導學生上網。作為學生發展的引導者，班主任不能也不應成為時代落伍者，網絡時代的挑戰要求班主任不僅要了解學生的心理特征，更應通曉網絡知識與技術操作；班主任不僅要成為學生心靈的守望者，更要成為網絡時尚的引領者，成為能適應戰斗的“網上作戰部隊”。試想，如果我們班主任在網絡上游刃有余，學生必定心甘情愿受之教育。

五、家校結合，創設凈網

家庭是學生生活、成長最重要的地方，班主任要與家長溝通協作，使德育工作的外延更為廣闊。班主任應使家長意識到要以一種積極的心態迎接網絡，不要談“網”色變，更重要的是做到協助班主任做好學生上網監管的工作，嚴格控制學生上網的時間和上網的行徑，避免學生上網成癮。

網絡時代對班主任的德育工作提出了新的要求，既要培養孩子正確的道德觀和原則，又要激發他們的探索精神，讓網絡成為中小學生重要的發展陣地。班主任要樹立正確的網絡觀，用網絡技術武裝自己，敢于面對網絡時代的挑戰，將德育工作做實。

參考文獻：

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