讓“德育之花”在信息技術課堂教學中綻放光彩

常廣城

結合課堂常規，培養學生良好的行為習慣

課堂常規是保證課堂教學順利開展、向學生進行思想品德教育的基本途徑。初次帶領學生進入計算機教室，一般教師都會介紹機房規則，但一直以來機房規則中有很多“不準”，容易引起部分學生的懼怕心理和逆反心理，進而影響教育效果，但如果有個好的開端那就不一樣了。例如，在上《認識計算機》一課前，我事先將計算機房布置得整潔干凈。當學生進入計算機房時，他們便對機房產生了美好的第一印象，一下子就喜歡上了計算機。同時，我通過生動形象的故事向學生闡釋了計算機與生活的密切關系，從而使學生進一步認識到了計算機的功能，更加喜歡計算機，這時我對他們進行愛護機房的教育便水到渠成了。

結合教材，對學生進行愛國主義教育

教材是課堂教學內容的載體。在教材中挖掘教育切入點進行直接或間接的德育，是在學科中進行德育滲透的主要方式。在信息技術教學中要從教材內容出發，在知識講授與技能訓練中尋找進行德育滲透的契機。例如，我在文字處理及排版練習中精選練習文稿和圖片，要求學生制作以熱愛家鄉、熱愛學校等為主題的作品，并在評分標準中加入了德育評分項。

結合課堂教學，培養學生的團隊意識及合作能力

聯合國教科文組織提出，21世紀教育的四大支柱之一是“學會共同生活”。共同生活離不開交往，交往則應有合作精神，否則人們不能“共同生活”。因此，教師可通過小組式、團隊式的創作設計來開展教學活動。例如，在課堂上，學生以小組為單位運用PowerPoint完成一個專題演示文稿的制作。通過小組活動，學生可以隨時探討學習上的問題，從而認同團體合作的優勢，這樣不僅可以增強學習興趣，還可以在活躍的課堂氣氛中樹立起團隊意識與競爭意識。

結合校園網的建設，為學生營造綠色網絡環境

青少年是祖國的未來和希望。營造良好的網絡環境，保障青少年健康成長，是全社會的共同責任。作為教師，我們應該充分發揮信息技術的優勢，廣泛開展豐富多彩的網絡德育工作，把校園網建設作為對青少年開展思想品德教育的重要陣地。

首先，要大力加強校園網絡文化建設，積極開展一些有益于培養學生網絡道德的活動，通過校園網絡文學創作活動、班級或個人網站比賽、網上知識競賽等形式，帶領學生主動進網。

其次，要大力推進青少年綠色上網活動，建立健全學校網絡教育管理中心，加強對網絡信息的監督與過濾，充分發揮教師的指導作用，因勢利導，加強網絡法制教育、網絡愛國主義教育，幫助學生樹立健康的上網意識，培養其健康的上網人格，不斷提高學生對網絡文化的識別、自律、抗誘惑能力。

再次，要建立健康教育的專題網站，設置青春期常見心理問題分析、心理測試或心理熱線、心理學專業教師在線指導等欄目，使學生可以通過網絡便利地與教師或家長交流、談心，從而獲得幫助與指導。