用心，讓教育之花絢麗多彩

許冬梅

2014年5月24日—29日，泉州教師培訓基地，在孫永平、張美蘭、潘蜀美、徐寶蘭等教師的帶領下，我們參觀了上海閘北區和田路小學、上海理工大學附屬小學、薔薇小學和昆山高新區西塘實驗小學。回顧這四天來走過的四所學校，感慨之余，我也陷入了深深的沉思。

一、用心辦教育，讓課桌椅會說話

課桌椅作為學校教學中最平常的設施，在特級校長的眼中，也能大有作為。走過四所學校，形狀各異的課桌椅讓我印象深刻。圓形、方形、字母形、掀蓋形、組合圖形;木頭的，塑料的;現代的、傳統的。不同的地方、不同的館室用什么樣的課桌椅都有講究。好奇好玩是孩子的天性，走進不同的館室，坐在不一樣的椅子上，參加形式各異的學習活動，這是多么愜意的事啊！“細節決定成敗”，細節的地方都為每一個孩子著想，用心愛孩子，從這里開始。

二、用心辦教育，讓每一面墻壁會說話

人創造環境，同樣，環境也能影響人。文化長廊墻壁上展示著師生的張張笑臉;教室走廊張貼著孩子們獲得的證書、涂鴉作品，還放著孩子們喜歡看的書;教室外的墻壁，劃分責任田，讓孩子們播撒種子，收獲希望，就連腳下的地板也不放過，一個個代表著最高榮譽的特制鋼板刻著作品名稱和小作者的大名，讓他們美滋滋地走上學校的星光大道。對學生來說，學校是他們最主要的生活學習場所，重視校園文化建設，讓每一面墻壁會說話，讓校園的一花一草、一路一石都有情，最大限度地發揮校園的文化育人功能。

三、用心辦教育，讓數字說話

和田路小學創新學院大樓里，3D打印機助孩子們創新的夢想成真。3D投影儀，投射出的畫面連大人都好奇。整套的錄播室，曲形的大屏幕，更是讓大家望塵莫及。薔薇小學運用數字化的管理體系，改革評價系統，讓我們大開眼界。每個班級都配備一把蘭尺魔棒，只需在電子學生證上輕輕一刷，一朵寫有這個學生名字的小紅花同步在大屏幕上綻放。生成一枚點幣，獲得一定數量的點幣后，學生就可以到心愿小屋里的紅領巾信用社去兌換心愿存折，可以是在校看一場電影或是用30個點幣租用心愿農場一個月。收獲的產品可以用來買賣，獲取更多的點幣，再用點幣換取下一個愿望。蘭尺魔法教棒是薔薇小學和英和科技合作開發的產品。生動有趣的評價形式，提高了課堂教學效果，全面科學的數據分析，支持了學校有效的管理，及時豐富的學情報告，促進了家校關系的和諧。大數據時代，“互聯網+”讓我們感受到了科技帶來的種種便利。讓兒童盡早接觸到先進的數字化教育，有助于激發學生學習的興趣，從小培養創新意識。薔薇小學還把數字化的管理運用到了教師護導、校本教研、資源創建等各個方面。數字化的管理讓薔薇小學走出中國，走向世界。

四、用心辦教育，讓課程更加豐富

2003年，全國開始課程改革。2010年4月，上海市提升中小學課程領導力行動研究項目正式啟動。51個子項目學校和一個整體實驗區（黃浦區）步入課改深水區，開始了為期三年的提升課程領導力的實踐探索。上海市理工大學附屬小學共開發了83門校本課程，組建了合唱、棒球、籃球、書法、拉丁舞等學生社團，每周都有社團活動。課程日，每位教師都要承擔一個項目，邊實踐邊整理材料，待成熟后再形成教材。活動期間，學生可以選擇自己喜歡的項目到特定的地方參加活動，學校每學年開學時把所有課程上傳到校園網，供師生選擇。落選的課程退出本學年的快樂活動日。課程日活動，也可以向外校的孩子開放，活動期間，有特長的教師也可以到外校擔任輔導員，所產生的費用由主管的教育局承擔。

五、用心辦教育，案例來說話

教學案例是對教學過程中的一個實際情境的描述。2003年9月，惠安縣進入新課程實驗改革，當時就對實驗年段的教師明確提出了課改“十個一”的實驗要求，即一份教學案例研究、一篇讀書筆記、一份教學反思、一篇經驗總結、一份隨筆等。十幾年過去了，案例研究也被大部分教師遺忘。其實，案例對研究教學現狀，解決教學問題最有效。它能夠深層次地走進課堂，走進教育，促使教師自主反思，快速成長，又能給讀者帶來一定的啟示。一份案例也是一個教學現象的動態發展，這個現象既可以是教學方面的，也可以是班主任工作方面的。它講述的是這個教學故事的產生、發展的歷程。這個現象形成文字之后，稍微變形，就可以變成一篇小論文或隨筆，成為一種獨特的研究成果的表現形式。因此，備課組活動，教研組活動，班主任會議，只要用案例來交流就能看出教師工作的態度，也能證明教師的實力。上海理工大學附屬小學丁利民校長用孩子們學習棒球的案例，讓參會者感受到教師的細心周到，感動了一大批的校長。

六、用心辦教育，讓我來說

1.堅忍執著、無私奉獻是校長應有的底色。四天走過四所學校，很有趣的是四所學校的校長都是女性，從她們的身上都能看到堅韌不拔，甘為教育孺子牛的堅守。和田路小學堅持35年走創新教育之路，每年有7項以上的小發明在全國權威機構得到認證。張軍謹校長在學校有限的空間里蓋起了創新學院，為孩子們創新的種子插上豐實的羽翼。

2.辦學方向、辦學特色是學校可持續發展的動力。大學之大，在于大師;小學之小，在于特色。縱觀上海的這幾所學校，校園不大，但都有一種濃濃的書卷味、文化味、舒適感氤氳其中。和田路小學的創新教育、上理大的性別教育分別獲得國家課改成果二等獎，薔薇小學依托蘭尺魔法棒讓易教、易學、易融的易教育，也讓學校的管理走上現代化的康莊大道。

3.齊心協力，團結合作是學校做大做強的保證。在一個單位，領導的利益就是大家的利益，領導是大家的發言人。大家心往一塊想，勁往一處使，再累再苦的事兒也不是什么難題。快樂活動日的開設動用了每一位教師，大家沒有半句怨言。昆山西塘實驗小學，中午12點多全校開始上課，上課的內容統一為故事和書法。這兩個例子，再一次驗證了“眾人一條心，黃土煉成金”這句古老的諺語。

4.資金投入，政府關注是學校辦學的保證。昆山西塘實驗小學順應經濟發展，由舊校區更改校址到新的學校，政府首期投入學校建設資金為1.7億元，上海每一所學校的班額都能控制在36人左右，這跟政府的政策與投入息息相關。

用心辦教育，校長用心，教師細心，政府關心。從細微處入手，辦好每一所學校，這是教育成功的真諦。