作文多維思維課堂教學應用例舉

在作文教學沉悶、困惑、呆板的局面下，在學生作文怕寫、難寫的情況下，作文多維思維教學理論體系攻破了學生作文障礙的堡壘，送給學生學會感知，學會思維，學會運情的一把金鑰匙，它帶來了作文教與學和得分的春和景明，風景這邊獨好。

多維思維理論訓練可分兩步：

第一步、運用五種“因果、所屬、遞進、并列、對立”思維關(guān)系對新材料作文審題后得出的論題、論點進行全面掃蕩。

（一）示例演練

論題：小草的生命力是頑強、巨大的

“全面掃蕩”式思維分析：

1、因果思維。小草的生命力是頑強、巨大的。因為：（1）有彈性，能屈能伸。（2）有韌性，不達目的不罷休。（3）有耐性，能堅持“長期抗戰(zhàn)”。（4）耐熱、耐旱、耐寒。（5）不怕踐踏、摧殘：野火燒不盡，春風吹又生。（6）不畏貧瘠，無須呵護。

2、所屬思維。小草的生命力是頑強、巨大的。屬于小草生命個體的主體物、附屬物有：根、莖、葉、花、泥土、陽光、露水 ......

3、遞進思維（邏輯遞進，程度遞進，時空遞進）。小草的生命力是頑強、巨大的，進而言之：（1）春天破土出芽，夏天蓬勃生長，秋天枯萎凋零，冬天衰敗腐爛（時空遞進）（2）沖破泥土，沖破墻壁，立根巖縫、沖破巖石（程度遞進）（3）生命力頑強、巨大，不懼艱難，逆境求生，生生不息（邏輯遞進）......

4、并列思維。小草的生命力是頑強、巨大的，與此同類的其它植物如何？（1）肥沃田野中的草（2）貧瘠土地上的草（3）壓在瓦礫和石塊下的草（4）爬在地皮上的草（5）甘草、水草、堿草、野草、含羞草、烏拉草。

5、對比思維。小草的生命力是頑強、巨大的，與此相對：（1）小草的身材是矮小的，（2）小草的地位是卑微的，（3）受客觀條件限制的一些植物。比如，最高的植物——杏仁桉：高達150米，但對土壤要求極高，只有澳洲才能生長。

（二）操作訓練

請分別對下面論題進行“全面掃蕩”式思維分析。

論題：做時間的主人

1、因果思維。（1）時間的重要特征是：不可逆性，一去不復返。（2）時間是生命的存在形式，失去時間就失去生命。（3）珍惜時間才能完成學業(yè)。（4）節(jié)省時間才能提高效率。（5）合理利用時間才能成就事業(yè)。（6）把握時間才能把握機遇。

2、所屬思維。（1）對運動員來說，青少年就須走向輝煌。（2）對藝術(shù)家來說，藝術(shù)生命稍縱即逝。（3）對科學家來說，創(chuàng)造力的最旺盛時期就在中青年。（4）對農(nóng)民來說，一年之計在于春，一日之計在于晨。

3、遞進思維。（1）珍惜時間——有效利用時間——用創(chuàng)造來相對延長時間。（邏輯遞進）（2）做時間的主人——做生活的主人——做命運的主人——做世界的主人。（程度遞進）（3）做時間的主人——改變?nèi)松淖儸F(xiàn)實——改變命運。（邏輯遞進）（4）成功前要做時間的主人——成功后更要做時間的主人。（時空遞進）

4、并列思維。（1）做時間上的主人——珍惜時間。（2）做健康的主人——增強體質(zhì)。（3）做效率的主人——提高效率、質(zhì)量。

5、對比思維。（1）有些人虛擲光陰，無所作為。（列舉）（2）有些人勤奮努力，效率低下。（列舉）（3）有些人利用有限的人生胡作非為。（列舉）

第二步、局部鎖定。經(jīng)過以上“多種思維全面掃蕩”式分析、梳理后，最后確定兩至三種思維關(guān)系進行系統(tǒng)全面的理論與實例論證闡釋。確定關(guān)系的依據(jù)是：哪些關(guān)系自己掌握的材料最充分、理解最透徹，就用哪幾種思維開始列提綱、寫作。

一篇文章若能從以上關(guān)系角度分析，開啟學生的思維，拓展學生的思路，思如泉涌，行文流水，就能做到高考作文發(fā)展等級里要求的①深刻②豐富③有文采④有創(chuàng)新。

這套理論的嚴密性、內(nèi)容的系統(tǒng)性、操作的可行性、指導寫作的實用性，扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)作文教與學繁、亂、難的尷尬局面。多維思維能力訓練教會學生如何用思維對材料進行合理地分析、構(gòu)建，謀篇布局，用思維組織語言就能言之有序。思維編織語言，它呈現(xiàn)的是思維的廣度（所屬思維）、思維的厚度（遞進思維）、思維的深度（因果思維、對比思維），思維的高度（抽象思維），語文老師能在平時培養(yǎng)學生思考問題、分析問題的角度、方法、能力，梳理、訓練學生的思維。

“胸藏萬匯吞吐，筆有千鈞任翁張”，形象思維第一流，文章經(jīng)緯冠千秋，如果能駕馭好這套理論，運用自如，在作文障礙的壁壘中沖鋒陷陣，凌波泛舟，乘風破浪，游刃有作，嫻熟自如，就能引領(lǐng)學生掀起“亂石穿空，驚濤排岸，卷起千堆雪”的作文壯美盛況，或蘊蓄小橋流水、畫船雨眠、生機盎然、萬紫千紅的柔美風情。

周鄒，教師，現(xiàn)居內(nèi)蒙古鄂爾多斯。