初中語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)淺析

蔣靈芝（浙江省溫州市平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)鬧村中學(xué)）

初中語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)淺析

蔣靈芝
（浙江省溫州市平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)鬧村中學(xué)）

主題閱讀可以對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行拓展，并通過(guò)短時(shí)間內(nèi)的大量閱讀，將某一主題思想進(jìn)行不斷延伸，讓學(xué)生更全面、多角度、更深入地理解主題思想。淺析了初中語(yǔ)文主題閱讀的教學(xué)，探討了主題閱讀的優(yōu)越性和重要性及其在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)原則。

初中語(yǔ)文；主題閱讀；教學(xué)方法

主題閱讀是針對(duì)不同文章而具有同一主題的閱讀方式，要求讀者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀大量同一主題的書(shū)籍。這種方式能夠很好地避免零散閱讀造成的知識(shí)遺忘、思考重復(fù)的問(wèn)題，因此在教學(xué)中，推廣主題閱讀的教學(xué)方式，能更好地讓學(xué)生形成有效的整體閱讀框架，也有利于學(xué)生將實(shí)用性的書(shū)籍用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

一、主題閱讀的步驟

在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師首先要教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行主題閱讀。以主題“愛(ài)是一種責(zé)任”來(lái)舉例說(shuō)明。愛(ài)是生命的傳承，對(duì)父母盡孝、對(duì)國(guó)家盡忠都是愛(ài)的體現(xiàn)。

1.找到相關(guān)的章節(jié)

首先要列舉出哪些書(shū)本或者文章是與主題相關(guān)的，并列出一張?jiān)敱M的書(shū)單，目標(biāo)就是找出這些文章中與主題相關(guān)的章節(jié)。確定好了主題“愛(ài)是一種責(zé)任”后，需要列舉出相關(guān)的文章《生命不僅屬于自己》《我愛(ài)故我在》《愛(ài)心是等值的》等，并從中找出相關(guān)段落。

2.與作者達(dá)成共識(shí)

主題閱讀是要幫助我們了解這一系列文章的內(nèi)涵，將一些相同的詞匯列舉出來(lái)，并與作者達(dá)成共識(shí)，用你自己的方式和語(yǔ)言去續(xù)寫(xiě)你的一篇主題文章。在“愛(ài)是一種責(zé)任”主題中，找到了呵護(hù)你的成才、應(yīng)盡的責(zé)任、快樂(lè)、生命的延續(xù)等一些關(guān)鍵詞，從而與作者達(dá)成一種無(wú)形的共識(shí)。

3.理清文章主旨

首先要建立一個(gè)不變的文章主旨，并列出一些需要去解答的問(wèn)題，在文章中找出答案，讓作者去回答這些問(wèn)題，理清思路。例如，在主題閱讀“愛(ài)是一種責(zé)任”時(shí)，需要了解，愛(ài)怎樣成為一種責(zé)任？愛(ài)是怎樣的一種責(zé)任？然后帶著問(wèn)題去文章中找出答案，由作者來(lái)幫助解答這些問(wèn)題。

4.劃分議題

在每篇文章中作者回答你的問(wèn)題時(shí)都有或多或少的主管成分在里面，這就要求劃分議題，不要弄亂問(wèn)題的真正含義。在出現(xiàn)有爭(zhēng)議的回答時(shí)，不妨自己將議題劃分清楚，以便讓自己更好地去理解。

5.歸納討論

經(jīng)過(guò)上述步驟以后，最后一步也是最最重要的一步，要求你去對(duì)整個(gè)主題閱讀后進(jìn)行歸納總結(jié)并加以討論。這也在一定程度上檢驗(yàn)主題閱讀的質(zhì)量和效果。愛(ài)是一種責(zé)任，需要承擔(dān)愛(ài)的同時(shí)更多地去承擔(dān)責(zé)任，盡孝父母，盡忠國(guó)家，這不僅僅是愛(ài)的表現(xiàn)，也是對(duì)父母和對(duì)國(guó)家的責(zé)任。

二、主題閱讀教學(xué)的重要性

1.主題閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著極其重要的意義

語(yǔ)文是培養(yǎng)母語(yǔ)最重要的方式，中國(guó)文化的博大精深更需要學(xué)生去學(xué)好母語(yǔ)、繼承和發(fā)揚(yáng)母語(yǔ)，主題閱讀是語(yǔ)文閱讀的升華，它可以在短時(shí)間內(nèi)閱讀大量的文章，并能抓住文章的主要思想。學(xué)生可以有條理地歸納總結(jié)出圍繞主題思想的文章脈絡(luò)，這可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)選取文章，提取關(guān)鍵詞也可以鍛煉他們提取重點(diǎn)的能力培養(yǎng)，在以后學(xué)習(xí)和生活中提高了化難為易的本領(lǐng)。

（五）資源利用聯(lián)動(dòng)較差。渝黔邊界地區(qū)具有豐富的自然資源和一定的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式粗放、資源能源消耗大，產(chǎn)出效率低，對(duì)資源開(kāi)發(fā)尚未統(tǒng)一規(guī)劃，聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)，一體發(fā)展，集群規(guī)模效應(yīng)明顯不足，未能更好將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致整個(gè)區(qū)域發(fā)展相對(duì)滯后。

2.主題閱讀是新課標(biāo)的重要要求

在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于抓住課本中的主題，并要求學(xué)生在課外讀本中找出具有相同主題的文章。這不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。教師在整個(gè)主題閱讀中需要把握好主線，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生。這種教學(xué)方式也提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的興趣，特別對(duì)一些難懂的經(jīng)典閱讀方面有很好的效果。在新課標(biāo)的要求下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是教學(xué)的目的，主題閱讀在教學(xué)過(guò)程中也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，是一個(gè)值得推廣和借鑒的初中語(yǔ)文教學(xué)方式。

3.初中階段是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的一個(gè)階段，也是一個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程中承上啟下的階段

從初中開(kāi)始，學(xué)生的認(rèn)知水平、智力水平都已經(jīng)發(fā)育完全，在此時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力必將受益終生。在主題教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在主題閱讀的教學(xué)中做到與作者心心相惜，有心靈的交流，驅(qū)使他們體悟文學(xué)和文字的內(nèi)涵。

三、主題閱讀的教學(xué)原則

教學(xué)都有原則性。初中語(yǔ)文教學(xué)也不例外，同樣需要遵循一定的原則，只有在原則上教學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果，也能更好地促進(jìn)學(xué)生主題閱讀能力的提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則。

1.精讀原則

在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)活動(dòng)需要做到對(duì)文章的細(xì)致閱讀，這在初中語(yǔ)文主題教學(xué)應(yīng)用中，具有非常好的效果。在實(shí)際教學(xué)中，既要聯(lián)系實(shí)際，更要緊盯課本，在閱讀過(guò)程中還要教師能夠細(xì)致地品味文字、模擬情景和挖掘思想。只有不斷地對(duì)初中語(yǔ)文進(jìn)行反復(fù)品味、模擬和挖掘，才能讓學(xué)生感受到主題教學(xué)的優(yōu)越性。

2.多角度思考原則

在主題教學(xué)過(guò)程中，要求教師不能產(chǎn)生定式師：下面我們一塊來(lái)分析第三問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們先想一想，這個(gè)問(wèn)題與前面我們做的那個(gè)基礎(chǔ)題目有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？

生7：我認(rèn)為相同點(diǎn)都是利用頂點(diǎn)的坐標(biāo)求三角形的面積。不同點(diǎn)是在這個(gè)問(wèn)題中，P點(diǎn)是動(dòng)點(diǎn)，△APE的面積也是變化的。

師：非常棒！P點(diǎn)的位置變化引起了△PAE面積的變化，因此，我們可以通過(guò)列S△PAE與P點(diǎn)的坐標(biāo)之間的函數(shù)關(guān)系式來(lái)求△PAE面積的最大值。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的解題引領(lǐng)完成解答。

（展示課件）

解（3）：作PN⊥x軸于N交AE于M

點(diǎn)P在拋物線，點(diǎn)M在拋物線.

設(shè)點(diǎn)P（x，_____），點(diǎn)M（x，_____）.

當(dāng)X=___時(shí)，S最大=___.

（教師巡視指導(dǎo)。5分鐘后投影展示生8的解答過(guò)程）

師：同學(xué)們請(qǐng)看生6的解答過(guò)程，他計(jì)算得很準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)也非常認(rèn)真。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解答過(guò)程你們還有什么疑問(wèn)嗎？相互交流一下。

四、回顧總結(jié)，拓展提升

師：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，整理一下本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。（教師板書(shū)）

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們利用整體思想構(gòu)建了一種求三角形面積的數(shù)學(xué)模型，用這種數(shù)學(xué)模型可以比較簡(jiǎn)單地解決一類求三角形面積最大值的問(wèn)題。

·編輯謝尾合