休閑體育視角下定向運動對提升昆明城區公園服務功能的思考

郭榮 周波

摘 要：隨著人們閑暇時間的增多，休閑體育的需求日益增加且日顯重要。公園作為人們渡過閑暇時間的主要選擇地，加強公園資源優勢的開發和利用，以滿足人們對休閑體育的需求，也是公園自身服務功能的體現。本文以定向運動作為休閑體育的手段，結合休閑體育和定向運動的價值，從場地條件，組織方式、作用意義、預期效益等方面對定向運動引入到公園服務體系中的可行性進行分析，為公園提升服務功能提供參考。

關鍵詞：休閑體育 定向運動 公園 服務功能

一、休閑體育

休閑體育是指人們在自由支配的時間里，通過體育運動的方式，以直接或間接的體驗，滿足身心需求的一種自覺自足的社會文化活動[1]。隨著人們消費觀念的改變，休閑體育已成為保持人們旺盛生命力的重要方式，成為了體現人的生命價值、享受體育帶來的樂趣和快樂的重要途徑。從目前對休閑體育的研究結果來看，普遍認為休閑體育具有愉悅身心的價值，能夠緩解和避免現代生活方式對健康帶來的不利影響，完善個體生命過程，提高個體生命質量，增進個體身心健康[2]。隨著城鎮化建設的推進，人們在城市里的生活空間不斷縮小，為擺脫城市壓力，風景較好、森林覆蓋率較高的城區公園，因其交通便利，成為人們閑暇時間相約前往活動的主選地，豐富城區公園休閑體育的內容和手段，提升公園在促進社會和諧建設中的服務能力，已成為公園管理者要面對和思考的一個新

問題。

二、城區公園的概況

公園是指具有良好的園林環境路線，較完善的設施，具備改善生態，美化城市，游覽觀賞、休憩娛樂和防災避險等功能，并向公眾開放的場所[3]。就拿昆明來說，昆明是云南省政治、經濟、文化、交通中心，是全國十大重點旅游城市之一，是發展中的國際旅游城市，它三面環山，南臨滇池，天氣常如二、三月，花開不斷四時春，人稱“春城”。昆明城區著名的公園有昆明世界園藝博覽園、海埂公園、云南民族村、動物園、黑龍潭公園、大觀公園、金殿等16個，它們與城區相嵌或比鄰，為人們閑暇休憩提供了優美的環境和便利。云南因其獨特的地形地貌在中國定向界享有“定向運動天堂”的美譽，20世紀末，定向運動比賽開始進入昆明，先后有西山森林公園、海埂公園、云南民族村、昆明世界園藝博覽園、動物園、黑龍潭公園、金殿等曾經作為各級定向賽事的比賽場地，極大地促進了定向運動在昆明的開展和普及。

三、定向運動的定義與作用

1.定向運動定義

定向運動起源于瑞典，距今已有百年歷史，最初只是一項軍事體育活動。1918年瑞典一位名叫吉蘭特的童子軍領袖，組織了一次“尋寶游戲”的活動[4]，給定向運動賦予了游戲的特征，引起了人們的極大興趣，并很快傳播開來。定向運動是指參與者借助地圖和指北針，自我選擇行進路線并按組織者規定的方式到訪地圖上所標示的地面檢查點，以通過全程檢查點用時較短或在規定時間找到檢查點分數較多者為勝的一種體育運動[5]。定向運動是一項集智力和體能于一體的新興運動項目，它要求參與者在快速跑進中，還要做出準確的判斷，故也被稱為帶著思維的奔跑，這是它有別于其它項目最顯著的特征[6]。參與者在尋找點標的過程中，雖然地圖上的點標是固定的，但點標與點標之間的路線是不固定的，可有千條萬條，這就需要參與者自己做出判斷和選擇，這種點標固定而路線不固定的特點也正是定向運動的魅力和精髓所在。

2.定向運動的作用

從目前對學校開展定向運動的實證研究結果來看，普遍認為定向運動能有效培養學生獨立分析問題、果斷決策的能力，有利于培養學生的創新精神；它能有效激發學生的運動興趣，增強體質，發展體能；有利于促進學生的健康水平和社會化發展水平，有利于培養學生的環境適應能力，競爭意識和挑戰意識。定向運動所具有的這些作用，符合休閑體育的價值要求。所以，定向運動是一項非常健康的智慧型體育項目，是智力和體力并重的運動，它不僅能強健體魄，而且能培養人獨立思考問題，解決問題的能力及在體力和智力受到壓力時能做出迅速反應并做出果斷決定的能力，這些能力的提高，不僅是有效解決目前我國獨生子女依賴性強、獨立性缺乏的重要手段，更是人們適應信息化社會快節奏生活應具備的基本素質。在世界最大規模的定向運動賽事中，參與的運動員年齡最小的只有3歲，最大的甚至超過90歲[7]。定向運動的這種普適性，也吸引著各個階層，各個年齡段的人們積極參與其中，享受運動的快樂。定向運動的價值體現，恰恰是人們在閑暇時間參與休閑體育的目標追求。

四、公園開展定向運動服務的可行性分析

1.場地條件與人才保障

定向運動是1983年傳入我國的一項新興體育運動項目，作為一種體育教學形式和手段，在學校中得到迅速的發展。在定向運動的推廣和普及過程中，昆明城區的昆明世界園藝博覽園、金殿、海埂公園、云南民族村、西山森林公園，圓通山、黑龍潭等都曾作為定向運動比賽的場地，舉辦過國內國際各種級別的比賽。公園開展定向運動擁有得天獨厚的自然資源和實現條件，它不需要專門的場館，也無需大興土木，只要有一張定向地圖就可以開展。所以，公園開展定向運動，投入成本少，發揮作用大，有利于拓展公園服務的內容和空間，還能引導人們追求健康、形成積極向上的生活方式，順應和滿足人們日益增長的休閑體育需求。隨著定向運動在高校的開展和普及，掌握定向運動技能和賽事組織的大學畢業生也陸續畢業走向社會，也為公園開展定向運動服務提供了人才資源和

保障。

2.組織形式

定向運動的適應面很廣，細分的項目也很多，常見的定向運動競賽項目主要有：定向越野，這是各種定向運動形式中組織方法較為簡單、開展最為廣泛的一種。由于它最能考驗個人的識圖用圖、野外選擇路線和奔跑的能力，因此無論男女老少，都可以同場競技，是“適合每個人的運動”。另外還有考驗同伴之間相互配合的接力定向；考驗個人路線規劃、選擇與統籌能力的積分定向；考驗個人快速選擇與奔跑能力的百米定向；考驗團隊分工與合作的團隊定向賽等。隨著定向運動的發展，其作用與價值、活動形式與活動要求，以及組織方式在不同的領域表現出較大的差別，定向運動也被分為競技和休閑娛樂兩個領域。定向運動的這種休閑娛樂功能，以及定向運動的游戲本質，增加了公園開展定向運動的可行性，地圖可與公園導游圖結合，點標可與公園內各個歷史文化景點或公園特色景觀結合起來，用數碼相機或手機拍照記錄到訪各個點標的情況，路線設計可結合定向運動比賽項目的分類，針對家庭親子、團隊、情侶、個人分別設計不同的路線或體驗形式。定向運動有很強的普適性，對參與者的運動技術、技能和體能要求不高，每個人都可以根據自身的情況，自主選擇適合自己的參與體驗形式。在閑暇時間，人們選擇體育運動的最終行為是參與，只有在這種主動選擇參與中，才能體驗運動帶來的樂趣和健康的益處。

3.公園開展定向運動的預期收益

定向運動作為一個新興的體育項目，在一定程度上還具有喚起人類野性與堅強，錘煉其筋骨、磨礪其精神的功能。這一功能在目前的中國社會，尤其對獨生子女國情下的青少年休閑體育與健康教育有著十分現實和重要的意義。休閑體育活動，不注重運動結果的成敗得失，它關注的是對運動參與者形成的良好心理體驗。定向運動作為公園滿足人們閑暇體育需求的一種手段和載體，它的普適性特點，能夠滿足不同年齡、不同運動水平成員的團隊，家庭或個人同臺參與的需求，它不同的體驗形式，帶給人的體驗感受也不同，這種沒有重復感的參與感受，能吸引人們的參與積極性，從而提高公園的重游率，增加門票收入。公園在營銷過程中，以定向運動作為一種載體，承接一些集體體驗活動，比如學生的春游，素質拓展等活動，培養團隊精神，提升團隊的凝聚力等。同時，可設置不同組別，不同體驗形式的成績紀錄展示板，將參與者的照片粘貼在展示板上，并進行適時更新，體現體育的競爭性特點，增強參與者的榮譽感和成就感，對破紀錄者，可建立獎勵機制，調動參與者的積極性。在組織服務的過程中，除作為消費的地圖外，還可進行指北針、相機等的租賃，同時也可銷售一些定向運動文化產品，運動服裝、紀念品等，來增加公園的收益。

五、公園開展定向運動的意義

人們進入公園后，主要有兩種活動方式，一是對公園的歷史文化感興趣，逐一到訪，了解、學習、參觀，達到增長知識，愉悅身心；另一種是對公園的主要景觀走馬觀花后，選擇據點，靜坐消遣時間。不少公園為吸引游客，雖在公園內開設游樂場，主題服務區等，但由于均屬消費性項目，多為滿足孩子的娛樂消遣，服務內容單一，也難以提高公園的重游率。定向運動是一個新興體育運動項目，在公園中開展，能滿足人們在閑暇時間追求人與自然的融合，人與自然的挑戰，追求回歸到大自然的一種狀態。可以讓游客在增長知識、提高能力、強身健體的同時，帶來休閑的快樂和冒險的刺激。當參與者奔跑在森林中的小道上，呼吸著清新的空氣，到訪一個個富有歷史或文化意義的景點，并用相機記錄定格時，心中油然而生的自豪感、成就感無不體現了休閑體育的價值。這一價值的實現，能夠對入園游客的消費行為起到積極的示范作用，引導人們進行健康的生活，改善不良的生活方式，進而改善社會風氣。由于定向運動的路線設計與公園景點有機地結合起來，參與定向運動的過程，就是人們了解公園景點景觀的過程，這將有利于提升公園景點的文化傳播影響，有利于全面發掘公園的景觀服務能力。當參與者在回憶參與過程時，還能喚起人們對公園自然景點或人文景觀的親和度，增強對它們的熱愛和保護的意識。所以，在公園開展定向運動，能豐富休閑體育的內容，落實公園所擔當的“引導休閑度假”的職能，還有利于整合公園與休閑體育的價值，提升公園的服務功能。

參考文獻：

[1]李相如.論我國休閑體育的發展[J].體育文化導刊，2012，5：12-15

[2]栗燕梅.關于休閑體育生活與生活方式的探析[J].吉林省教育學院學報，2012，4：33-35

[3]王林花.我國公園經營模式初探[J].科技智囊，2006，12：32-35

[4]李俊，張惠紅.國內外定向運動研究現狀與展望[J].南京體育學院學報，2004，3（3）25-28

[5]張新安，劉宗偉.定向運動：一項促進學生綜合素質發展的時尚運動[J].河南師范大學學報（自然科學版），2003，31（3）：86-89

[6]張濤.將定向運動引入體育教學[J].考試周刊，2009，35（下）147

[7]何曉知.定向運動教學與訓練[M].長沙：湖南大學出版社，2009

作者簡介：

1.郭榮（1970-），男，云南易門人，副教授，碩士，主要從事學校體育與運動訓練研究。

2.周波（1969-），男，云南宣威人，講師，主要從事體育教學工作。