基層黨支部如何開展好“兩學一做”

胡濱

[摘要]在“兩學一做”學習教育活動中，基層黨支部主要負責人要樹立責任意識，擔負起第一責任人職責，圍饒專題學習討論，結合單位發展實際，扎實開展學習教育活動，通過創新方式講黨課和開展民主評議黨員活動，激活黨的每一個細胞。

[關鍵詞]基層黨支部；兩學一做；黨員

近日，中共中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》并發出通知，對“兩學一做”學習教育做出安排。“兩學一做”學習教育與“三嚴三實”專題教育的覆蓋面不同，這次黨內教育不僅僅針對“關鍵少數”，而是指向“全體黨員”。

明代教育家王守仁認為，“知者行之始，行者知之成”，而王陽明則認為“知行合一。”知和行不能分離，相輔相成，相得益彰。“兩學一做”做到理論和實踐相統一。開展“兩學一做”學習教育，是“全面從嚴治黨永遠在路上”的又一次出發。這也表明，全面從嚴治黨，不是頭痛醫頭、腳痛醫腳的權宜之計，而是急則治標、緩則治本的系統思維。 俗話說“沒有規矩，不成方圓”。黨章黨規就是黨員干部的行為準則和規范，黨員干部如果對這個準則和規范一知半解或一無所知，那么說出什么有損形象的話或做出什么有損形象的事也就在所難免了。加之，不少黨員理想信念模糊動搖、意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端正，所以黨員務必要加強學習教育。

基層是黨的執政之基、力量之源，只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨的事業才能興旺。目前全國有8700多萬黨員、430多萬個基層黨組織，黨員隊伍和黨組織的狀況直接關系到黨的先進性和純潔性，關系到黨的創造力、凝聚力、戰斗力，特別是面對國內外形勢的復雜變化，面對全面建成小康社會的繁重任務，更需要發揮好每一名共產黨員的先鋒模范作用，發揮好每個基層黨組織的戰斗堡壘作用。具體到國有企業，具有多個基層黨支部，面對當前艱巨的改革發展和反腐任務，復雜的經濟形勢和艱難的生產經營管理工作，也迫切需要充分調動每名黨員和每個基層黨支部的積極性、主動性和創造性。通過開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨的要求在基層落地生根，落實到每名黨員、每個黨支部，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來，為“做優做強企業、爭創一流企業”提供有力支撐。那么作為一個黨支部應如何開展“兩學一做”學習教育呢？

第一，各黨支部主要負責人樹立責任意識，切實擔負起第一責任人職責，認真執行工作方案，親自部署重要工作，研究解決學習教育中的問題，從嚴從實抓好學習教育，不當“甩手掌柜”。各黨支部書記，還要管好黨員、帶好隊伍，及時了解黨員的思想動態，黨員隊伍存在哪些問題，掌握黨員隊伍建設的方法和要求。黨支部書記和委員要學在前、做在前，多學一些，學深一些，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能搞“燈下黑”、搞“手電筒照人不照己”；黨委委員更應帶頭參加學習討論、談體會、講黨課、作報告；帶頭參加組織生活會、接受民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位做貢獻，發揮好引領示范作用，推動學習教育扎實有效開展。

作為一名黨支部書記，既是學習者又是宣傳者，針對黨員多樣化學習需求，要充分利用網絡、手機報、微信和網站為全體黨員提供豐富的學習資源，積極引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面，為“兩學一做”學習教育的做法和成效營造良好的氛圍。要發揚密切聯系群眾之風，堅持走群眾路線。密切聯系群眾是黨最大的政治優勢。“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。這一優良作風啟示基層黨支部：踐行“兩學一做”只有堅持群眾觀點，自覺踐行群眾路線，才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能真正把對上級負責與對群眾負責緊密結合和統一起來，也只有堅持一切從廣大人民群眾根本利益出發，始終把人民群眾放在心中最高位置，心系群眾，深入群眾，才能自覺同以習近平為總書記的黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致，才能更好地推動“兩學一做”學習教育融入群眾觀點和群眾路線，實現好、維護好和發展好最廣大人民群眾的根本利益。

第二，圍繞專題學習討論。按照“三會一課”制度，黨支部積極組織全體黨員集中學習，傳達各級黨組織會議精神，學習交流各單位在開展學習教育中落實習近平總書記重要指示，協調推進改革發展各項工作的好經驗好方法，推動基層黨組織和黨員更好地發揮作用。圍繞“創新驅動、結構調整、開放合作、深化改革、提質增效、加強黨建”六大任務，組織開展有關主題活動，促進單位各個基層黨組織和全體黨員為“做優做強企業”立足崗位奉獻，爭創一流業績，黨員干部通過培訓、自學，把自己學習到的知識分享給全體黨員，大家進行討論，加深理解與記憶。同時，每名黨員做到自學、看報、看電視、聽廣播，尤其是年輕的黨員更要養成記筆記的好習慣，每季度向黨支部遞交學習筆記和學習心得，把個人自學與集中學習相結合，不要求長篇大論，希望通過學習對自己有所啟發，能真正將理論知識與實際行動相結合。

第三，結合單位發展實際，扎實開展學習教育。按照中央對于學習教育要結合不同領域、行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責的要求，根據集團黨委的統一安排部署，在學習教育中，要結合開展“貫徹落實好習近平總書記關于國企國資改革發展重要指示，做強做優做大中央企業”學習研討活動。要在全面、系統、深入上下功夫，堅持讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學，領會好講話的豐富內涵和核心要義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領悟好講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風。尤其要把領會系列講話蘊含的治國理政新理念、新思想、新戰略作為學習的重中之重，既領悟好重大思想理論觀點，又領悟好科學的思想方法和工作方法，一是深入系統地研讀習近平總書記關于國資改革發展和國資監管的重要論述，真正理解精神實質，掌握核心要義，以武裝頭腦、指導行動。二是積極開展學習貫徹習近平總書記關于國企國資改革發展重要指示主題征文活動，激發學習熱情，營造學習氛圍，把學習研討不斷引向深入。三是要通讀熟讀黨章、廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，領會黨員的條件和義務、權利、行為規范，進一步明確做合格黨員的標準，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺，同時還要掌握好與履職盡責緊密相關的規定和要求，包括黨章規定的黨的組織制度、黨的各級組織的職責和任務、黨員領導干部必須具備的六項基本條件、黨的紀律等，包括黨組織工作條例、黨政領導干部選拔任用工作條例等黨內法規，著力提高做好領導工作所必需的政治素養和政策水平。

第四，創新方式講黨課。在學習教育過程中要鼓勵黨支部書記、普通黨員、老黨員講黨課，運用身邊事例、現身說法、強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。定期召開黨支部專題組織生活會。支部班子及其成員要對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施，組織全體黨員對支部班子的工作、作風進行評議。

第五，開展民主評議黨員。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序對黨員進行評議。同時，結合民主評議，支部班子成員要與每位黨員談心談話。綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對不合格的黨員，按照黨章和黨內有關規定，給予組織處置。

基層黨支部通過開展學習教育，強化黨的領導，加強黨的建設，嚴明黨的紀律，落實好全面從嚴治黨主體責任，努力使全體黨員特別是黨員領導干部提振精氣神，保持昂揚向上的干勁，推動企業穩中有進，穩中提質的發展勢態，使得改革創新發展和企業建設再上新臺階。