高校大學生資助與育人相結合的路徑探索

張加強 劉明陽

摘要：高校大學生資助工作，不僅是解決大學生生活費用問題，而且更重要的是要保障為社會培養合格的建設者。如何把資助與育人相結合，是做好資助工作的關鍵。

關鍵詞：大學生 資助 探索

隨著我國經濟實力日益增強，政府對高等教育的投入逐步加大，保障了大學生資助工作的順利開展。做好高校貧困家庭大學生資助工作，不僅是解決大學生生活費用問題，而且更重要的是要保障為社會培養合格的建設者。如何把資助與育人相結合，是做好資助工作的關鍵。

一、大學生資助的主要類型

在我國高等教育階段，各高校建立了以國家獎助學金、國家助學貸款、勤工助學、校內獎助學金、臨時困難補助、學費減免、新生入學“綠色通道”等組成的完善的資助體系。

1. 獎學金。獎學金的層次多、種類多、榮譽級別高、覆蓋面廣。以某高校二級學院年度獎金學評定情況為例，4人獲得國家獎學金，55人獲得國家勵志獎學金，26人獲得優秀學生獎學金，1150人次獲得思想品德、學習、實踐與創新、體育等單項獎學金，85%以上的家庭貧困大學生獲得各類獎學金。

2. 助學金。助學金認定堅持家庭經濟困難優先，兼顧學習成績及綜合表現的原則。學生申請材料包括：低保證、低收入證、生活困難證或家庭經濟困難證明，學習成績單，綜合表現等。

3. 助學貸款。國家助學貸款用于學費和生活費，很好地解決了學生經濟方面的壓力，保證了學生有充足的時間投入學習。

4. 勤工助學。勤工助學一般由高校學工部門負責，為學生安排勤工助學固定崗位和臨時崗位，工作內容有送報紙、值班、打掃衛生、整理資料等。

5. 臨時困難補助。臨時困難補助種類很多，主要有學生伙食、住宿、飲用水、洗澡、電話費用等補貼，近幾年還專門設有對家庭經濟困難的畢業班大學生的就業補助以及對家庭發生變故的學生臨時困難補助等。

6. 學費減免及綠色通道。各高校對于表現優秀的大學生可以減免學費，減輕了貧困大學生的生活壓力，也起到了引導積極向上學風的作用。一般，家庭經濟困難大學生在新生入學時可以通過綠色通道快速報到，還會得到學校資助的圖書、生活用品等方面的補助。

二、大學生資助的申請程序

1.各高校有明確標準和嚴格程序。各高校《學生手冊》中對于獎學金、助學金、勤工助學等工作做出了明確的規定。一般在在每項資助工作啟動時，統一下發通知進行部署。各二級學院在學校文件的指導下，結合工作實際制定學院資助工作細則，并通過學院網站、櫥窗、班導師、學生干部大會等周密安排，保證資助工作的有序進行。

2.資助的申請程序。資助申請一般有“五步驟”，即學生申請、班級評定、學院初審、公示、學校審批。學生需要提交申請表、學習成績單、各類證書證明復印件等材料；班級評定由輔導員或班導師任組長的評定小組進行；在班級評定的基礎上，學院學生工作部門進行審核評定并公示；上報學校資助工作領導小組審批。

三、高校大學生資助與育人相結合的路徑探索

高校對貧困家庭大學生的資助，不僅給予物質資助，而且也要做好精神引領。大學生資助工作應以育人為中心，以推進學風建設和實施經濟幫扶為目標，堅持公開、公平、公正的原則，為人才培養奠定良好的基礎。

1. 加強先進典型宣傳，營造學習的氛圍。榜樣的力量是無窮的。通過表彰資助先進個人，樹立先進典型，在學生中產生很好的優秀示范作用。通過優秀集體和個人的評選工作，在學生中形成學先進的氛圍。在學校開放日以及迎新工作中，制作展板宣傳先進典型，向學生和家長展示資助工作的效果。

2. 引導服務師生，營造貢獻的氛圍。在對于受資助學生的教育過程中，培養大學生樹立 “三個更要”的理念，一是要自覺學習黨的知識和文件，更要積極宣傳落實黨的各項路線方針和政策；二是要認真學習文化知識，更要在學風建設中發揮作用；三是要加強思想修養，更要爭做文明表率。同時，發揮大學生自強社等社團作用，舉辦愛心捐助等活動，培養大學生的感恩情懷。可以開通電子郵箱或使用學生喜歡的形式，如飛信、QQ、微信等，作為與貧困家庭大學生聯系的重要渠道。還要引導資助先進個人服務同學，發揮老師和學生之間的橋梁紐帶作用。

3. 加強家庭經濟困難學生的幫扶，營造關愛的氛圍。學校舉辦各種形式的活動關愛家庭經濟困難學生的成長。通過舉辦基于能力提升的培訓會、經驗交流會，加強對學生做人、做事方面的教育，提升家庭經濟困難學生的軟技能；舉辦寒假留校學生迎春聯歡會、迎新年包餃子活動送去溫暖，給予人文關懷；通過輔導員開展深度輔導談話，加強身體和心理的輔導。還可以開展家訪活動，加強家校聯合，把幫扶工作做深入。

四、高校大學生資助與育人相結合的保障措施

1.領導重視是關鍵。學生資助工作關系到學生的切身利益，高校各級領導和全體教師要進一步明確以學生為本的工作理念，以高度負責的態度做好各項工作，堅持助困與育人相結合，增強資助效果，促進學風建設，為學生的全面成長成才創造條件。如校領導關注新生報到綠色通道辦理情況，校領導擔任大學生自強社的名譽社長等，對于開展資助工作起到了積極的領導示范作用。

2.學校資助體系完善是基礎。高校資助文件齊備，有章可循，學工部門統籌協調，各部門相互配合，并成立專門的學生資助管理中心，配備專職工作人員，是開展資助工作的基礎。如學校向優秀新生發放獎學金，舉辦先進表彰活動，營造了良好的氛圍。

3.信息化建設是手段。加強資助工作信息化，提升資助工作服務水平。資助工作的特點是工作量大、持續時間長、涉及學生多，應發揮好班導師、輔導員和學生干部的作用把各項工作做深做細。

資助、育人、成才是一個循環。資助與育人相結合才能有利于做好人才培養工作，培養的人才越多越能起到更好的優秀示范作用促進資助工作。資助工作取得的效果越好，越能使更多的家庭經濟困難學生得到精神上的幫扶，營造更好的學習氛圍，使更多的學生受益，從而促進人才培養的良好循環。

參考文獻

[1]教育部關于進一步加強高等學校學生資助工作機構建設的通知，教人〔2006〕6號，2006年5月10日

[2]新華網，完善大學生資助體系，2015年04月28日