探究影響高中美術鑒賞教學的因素及解決

彭斌

【摘要】 高中是學生們學習生涯中最重要的一個學習階段，在這個階段，他們會接觸有關多個層面的知識。其中，美術鑒賞就是這些重要課程之一。在枯燥的高中學習生活中，這一門課程，將帶給學生一場華麗的視覺盛宴。為了更好地了解以及學習這門課程，接下來我們將針對影響美術鑒賞教學的因素提出看法，并提出相應的解決措施。

【關鍵詞】 高中 美術鑒賞 因素

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）08-030-01

美術鑒賞，不是讓學生單純、粗暴地用眼睛去掃描，而是需要深度的去剖析和理解它所想表達的內涵，以及它想要吐露的情感。一幅畫，是有生命的，它的光，它的影，它的多種色調，無一不有其韻味。通過鑒賞美術作品，不僅能夠陶冶情趣，還能不斷地提高學生們對事物的鑒賞品位。

一、關于影響美術鑒賞教學的幾個因素

美術鑒賞教學的水平，受多個方面因素的影響，主要有以下幾個：

（一）學生的鑒賞能力以及水平。上高中的大部分學生，大多已經接近十八歲了，也就是說即將成為能夠獨立的成年人了。在這個年齡階段，他們的欣賞模式、評鑒方式，已初具規模。但是因為每個人所處的外在環境如家庭教育、生活氛圍等有所不同，所以在鑒賞同一件美術作品理解能力可能會有所差別。就像是每個人的穿衣風格各有不同，對同一件事物的看法自然也就不盡相同。同理，有的人可能能夠較深層次的去評鑒一幅畫，但也或許有些人只能夠淺顯的欣賞一下。此外，俗話說“蘿卜青菜各有所愛”，對于美術鑒賞這門課，學生的感興趣程度也很有可能不同。這也就造成了在課堂上一些人積極性分外高，另一些人卻表現得興致缺失。所以，老師在教授鑒賞知識時，應充分考慮到該因素。

（二）教師的教學方式及能力。每個老師都有自己獨特的教學方法，但是不論什么方法，都應以學生為前提。要根據實際情況適當的調整講課方法，以達到激發學生興趣的目的。美術鑒賞課，在一定程度上來說，能夠讓學生在緊張地學習氛圍中很好地釋放學習壓力。另一方面，這門課程要求是比較高的，它不僅要求教師有應備的教學能力，還要求教師作為教授學生學習美術鑒賞的引導者，也要有深厚的美術功底。因為只有接觸這門行業有足夠的年份，才能真正去理解那些美術作品。否則，課堂就成了純粹的教師主場。這樣，根本無法讓學生們對美術作品有更深層次的挖掘，也就沒辦法觸碰到畫者頭腦中的真實想法。這兩方面能力，對教授這門課的老師來說缺一不可，不然就失去了設立這門課的意義。

（三）學校的態度。其實，這門課對學生考大學的影響并不大，可以說是微乎其微，因為高考成績與這門課學得怎樣毫無關聯。所以，很多學校甚至是高校并未對這課給予足夠的重視，一致認為高考才是學生和學校的最終目標，進而講課也只是單純的蒙混過關，草草了結。在學校這種態度的影響下，教師和學生大多也養成了無所謂的態度，老師上課匆匆念一遍課本就走了，學生則埋頭學習。可想而知，這門課就這么荒廢了。但是，既然國家設了這門課，自然有設的道理。學習課本知識并不是學生的全部，多多接觸其他領域，才能不斷地完善我們自身，使我們全面發展，給我們的人生增光添色。所以，學校的態度很重要。

二、改變美術鑒賞教學的舉措

（一）針對學生的不同情況靈活教學。根據學生的不同情況，我們要制定出符合眾多學生要求的教學方案。孔子說，因材施教，我們也應將這一教學理念融合到當今的教學當中。學生們就像是種植的小樹苗，有的會缺水，有的會渴望陽光，也有的會養料不足。要想讓小樹苗們都長得又直又壯，必須結合他們的自身情況。針對性的教學，雖然過程可能會有些繁瑣，但是卻能夠有效地提高學生們的鑒賞能力和欣賞水平。與此同時，實踐才是真知。單憑挺，根本不能加深記憶。教學應做、聽、說相結合。教師要多鼓勵學生們多發言，多抒發自己內心的想法。

（二）要學會聯系實際。在我們生活的周圍，有很多的物品可供我們鑒賞。平時穿的衣服，馬路上奔跑的汽車等，都可以成為我們鑒賞的目標。這些物品為什么這樣設計，這樣設計有哪些優勢，又有哪些不足，都足以引發我們的思考。但是，如今的社會，精華與糟粕并驅，我們要養成正確的審美觀，不要被那些低俗的觀念所影響。課堂上，老師們可以多拿身邊的物品讓學生們鑒賞，像是常接觸的課本，食品包裝等，不一定要是高端的大師作品。很多知識，一旦脫離實際，將會失去它存在的意義。我們要有一雙善于發現美得眼睛，因為美無處不在。

（三）緊跟時代的潮流。社會在不停地向前發展，思想也在不停地轉變，所以美術鑒賞也應緊跟時代的步伐。如今，美術作品的數量越來越多，新的手法也不斷生成。如果我們不及時更新觀念，那么學生們可能就無法更好地理解美術作品的真正內涵。另外，隨著科技的發展，美術作品的展示方法也在不斷進步，3D技術，就帶給了我們無與倫比的視覺享受。電腦也走進了課堂，成為必備品。多媒體技術的運用，大大激發了同學們的學習熱情。教師們應做好課堂安排，讓學生們既能學到知識，又能愉悅心情。

三、結語

綜上所述，美術鑒賞不是一門簡單的課程，教師應不斷提高自身的教學能力和專業素養。以便能夠更好地教授學生。無論是學生、老師，還是學校，都要提高對這門課的重視，因為全面的培養才能使學生成為全面發展的人才，為社會發展做貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 劉繼紅.高中美術鑒賞教學中存在的問題及改善對策[J].中國

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[2] 張圓.美術鑒賞教學存在問題和對策研究[J].長江叢刊，2015.

[3] 魯軍.影響高中美術鑒賞教學的因素和對策[J].教育縱橫，2016

年07期.