強內涵，樹品牌，走特色之路

孟芙蓉+++黃天柱

摘 要： 近年來，職業教育取得了很大發展，但由于種種因素的影響，職業教育的社會地位一直得不到提升，發展受到一定的限制。因此，為了增強職業教育的吸引力，職業院校必須加強內涵建設，樹立學校品牌，走特色之路。

關鍵詞： 職業教育 吸引力 內涵建設 品牌建設

隨著國家對職業教育的重視，投入力度不斷增強，職業教育的發展取得了很大進步，但這一巨大進步也給職業教育帶來了許多問題，諸如學生及家長的認可度不高、企業的參與力度不高、職業教育從業者沒有自信，等等，因此，為確保職業教育可持續化發展，必須增強職業教育的吸引力。

一、提升職業教育吸引力必要性分析

1.招生制度的改革要求職業教育必須提升吸引力。

2015年，陜西省普通高等職業教育考試招生方式做出重大改革，高職招生計劃的50%將通過非高考的方式（即分類考試招生）完成，符合條件的考生除參加高考錄取外，報考高職還可通過以下四種形式：①國家級、省級示范高職院校實施的單獨考試招生；②省內其他高職院校實行的綜合評價招生；③技能拔尖人才免試招生；④面向“三校生”單獨組織的省級統考；錄取后不再參加高考。這一改革無疑對職業教育的發展提出了很大挑戰，考生的選擇范圍更廣，更自由。因此，為確保招生計劃的完成，各高等職業院校必須不斷提升其吸引力，加大宣傳力度，在有限的市場中搶占高質量學生資源。

2.考生及家長對職業教育“另眼相看”，進口不旺。

學生和家長看不起職業教育，不愿意到高職院校就讀，因此有大量高考生被高職院校錄取后不去報到或報到后不久又退學，所以，為確保進口旺，必須提高職業教育的吸引力。

3.企業對“職業教育產品”重視度不高，出口不暢。

企業總是指責高職畢業生的素質與能力不符合企業需求，高職畢業生即便進入企業也很難得到企業的認可，職業通道不暢，學生看不到未來的發展方向，因此，一方面，職業院校畢業生不受優質企業喜愛，另一方面優秀畢業生對優質企業也不抱希望。

4.學院的基礎建設跟不上社會的需求。

隨著國家對職業教育的大力支持，特別是從資金上給予了極大幫助，因此，凡有生均經費落實的院校、省級示范院校、國家級示范院校都大力進行基礎建設，如新型教學樓、寬敞舒適的學生公寓等，這些都是陜西郵電職業技術學院所欠缺的，而恰恰這些因素是學生及家長擇校過程中比較關注的因素之一。

二、提升職業教育吸引力必須雙管齊下

1.加強內涵建設，提高職業教育軟實力。

（1）優化課程建設，提高教學質量。

基礎課程及專業基礎課程設置常態化。陜西省2015年將擴大普通高校專升本招生規模，預計新增19所招生院校，總數達到39所，招生計劃最高可按全省高職（專科）畢業生總數的15%確定；另外，2015年將在6所國家示范骨干高職院校開展與本科院校聯合舉辦專升本試點工作。為了能夠在高職院校中爭得一席之地，在專升本這一領域也必須下工夫，因此，陜西郵電職業技術學院對于基礎課程的設置應該考慮常態化，對于數學、英語、語文課程的設置及教學要做精做優，對于其他專業基礎課程的開設要考慮符合教育教學規律、有利于學生將來可持續化發展，不能一味為了加強實踐技能或者由于學生基礎功夫不扎實學不懂，強制性地將一些基礎課程及專業基礎課程刪減或者干脆刪除，這樣做無疑是將職業教育與職業培訓混為一談。

專業課程設置動態化，適應市場的變化，專業課程內容改革持續化。對于專業課程設置一定要緊跟市場變化，及時調整人才培養方案，使得專業課程設置符合崗位標準；專業課程內容設計要不斷改革，旨在既富有吸引力又能提升學生的實踐水平。

（2）強化學生技能，提升學生綜合素養，提高學生就業能力。

通過大課程改革、核心能力測試標準、組織各類專業技能大賽等反復強化專業核心技能的培養，使學生在未來職業生涯道路上能夠適應不斷發展變化的崗位，形成伴隨其終身的可持續化發展的能力。

“要學會做事，先要學會做人”，特別是在對企業的調研中發現，企業的用人標準更多的是：“輕技能，重素養，喜歡人品好、踏實、善溝通、有責任心與上進心的學生。”因此，我們在教給學生技能的同時要注重其綜合素養培養，譬如利用好每節課最后5分鐘，多給學生講述一些做人做事的案例，最好能夠以畢業生為藍本；通過開設《就業與創業案例》、《溝通與禮儀》等課程，培養學生的責任意識與溝通能力等。

（3）加強師資隊伍建設，重視教師的培養與培訓，走持續多元化發展。

定期選派專職教師下企業鍛煉，提高教師的實踐教學水平；利用寒暑假組織教師外出培訓學習，提升教師的理論高度；聘請企業行業專家參與學生授課或者進行專題講座，豐富師資隊伍；另外陜西郵電職業技術學院還有兩大主要業務——培訓業務主要為電信公司、聯通公司、移動公司等通信公司提供培訓，成人教育業務主要為通信行業或其他行業的在職人員提供學歷提升，這兩大業務的開展都離不開日校教育的專職教師隊伍，從某種程度上講，教師隊伍在為這兩大業務服務的同時，自身業務水平得到提升，與企業的聯系也更加緊密。

2.樹立品牌意識，加強對外宣傳。

（1）加強校企合作。

陜西郵電職業技術學院一直強調教師要“走出去”，企業行業專家要“請進來”，常走動的模式與企業保持長久聯系，合作模式不拘泥于形式，與優質企業簽訂框架式協議，在雙方都有需求的領域尋求更深層次的合作，真正實現雙贏。如陜西郵電職業技術學院與用友公司簽訂框架式合作協議，目前主要是在實踐教學軟件、實訓室建設方面進行合作；與京東商城西北運營中心簽訂框架式合作協議，首先是在學生實踐教學環節進行合作，隨著合作不斷進行和適應，現在又在就業領域予以合作。這種合作模式對雙方都沒有過多限制。因此合作起來更順暢，企業更滿意。久而久之，在合作企業及行業中必將形成良好的口碑。

（2）加強對外宣傳。

內涵建設做得再好，不宣傳等于是閉門造車。社會的發展與需求將教育事業推向了市場，特別是職業教育，因此做好內涵建設的同時要注重對外宣傳，利用各種新媒體、新手段將學院最好的一面展現給社會。同時不放過任何對外交流的機會，包括參加國家級與省級大學生技能大賽，在同類院校中享有一定聲譽；參加各類行業會議、培訓與交流等，隨時捕捉行業前沿信息，爭取在行業產業鏈中有一定的地位和發言權。

（3）加強就業教育。

職業教育主要以就業為導向，從學院發展角度講，畢業生的就業狀況是學院生存與發展的基礎，就業率與就業質量直接影響學院招生情況。因此，職業教育在做好專業教育的同時要重視就業教育，給學生灌輸正確的擇業觀與就業觀，讓學生清楚地認識到“想要做什么”，“能做什么”，對自我有一個準確定位，找到與自身匹配的企業與崗位，降低離職率，提高對企業的忠誠度與熱情。企業對學生的認可度提高了，從一定程度上提高了對學院的認可度，便于學院提高在行業內的知名度。

（4）走特色之路——特色校園文化、特色專業。

我們講：“三流的企業賣產品、二流的企業賣服務、一流的企業賣文化。”現如今，對于職業院校而言，要做一流的職業院校要有適合自己的校園文化，即特色校園文化。一所學校的生命力，真正能長盛不衰的不在于它有多大物理空間與多少資產，也不是墻體文化，而在于它有多大教育空間，是否有一種精神文化存在于師生的腦海與心靈之中，這種學校精神正是校園文化的精髓。事實上，學校與學校之間的真正差距，并不只是物質條件的差距，更重要的是學校文化之間的差距。因此，雖然陜西郵電職業技術學院占地面積不大，學院沒有高樓林立，但我們依然有屬于我們的校園文化。

一個優秀的企業不管是單一經營還是多元化經營，一定有其拳頭產品，這就是他們的核心競爭力。因此職業院校一定要打造自己面向學生的核心產品——特色專業。特色專業建設要準確把握社會經濟發展趨勢，緊跟行業發展的步伐，必須跟蹤社會、經濟、科學技術發展的趨勢，對社會經濟和科技發展狀況有一個明確認識，掌握社會經濟對人才需求的整體發展趨勢。譬如，陜西郵電職業技術學院作為西北唯一一家通信信息類高等職業技術學院，無疑其《通信技術》專業就應該打造成特色專業。

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