嘗試教學法在初中思想政治課堂上的應用

冷慶華

摘 要： 初中思想政治教育關系學生今后發展，教師在課堂上需要做好引導工作，這樣才能保證他們思想的先進性，形成正確人生觀、價值觀。嘗試教學法作為一種新的教學方式，本文首先對該種教學方法在初中思想政治課堂中的作用進行分析，然后探討它在課堂上的應用，從而提高初中政治課堂教學質量，滿足初中生今后的生活、學習需求。

關鍵詞： 嘗試教學法 初中課堂 思想政治 教學應用

1.嘗試教學法在初中思想政治課堂上的作用

嘗試教學是教師在課堂上針對一些知識開展的一種嘗試性引導教學法，可以讓初中生在嘗試中感受到思想政治課程的重要性，在學習過程中端正自身世界觀、人生觀、價值觀，并養成積極探索問題、思考問題的好習慣。以往初中思想政治教學中教師過于重視理論教學，采用“滿堂灌”的方式降低學生參與課堂學習的積極性和主動性。嘗試教學方法的運用可以改變傳統教學模式，讓教師與學生更好地互動，加強教師與學生之間的交流，幫助教師找到更適合學生的學習方法，最終實現初中思想政治課堂教學目標。除此之外，嘗試教學還可以明確學生學習方向，讓學生緊緊圍繞主題探究相關內容，突出主體地位，逐漸提高學習思想政治知識的興趣。所以嘗試教學方法在初中思想政治課堂上有著重要作用，教師需要做好科學的教學設計，讓學生對自己的人生有合理規劃，為其以后健康成長奠定良好基礎。

2.嘗試教學法在初中思想政治課堂上的應用

2.1做好教學導入工作

初中思想政治教師運用嘗試教學法時首先要做好教學導入工作，如充分了解每個學生的學習狀況，結合實際尋求有效導入方法，以提升初中思想政治課堂教學質量。開展導入工作時，教師要為他們創設良好的學習情境，延伸思想政治知識，加深學生對這些理論的認識，并積極運用于實踐當中，以減少違法犯罪行為，為他們健康成長提供幫助。

如筆者為學生講解保護環境的內容時，先讓他們搜尋一些環境受到污染地區的照片、視頻，然后與沒有受到污染的地區進行對比，說一說兩者之間的差別，并讓學生講述一下他們為什么不喜歡污染后的環境。學生在這樣的導入下能更快進入課堂學習狀態，并帶著相關問題學習課堂知識，讓他們從內心深處意識到環境保護工作的重要性，在以后生活中學會處理好人與自然之間的關系。

2.2實現政治教學多樣性

嘗試教學中要求初中思想政治教師保證教學多樣性，這樣才可以充分調動初中生參與課堂學習的積極性。以往初中政治課堂教學形式單一，學生與教師之間的互動比較少，只能被動接受教師講解的內容，從而失去學習思想政治知識的興趣。實現政治教學的多樣性，學生可以選擇適合自己的學習方法參與課堂學習，以提高他們的學習效率，實現初中思想政治教學目標。

如筆者為學生講解“網絡是把雙刃劍”這一知識時，先用小組討論方式讓學生說一說自己運用網絡做過的事情，探討中一些學生表示他們經常利用網絡打游戲，還有一些學生表示他們主要用網絡看新聞、查找資料。然后筆者又以案例教學法為學生講解網絡的利弊，引導他們正確認識網絡，最大限度降低網絡對他們產生的不利影響。最后筆者帶領學生去機房學習思想政治知識，讓他們體驗新的學習形式，并在以后生活、學習中充分發揮網絡優勢，感受網絡學習帶來的樂趣。

2.3加強與學生的課堂交流

初中思想政治教學工作開展過程中教師要強調課堂交流，合理運用各相關設備設計課堂交互，這樣才能最大限度改善思想政治課堂教學效果。教師可以選擇交互式電子白板、終端交流平臺等作為課堂交互設備，在教學開展過程中配合上述設備詢問學生學習進度、學習狀況，解答學生學習過程中存在的問題，從而讓學生積極與教師交流，從根本上改善課堂教學效果。筆者在法律一單元教學過程中通過交互式電子白板對我國法律條例進行展現，結合具體人身安全法、隱私保護法等通過白板與學生交流，探討上述法律對保護我們自身權益的重要性。上述課堂教學中學生積極發言、積極互動，課堂教學效果得到非常明顯的改善。

2.4拓寬學生思想政治視野

初中思想政治教師教學時需要積極拓寬學生的思想政治視野，激發愛國熱情，為國家培養更多優秀的社會主義接班人。如筆者為學生講愛國主義精神有關內容時，首先讓他們閱讀愛國英雄故事，如鄧世昌、董存瑞、葉挺等，讓他們對愛國主義有具體認識；然后讓學生閱讀“人民日報”、觀看新聞聯播，積極了解當前國家大事，對國家現狀形成一定認識，提高愛國情懷；最后讓學生通過小組討論說說自己的看法，在探討中升華愛國思想，使該思想深入血脈。

3.結語

初中思想政治教師進行課堂教學時可以采用嘗試教學方法，引導學生學習思想政治知識，端正課堂學習態度，從而提高課堂學習效率。課堂教學中教師要不斷豐富教學內容，讓學生對思想政治有更深刻的認識，并將這些理論應用到實際學習、生活之中，提高思想政治素質，最終實現課堂教學目標。此外，教師還要積極拓寬學生的思想政治視野，讓他們多看一些新聞、報紙，了解國家大事，以提高他們的政治素養，滿足初中生的發展需求。

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