職中數學教學存在的問題及建議探索

孫俊

摘 要： 隨著教學制度的改革，各個學校、各科老師都在進行著深入的學習和探索。本文針對職中課堂數學教學進行探究，面對其存在的問題提出相關的意見和建議。

關鍵詞： 職中數學教學 存在問題 教學建議

1.職中的數學教學存在的不足

1.1學生的自身水平層次不一

就職中的教學情況來看，它招收的學生一部分是初中畢業生，而另一部分是一些初三分流過來的學生，這樣就導致學生的水平處在不同層次，而且針對學生基礎相對較差的情況，職中數學教學工作面臨著很大的困難，很難在有限的時間內完成既定的教學任務，另外也很難保證數學教學的質量。

1.2數學教學的觀念老套

就職中教師的教學觀念來看，存在一定的不足，教師往往側重于理論知識的講解，沒有體現數學教學是一門公共基礎學科的特點，另外在課堂上教師采取“滿堂灌”的形式，在課堂上老師處于主導地位，不能與學生做到及時互動，這樣影響了學生理論聯系實際的能力培養和自主學習能力的提高。

1.3職中的數學教學定位不準

在當前職中教學模式中，普遍模仿高中的教學模式，無論是在教材的使用上還是教學方法的運用上，都有相似之處，但是高中數學教學是三年制的，而職中數學教學是一年制的，因此借鑒高中的數學教學將不會得到很好的應用，職中學生在有限的時間不能實現數學基礎知識和數學應用能力的提高。

2.提高職中數學教學的有效措施