中考議論文閱讀考點解題策略

【考點透視】

《語文課程標準》中對議論文的考查要求是：閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點與材料的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。縱觀全國各省市中考語文試題，議論文閱讀相當普遍，議論文的考查已為中考命題者所青睞，由此可見，把握中考議論文閱讀的考點，掌握答題的技巧，強化議論文閱讀訓練，在我們當前的復習備考中尤為重要。

【考點分析】

考點一：把握文章論點

1.論點的概念和特征。

論點，是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。論點是一個明確的判斷或陳述，有明顯的傾向性，在形式上論點應是一個完整的句子。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。議論文的論點有以下特征：正確、鮮明、嚴密、集中、深刻。

2.論點的呈現方式。

（1）開門見山式：在文章一開篇就直截了當地、鮮明奪目地把自己的主張亮出來。

（2）畫龍點睛式：在文章收篇時，水到渠成地總結全文，點明文章的論點。

（3）分論點式：在總論點下，還有幾個分論點，分論點是受總論點的制約，為總論點服務的。

3.論點的出現位置。

議論文一般有鮮明地亮出中心論點的語句，它主要出現在文首（開門見山提出論點，或從對現象、事例的分析中提煉出論點）、文尾（結尾總結出論點），也有一些議論文的論點出現在文中，一般為過渡句（或總結句），還有一些議論文的文題就表明了中心論點。尋找中心論點的順序為：一看標題，二看開頭，三看結尾，四看中間，五概括。

4.歸納論點的方法。

（1）審讀文題。有的題目本身就是文章的論點；有的題目雖然不是文章的論點，但是表明了文章的論題，提供了把握文章論點的線索。

（2）找中心句。議論文往往在開頭或結尾有作者對所論問題表明態度的語句，這語句就是文章的論點。有時，這類中心句也會出現在文章的中間。

（3）提煉歸納。如果文章是對幾個分論點分別進行論述，那就要將幾個分論點適當地加以匯集，以一個完整、明確的語句表達出來。

考點二：辨別論據類型

1.論據的種類。

論據，是用來證明論點的事實和道理。論據包括事實論據和理論論據。事實論據，包括歷史的經驗教訓和現實的正反事例。理論論據，是指社會科學、自然科學中的定義、定理、公理、名人名言、警句、俗語等。

2.論據的特點。

（1）真實、確鑿。事實論據必須是確鑿的、真實的。理論論據，必須是精辟的、深刻的。

（2）典型、代表。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。

（3）論據與論點的統一性。論據是用來證明論點的，因此，兩者應該聯系緊密、內容一致。

考點三：品析論證方法

1.論證方法及作用。

（1）舉例論證。運用真實確鑿的事例證明論點，增強說服力和信服力。

（2）道理論證。運用名言警句和公式定理證明論點，增強說服力和信服力。

（3）對比論證。對比映襯，更能有力證明論點。

（4）比喻論證。形象生動、通俗易懂地證明論點。

2.論證方式。

（1）立論。即對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張。

（2）駁論。即就一定的事件和問題發表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張。以駁為主，通過駁，樹立自己正面的論點。駁斥對方的論點的方法主要有三種：①駁論點。②駁論據。③駁論證。

考點四：分析論證結構

1.基本結構方式。

議論文的基本結構為：引論（提出問題）——本論（分析問題）——結論（解決問題）。

2.常見的論證結構形式。

（1）層進式：文章各部分或各層次之間是層層深入、步步推進的關系，其前后順序有嚴格要求，是不能隨意互換的。

（2）并列式：幾個層次、段落之間的關系是平等的。并列關系的順序安排較為靈活，一般是把最重要的放在前面。

（3）對照式：兩種事物（或意思）之間的關系是一正一反，或通過正反明確是非，或通過兩個方面的對照來突出說明其中一個方面的正確性。這種結構方式往往能收到對比鮮明、是非迥然的效果。

（4）總分式：論證的層次之間是總說和分說的關系，或先總后分，或先分后總，或總分總。

考點五：議論文語言

1.分析議論文的語言特色。

（1）要從邏輯的角度，分析其用詞的準確性和嚴密性。

（2）要從說理的角度，分析其敘述的概括性和簡潔性。

（3）要從修辭的角度，分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。

2.詞語順序是否可以顛倒？

答題思路：（1）解釋詞語含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調其先后順序或層次性。