中考說明文閱讀技巧淺談

范旭吉

【考點透視】

三大文體之一的說明文，在中考中占有一席之地。卷面分值為8～12分，占卷面分值的6.7%～10%。那么什么是說明文呢？

說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章。說明文作為一種獨立的文體，其文章特點是給人以知識，客觀性特別強，因此大都能從原文中找出說明文閱讀設置問題的答案，其難度相對而言較小。說明文的題型比較固定，說明文是最容易掌握答題技巧的閱讀文體，說明文閱讀也是卷面中得分率較高的試題。

閱讀說明文要通過整體閱讀把握說明對象的特征。說明對象的特征，就是該事物或現象區別于其他事物或現象的獨到之處。通過整體閱讀，明白文章的說明對象是什么，分清說明對象具有的特征，其實就是掌握文章的中心。說明文閱讀主要考查考生從文中準確獲取信息的能力，設題主要圍繞準確認讀、準確理解、準確篩選來考慮。近年來的中考題更側重于對能力的考查。

閱讀說明文要注意說明對象的特征、說明順序、說明方法、說明語言。常見考點有：對說明對象及說明對象特征的理解；對說明方法的辨識與理解；對說明順序的分析與理解；對文章的段落結構特點的分析；對文意、段意、層意的理解；對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析；對說明文語言準確性的理解；完成開放性問題。

【考點分析】

一、說明對象

說明文分類：從說明對象的角度分為事物說明文和事理說明文；從說明文語言特征的角度分為平實說明文和生動說明文。

二、說明順序

1.時間順序：說明事物按照發展過程的先后順序，多用在說明事物的發展變化。常見的時間順序有：年代順序（從古到今）、四季順序、程序順序（先后順序）等。

2. 空間順序：說明事物的形狀、構造，多用在說明建筑物的結構。常見的空間順序有：從上到下、從里到外、從總到分、從外到內、從左到右、從前到后、從整體到局部（都可反之）。

3.邏輯順序：說明事理，多說明事物的內在聯系。常見的邏輯順序有：層層遞進、從現象到本質、從因到果、從果到因等。表事理順序的詞有： “因為、所以”“首先、其次”等。

三、說明方法

常見的說明方法有：舉例子，使說明對象具體形象；分類別，使說明對象條理清晰；作比較，突出強調說明對象；列數字，使說明對象具體準確；下定義，準確科學地描述說明對象；引用，使說明對象準確生動；畫圖表，使說明對象直觀明了地呈現；摹狀貌，使說明對象具體形象；打比方，生動形象地描述說明對象；作詮釋，使說明對象通俗易懂。

四、說明語言

一般從兩個角度談說明文的語言：1.準確；2.形象、生動或平實。準確是說明文的共同特點，形象、生動或平實是針對不同的語言風格而言的。做評析語言特點的題目，一定要結合文章的具體內容談，可對篇、句、詞進行評析。

五、說明文寫法分析

1.結合說明方法談。

答題格式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明對象……（參考前面的說明方法，明確其作用）。

2.結合修辭手法談。

答題格式：這是一篇生動的說明文，大量地使用了多種（如比喻、擬人等）修辭手法，準確地說明了……（內容），使說明形象生動。

3.結合表達方式談。

答題格式：這篇文章運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從記敘、描寫、抒情、議論等表達方式中，根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象（充滿感情）。

六、說明文結構分析

一篇完整的說明文常常綜合運用幾種說明結構。說明結構有連貫式、總分式、并列式、遞進式、對照式。初中語文說明文考題常見的結構形式是“總—分”“總—分—總”“分—總”。

七、說明文開放性試題

中考說明文閱讀，根據“新課標”中要求“注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法”的要求，說明文閱讀考查的題目勢必要引導學生關注人類、自然、生態環境、科技進程、未來發展，這有利于培養學生的科學態度、科學思想、科學品質、科學精神。

讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。

——朱 熹

讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

——吳 晗

讀書而不回想，猶如食物而不消化。

——伯 克