被父母安排的人生只能擁抱幻影

普沙嶺

前段時(shí)間，單位來了個(gè)實(shí)習(xí)生。坦率講，是托關(guān)系找熟人進(jìn)來的。他來之后工作情緒不高，總是拖拖沓沓。出于關(guān)心，我問他對工作有什么想法，他的回答令我大跌眼鏡：“老師，你不用費(fèi)心了，我對網(wǎng)絡(luò)編輯工作沒興趣，來實(shí)習(xí)是爸媽安排的，當(dāng)初上大學(xué)報(bào)專業(yè)，也是爸媽安排的，他們覺得自己在這個(gè)系統(tǒng)能幫上忙，可我對這個(gè)行業(yè)一點(diǎn)興趣也沒有。”“那你對什么有興趣呢？”這個(gè)一米八幾的大小伙子苦笑著想了想：“我自己也不知道。”沒辦法，我只好委婉勸其離開了。

最近，我正在讀法國小說《偷影子的人》，講述的是一個(gè)男孩兒，在與別人影子重合的時(shí)候能聆聽到對方的心聲，從而為每個(gè)偷來的影子找到了點(diǎn)亮生命的小小光芒。小說想闡述的道理是：人都需要確認(rèn)自己真正需要的東西，而不是在浮云和幻影上浪費(fèi)時(shí)間。正如莎士比亞說的，有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。在我看來，絲毫沒有自己的主張，逆來順受，完全被動(dòng)地接受父母安排，其實(shí)擁抱的也是生活的幻影，也是需要被關(guān)照甚至被解救的。

安排好孩子的一切，是當(dāng)下父母非常本能的表現(xiàn)。為孩子創(chuàng)造最好的條件，這種本能非常容易理解，但如果不尊重孩子的感情和興趣，越俎代庖作各種決定，好多時(shí)候結(jié)果適得其反。家長以為孩子應(yīng)該成為他們以為的那樣，而孩子偏偏不是他們主觀期望的那樣。

人生確實(shí)應(yīng)該有豐富的選擇，聽從內(nèi)心的聲音，會(huì)更接近幸福與滿足。

高考結(jié)束了，馬上就要填報(bào)志愿。應(yīng)該報(bào)什么樣的學(xué)校和專業(yè)，是鼓勵(lì)孩子順從內(nèi)心的召喚，還是把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望、自以為能幫上忙的資源，統(tǒng)統(tǒng)強(qiáng)加到孩子身上？沒有父母不是為了孩子好，但不要以愛的名義去安排一切，不要在安排孩子人生的時(shí)候理直氣壯。

孩子們是如何迷亂了尋找方向的腳步，成為一顆生活的棋子？包辦教育、替代成長、圈養(yǎng)孩子，到底說的是哪些人？父母與孩子們，真正需要的是什么？

（編輯：李躍）