加強以社會主義核心價值觀為導向的校園文化

王冰

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學習。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

一、研究意義

高等學校作為我國國民教育體系的高端、龍頭，是社會思想文化、知識傳播以及創(chuàng)新發(fā)展的重要陣地，應當認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，責無旁貸地肩負起培育和踐行社會主義核心價值觀的光榮使命，為完成這一具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程和時代課題做出積極貢獻。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。

高校校園文化建設(shè)是社會主義文化建設(shè)的一個小的組成部分，加強以社會主義核心價值觀為導向的校園文化建設(shè)理論與實踐研究，是大學生全面成才和高校全面發(fā)展的重要保障，具有重要的理論價值和實踐意義。

二、實踐研究

綜觀國內(nèi)外相關(guān)研究成果，可以看出，社會主義核心價值觀的社會認同和校園文化建設(shè)的引領(lǐng)已經(jīng)得到認同，但有明顯不足：①大部分研究限于哲學的價值認同上；②在研究方法上大部分研究成果為理論研究或僅限于現(xiàn)象的描述，理論研究與實踐相結(jié)合的研究較少；③在研究視角上多限于教育學和心理學，缺乏統(tǒng)計學和計量學的有效介入。

針對高校現(xiàn)狀，我們對高職院校學生如何加強以社會主義核心價值觀為導向的校園文化建設(shè)提出幾點具體的可行性舉措，在我院校園文化建設(shè)中進行實踐，并對其效果進行評價提出有效改進措施等。

首先，調(diào)查我院校園文化建設(shè)情況，找到以社會主義核心價值觀為導向的校園文化建設(shè)的著力點，召開不同層次的教師及學生座談會，集思廣益，提出我院在踐行社會主義核心價值觀和倡導良好的校園文化過程中存在的問題和所需的解決措施。針對開展社會主義核心價值觀教育組織性、計劃性不強，效果不明顯，為能達到預期效果的現(xiàn)狀，決定采用通過主題教育活動，結(jié)合我院團學特色，把“熱愛生活立志成才”與“四心教育引領(lǐng)成長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力成才”為主題，以提高廣大同學的綜合能力為目標，開展了豐富多彩的主題校園文化活動，突出了我院的專業(yè)特色，提升了我院廣大團員青年學生的專業(yè)技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想。我們對主題教育活動部署了詳細的活動計劃，并以班級為點，通過組織有意義的班級主題教育活動，積極踐行社會主義核心價值觀，倡導良好的風尚，總結(jié)學生的所感所悟和思想、行為上的變化。為了使各級部門對我院校園文化建設(shè)得到充分的重視，我們還對典型班級及系部進行表彰，這樣的舉措不僅了解了我院以社會主義核心價值觀為導向的校園文化的實施情況，還對在我系校園文化建設(shè)中的具體實踐進行了評價。

開展相關(guān)活動如下：如系部開展班干部會議，對新學期如何開展活動提出建議，提高班干部的服務意識和管理水平。清明節(jié)之際，為表示對烈士的敬仰和哀思，老師帶領(lǐng)我系學生到烈士陵園掃墓。為發(fā)揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，組織了前往敬老院進行“關(guān)心老人”的志愿活動，讓我系同學學會了關(guān)愛老人，懂得了奉獻的快樂，給予別人關(guān)愛，留給自己快樂，同時彼此活動，充分展現(xiàn)了我系學生的綜合素質(zhì)和精神風貌，得到了老人們的肯定。我院舉辦運動會，各系學子表現(xiàn)積極，展現(xiàn)出大學生向上的獨特魅力，增強了同學間的團結(jié)凝聚力。學生協(xié)會舉辦“愛心傘”活動，活動的成功舉辦倡導了校園友愛風氣，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，讓我們的校園充滿溫暖。舉辦“凝聚青春力量，展示青春風才”魅力大學生初賽活動提升青年學生的科學、文化、藝術(shù)素養(yǎng)，展現(xiàn)青年學生昂揚向上的精神風貌和全面發(fā)展的青春風采。為培養(yǎng)廣大同學的動手能力，提高計算機操作水平和文字錄入的速度，舉辦鍵盤錄入大賽，讓同學們提高對專業(yè)基礎(chǔ)知識的重視。

三、總結(jié)

對高職院校學生如何加強以社會主義核心價值觀為導向的校園文化建設(shè)問題通過我院校園文化建設(shè)中的實踐，并對效果進行評價，得出以下結(jié)論：

（1）只有結(jié)合高職院校的學生思想狀況實際，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，加強校園文化的建設(shè)，教育引導廣大青年學生以社會主義核心價值觀為基本遵循，同時結(jié)合專業(yè)特長，突出信息化管理特點，在宣傳手段、制度考評等方面加強校園文化信息化的建設(shè)，才能使高職學生在新形式下的價值取向不偏離。

（2）以社會主義核心價值觀為導向的校園文化建設(shè)與學院的各項制度建設(shè)、文化建設(shè)等密切聯(lián)系起來，才能促進校園文化的成功建設(shè)。

（3）通過以社會主義核心價值觀為導向的校園文化的踐行，才能使學生從思想、信念、精神三個方面明確社會主義核心價值體系的具體內(nèi)容和豐富內(nèi)涵，在校園文化的建設(shè)中起到相互依存、相互滲透、彼此支撐、不可分割的有機整體。

（4）將社會主義核心價值觀的理解和校園文化的建設(shè)與目前高職院校中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動相結(jié)合，能更好的促進高職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展和順利實施。

以上舉措為積極實踐以社會主義核心價值觀為導向的校園文化建設(shè)，結(jié)合高職學院校園文化建設(shè)實際，提出有效措施。