護理本科生智能手機應用程序使用情況調查與分析

李楊柳，張倩男，魏　欣，肖　倩

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·綜合研究·

護理本科生智能手機應用程序使用情況調查與分析

李楊柳，張倩男，魏欣，肖倩

摘要：[目的]了解護理本科生智能手機應用程序(APP)的安裝和使用狀況，分析學生喜愛的APP應具備的條件，為指導學生合理利用手機進行移動學習、開發適合學生學習用的手機APP提供依據。[方法]采用方便抽樣的方法，選取首都醫科大學護理專業本科生125人進行調查。[結果]98.4%的護理專業學生所使用的手機為智能手機，使用時間多為2年以上，其中92.5%的學生手機APP的安裝個數不少于6個，居于前3位的APP使用類型為：娛樂與資訊類APP(97.6%)、文檔閱讀類APP(96.0%)、語言學習類APP(93.6%)；醫學相關類APP使用比例僅為20.0%；50.4%的學生每天使用APP的時間累計為3 h以上，主要是每天的瑣碎時間；實用、美觀、便于操作是學生認為好APP應該具備的三大條件。[結論]護理本科生已在利用手機APP閱讀各種學習材料，并進行英語等語言的學習，但醫學相關類APP的使用率還不高，提示今后可結合醫學專業特點推薦和開發適合護理本科生進行專業學習的APP，促進學生充分利用手機進行移動學習。

關鍵詞：護理；本科生；智能手機；應用程序；使用；移動學習

隨著智能手機的普及、網絡環境的改善以及信息技術的提高，移動互聯網發展迅速。據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)統計，截至2014年6月底，我國移動互聯網用戶總數達8.38億戶，手機網民規模為5.27億人。手機網民以學生群體占比最大，為24.9%。以手機為平臺的手機應用程序(application，APP)發展迅猛[1]，信息的獲取和傳播不再受到時空的約束，對學生的生活和學習產生了重大影響[2]，利用手機進行移動學習(M-Learning)正在成為一種新的學習形式。因此，了解護理專業學生手機APP使用情況，指導學生合理選擇和應用手機APP，開發更受學生喜愛的APP，有助于推動學生利用手機進行移動學習，增加智能手機和APP對大學生的積極影響，具有重要意義。本研究旨在了解護理本科生手機APP的安裝和使用情況，以及基于學生視角分析一款好的APP應該具備的條件，為指導大學生進行移動學習和開發實用性強、更受學生喜愛的APP提供依據。

1　對象與方法

1.1研究對象2014年9月—12月，采用方便抽樣的方法，選取首都醫科大學護理專業的學生進行調查。納入標準：①護理專業本科生，具有1年以上的大學學習經歷；②具有6個月以上的手機使用經歷；③愿意配合本調查。本研究最終共調查125名學生，其中女114人(91.2%)，男11人(8.8%)；年齡18歲～24歲，中位數為21歲。

1.2研究方法

1.2.1研究工具調查問卷是在研究者查閱大量文獻的基礎上，經有關護理專家審閱反復修改而成。問卷主要內容：①一般資料，包括年齡、性別、年級；②智能手機及APP的總體使用情況，包括是否使用智能手機、使用智能手機的累計時間、手機APP的累計使用時間、好APP的標準等。③各類手機APP的使用情況，包括文檔閱讀類APP、娛樂與資訊類APP、語言學習類APP、時間管理類APP、生活方式類APP、在線課程學習與考試類APP、醫學相關類APP。

1.2.2資料收集方法問卷使用統一指導語，針對調查對象填寫過程中的疑問及時給予解答。所有問卷發放后由調查對象自行填寫，填寫完畢后統一回收。共發放問卷129份，回收有效問卷125份，有效回收率為96.9%。

2　結果

2.1智能手機及APP的總體使用情況(見表1)

表1　學生手機類型及手機APP基本使用情況

2.2各類APP的使用情況(見表2)

表2　護理專業學生各類APP的使用情況(n=125)

表2(續表)

手機APP類型使用人數百分比(%) 使用最多的前3種 WPSoffice9075.0 PDF閱讀器5545.8 ireader4739.2語言學習類APP117 93.6 總體使用頻率 極少用54.3 偶爾用1411.9 經常用6959.0 幾乎每天用2924.8 使用最多的前3種 有道詞典107 91.5 百詞斬3630.8 新概念英語2117.9時間管理類APP7560.0 總體使用頻率 極少用79.3 偶爾用2128.0 經常用2938.7 幾乎每天用1824.0 使用最多的前3種 超級課程表2938.7 360日歷2533.3 課程格子2533.3生活方式類APP6955.2 總體使用頻率 極少用1724.6 偶爾用1826.1 經常用2739.1 幾乎每天用710.1 使用最多的前3種 美顏相機5478.3 豆果美食1318.8 下廚房1115.9在線課程學習與考試類APP6148.8 總體使用頻率 極少用1727.9 偶爾用2541.0 經常用1829.5 幾乎每天用11.6 使用最多的前3種 駕考寶典3252.5 網易公開課2032.8 TED演講1626.2醫學相關類APP2520.0 總體使用頻率 極少用1248.0 偶爾用832.0 經常用520.0 幾乎每天用00.0 使用最多的前3種 解剖圖譜728.0 醫學詞典624.0 丁香園624.0

2.3好的APP應具備的條件(見表3)

表3　護理專業學生期望好的APP應具備的條件(n=125)

3　討論

3.1護理專業學生具有利用手機進行移動學習的硬件和經驗基礎本研究顯示，98.4%的護理專業學生所使用的手機為智能手機，90.2%的學生安裝APP個數在5個以上。說明絕大部分學生具有智能手機和APP的使用經驗和基礎，與Karl等對醫學生的調查結果相似[3]。而且研究還顯示，學生使用APP的時間段主要為瑣碎時間，如等車、坐車、課間等，其次為相對時間比較整的空閑時間，以及借助手機查詢遇到的難題，體現了移動學習的特性。移動學習是數字化學習的延伸，是學習者通過移動設備(如手機)和無線網絡獲取學習資源，與他人進行交流學習合作[4]。伴隨著智能手機的普及，使移動學習的條件日趨成熟，在當今信息技術時代，如果能開發適合學生學習需求的APP，將有可能促進學生更好地進行學習。

3.2兼具社交聊天、資訊獲取、分享傳播等功能的APP在學生群體中接受度和使用度較高，可融入移動學習APP的開發中本調查顯示，娛樂與資訊類APP以97.6%的使用率高居榜首，有88.5%的學生幾乎每天使用。這說明此類APP在大學生群體中深受歡迎，接受度和使用度較高。娛樂與資訊類APP媒體化成為當今發展的趨勢，大學生在娛樂與資訊類APP上除了與朋友溝通外，還可以通過分享和傳播功能，獲取新聞信息，了解朋友動態。其中微信(98.4%)和QQ(95.9%)具有社交功能，學生們運用微信和QQ可以方便地和朋友、親人進行聊天、語音和視頻，這種形式的溝通具有方便性、快捷性和經濟性，受到廣大學生的喜愛。微信(98.4%)和騰訊、搜狐、百度、網易、鳳凰、新浪等新聞客戶端(57.4%)具有資訊獲取和信息傳播功能，信息更新及時，學生可以通過這類APP在第一時間獲取自己感興趣的消息，了解最新的體育、娛樂、生活、實事等內容。這說明廣大學生注重新聞等信息的獲取。因此，兼具社交聊天、資訊獲取、分享傳播等功能的娛樂與資訊類APP在學生群體中接受度和使用度越來越高。如何利用這些特點開發更適合護理專業學生學習的APP，是未來值得思考的問題。

3.3大學生對文檔閱讀類和語言學習類APP使用率較高，說明學生具有較強的學習意愿，是利用手機進行移動學習的良好開始和體驗本調查顯示，文檔閱讀類(96.0%)和語言學習類(93.6%)分別位于使用率的第2位、第3位。隨著現代社會科技水平的日益發展，越來越多的大學生借助移動APP來輔助學習[5]。文檔閱讀類中的WPS office、PDF閱讀器、ireader和語言學習類中的有道詞典、百詞斬、新概念英語是大學生涉獵和獲取知識的主要載體。文檔閱讀類APP是大學生快速及時地瀏覽文檔的平臺，對于護理專業的學生來說，需要閱讀大量的文獻和指南，這可能是文檔閱讀類中的WPS office(75.0%)、PDF閱讀器(45.8%)、ireader(39.2%)需求度和使用度較高的原因之一。語言學習類APP能夠滿足大學生通過便于攜帶的移動設備進行學習的需求，具有方便性、易用性，有59.0%的學生經常使用(每周≥1次)；24.8%的學生幾乎每天都使用。這說明廣大學生使用語言學習類APP的頻率較高，具有較強的學習意愿，是移動學習的良好開始和體驗。

3.4需求度低、專業性差、用戶體驗差可能是醫學相關類APP使用率低的原因本調查顯示，在護理專業學生群體中，醫學相關APP使用率為20.0%，使用頻率每月3次及以下的占80%。這說明醫學相關類的APP在護理專業學生中使用度和使用頻率較低。原因可能是：①護理專業學生對于現存的醫學相關APP需求度不高；②現存醫學相關類APP專業性和可靠性較低(如民間偏方、求醫問藥類APP)；③醫學相關類APP在交互性、界面美觀等用戶體驗方面較差。因此，醫學相關類APP在護理專業學生中使用率較低。作為護理專業本科生，未來的高級護理人才，醫學專業知識的學習是大學階段學習的重點，需要開發適合護理本科生的專業學習類APP，彌補學生在傳統學習中的需求，也契合當今信息時代大學生新的學習特點和方式。

3.5實用性強，界面清晰，操作方便的手機APP更受護理專業學生歡迎本調查顯示：內容實用，能滿足需要；畫面清晰、美觀、活潑；界面目錄恰當，操作方便，是護理專業學生認為一個好的APP應該具備的三大條件。由于手機產業的迅猛發展，各類手機APP如雨后春筍般出現在各種下載平臺中。在成千上萬的手機APP中，不同類型的APP具有不同的功能和各自的特點。然而有85.6%的護理專業學生，更注重手機APP的內容實用性，更看重APP能否滿足自己當前的需求。因此，實用性強是護理專業學生認為一款好的APP應具備的首要條件。此外，一款好的APP不一定要復雜煩瑣，但一定要美觀大方，注重用戶的操作性和視覺體驗。護理專業的學生同樣重視APP界面的視覺體驗和可操作性。畫面清晰、美觀、活潑，給人以良好的視覺體驗，增加使用者的興趣；界面目錄恰當，操作方便，可以快速掌握使用方法，快速獲取需要的信息，具有快捷性和便利性。所以，一款實用性強的手機APP，通過清晰美觀的界面呈現，讓用戶快速地學會使用并且操作起來很方便，這樣的APP更受護理專業學生的喜愛，更能滿足他們的需求。

總之，隨著科技的飛速發展，信息傳播的速度越來越快。手機APP已經在無形之中對大學生學習和生活產生了重要的影響。對于廣大學生來說，應該合理選擇和運用手機APP，獲取自己需要的有用的信息和知識。同時，也希望相關研究人員設計出更加具有專業性、可靠性、實用性，界面清晰美觀，操作方便的醫學相關類APP，以滿足當代護理專業學生的需求。

參考文獻：

[1]宋秋艷.智能手機APP對學生的影響分析[J].電腦知識與技術,2014(26):6126-6127.

[2]詹宇河.智能手機對大學生學習的影響及對策分析[J].江西電力職業技術學院學報,2013,26(4):36-38.

[3]Payne KFB,Wharrad H,Watts K.Smartphone and medical related App use among medical students and junior doctors in the United Kingdom(UK):a regional survey[J].BMC Medical Informatics and Decision Making,2012,12:121-131.

[4]張鈺梅，袁婷，王學明.大學生移動學習現狀調查研究[J].中國教育技術設備，2011(18)：29-31.

[5]肖元濤,張磊磊,黃煒，等.手機APP對大學生日常行為影響的調查研究——以江蘇大學為例[J].電子世界,2014(19):188.

(本文編輯張建華)

基金項目首都醫科大學護理學院2014年度學生科研創新項目，編號：xsky2014051。

作者簡介李楊柳，本科在讀，單位：100069，首都醫科大學護理學院；張倩男、魏欣、肖倩(通訊作者)單位：100069，首都醫科大學護理學院。

中圖分類號：G642.45

文獻標識碼：A

doi:10.3969/j.issn.1009-6493.2016.23.016

文章編號：1009-6493(2016)08B-2872-04

(收稿日期：2015-10-07；修回日期：2016-05-30)

Survey and analysis of status of nursing undergraduates using smartphone APP

Li Yangliu,Zhang Qiannan,Wei Xin,et al

(College of Nursing,Capital Medical University,Beijing 100069 China)

AbstractObjective: To know about the installation and usage of smartphone APP in nursing undergraduates,analyze the condition of apps that the students liked,so as to provide basis for guiding students rationally using the mobile phone for M-Learning and develop suitable apps for students learning.Methods:A total of 125 nursing undergraduates in Capital Medical University were investigated by using convenience sampling method.Results:98.4% of nursing students used smart phone for more than 2 years,92.5% of the students installed mobile APP number not less than 6,and the top three APP usage type were entertainment and information APP(97.6%),document reading APP(96.0%),language learning APP(93.6%);While medical related APP was only 20.0%;50.4% students used the APP accumulated more than 3 h daily ,mainly was the trivial time.Practical,beautiful,easy to operate,students thought that good APP should have the three conditions.Conclusion: The nursing undergraduates have used mobile phone APP to read a variety of learning materials,and learn English and other languages,but usage rate of medical related APP was not high.It is suggested that we can recommend and develop professional learning APP combined with the characteristics of medical professional for nursing undergraduates,in order to promote the students make full use of mobile phone to learn.

Key wordsnursing;undergraduate;smartphone;application,APP;usage;M-Learnin