高校服裝設計工作室服裝自主品牌發展趨勢

周露露+曲媛

【摘 要】在我國高校，服裝設計的發展模式是以科研課題的方式為主的，為了改變以往課堂中純理論的教學現象，我們必須在課堂中穿插服裝制作環節。高校服裝設計工作室自主品牌的研發，對高校服裝設計的發展能夠有效促進和推動高校服裝設計領域的可持續發展。

【關鍵詞】服裝設計；自主品牌；實踐；趨勢

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）08-0169-01

一、高校服裝設計工作室與自主品牌

（一）高校服裝設計工作室。高校服裝設計工作室在這里指的是服裝設計專業的學生們在學校進行服裝制作與設計的一個專業的空間環境。在高校服裝設計這一領域中，服裝設計工作室要具備學生可以學習的工具和素材，雖然服裝設計這是中國的重點支柱產業之一，但是中國的品牌服裝并沒有在國際上享有自己的一席之位。如果中國的服裝產業想要順利地邁出國門，我們就要改變服裝設計人才的培養模式。服裝設計專業在我國的高等教育中起步較晚，高校中對于高素質、高創造性的服裝設計專業人才的培養也開始重視。大致為兩方面：第一是服裝設計人才，第二則是技術管理人才。縱觀國內諸多高校服裝設計專業的教育培訓中心，服裝設計培訓中都包括教學方法及教學內容的研究，僅僅在課堂的最后一小階段會為學生們留一點空間進行實踐，這是遠遠不夠的。只有增加實踐操作，才能有效地保證服裝設計專業學生的專業水平及實踐能力。

（二）自主品牌的研發。近幾年，出現了好多與高校合租的服裝設計工作室，政府搭建、服裝企業與學校合作等等，基本都是導師與專家合作而成立的富有研究性功能的服裝設計工作室，同時它也是導師進行服裝教學的一個擴展與延伸內容，也是服裝設計領域中教學模式的創新體現之一。

隨著現代服裝設計行業的穩步發展，高校中的服裝設計工作室逐漸開始追求并且開創屬于自己的自主服裝品牌。成就自己的一個服裝品牌不僅能夠提高知名度，還能夠更加吻合中國服裝設計產業的發展現狀。自主品牌的創立必須要有創新、代表性，才能在眾多品牌中脫穎而出。品牌的力量必然是一個企業發展的必要條件，同時也是其占領市場的一個有力保證。

二、高校服裝設計自主品牌的發展趨勢

高校服裝設計自主品牌的發展應以服裝設計行業中的產業需求為目標，進而進行實踐教學意義上的變革與創新，構建一個比較完整的具有實踐教學意義的“服裝設計工作室項目”。

（一）實戰與教學相結合。高校中的“服裝設計工作室項目”中的具體功能就是將“教學、研發、實踐”這三者融為一體，但是完全不同于服裝設計的教育體系，從而將教學實踐的空間進行擴大了。課堂中的實踐教學大多以課上的練習為主要實踐部分，缺點是缺少與企業及廠家之間的聯系，并且缺乏對服裝品牌的了解，也就難以適應現代社會服裝行業發展的需求。然而，高校中的“服裝設計工作室項目”就是在一定程度上實現了從構思到設計，以及制版到成衣整個運轉過程。通過對工作室中實戰與教學結合的深度學習，加強了學生專業的實力，又為企業儲備了剛需人才。

（二）產學研相結合。服裝設計行業的蓬勃發展必定少不了學生與導師之間的配合，在此方面，一定要注意科學技術與審美藝術之間的融合，并且要積極地引導學生自主學習的能力，在對學生實踐能力的培養中，也要注重對學生綜合應用能力以及對學生創新能力的培育。

在做工作室中的項目設計時，要盡量與企業的實際項目作為設計的對象，這樣不僅能夠提高學生的服裝設計能力，同時也有效提高了學生的實踐能力及個人審美能力。“產學研”相結合制度的學校主張將綜合應用能力與設計創新能力進行一定程度的融合，從而滿足學校提倡的“產學研合作”的雙向制服裝設計生產模式，學生在參考整個設計的過程中，也實現了與工作崗位的零距離接觸。

現階段，在面對非常低迷的海外服裝消費市場時，我們要堅定地走我國自己的內銷之路，將我們的內銷市場充分地利用起來，這是中國服裝自主品牌想要快速發展的必然選擇。總體來看，即使國內外的經濟形勢經過了多次的宏觀調控，但是我國的自主品牌服裝的發展前景依然一片良好，仍然有很大的增長空間。各大服裝品牌之間的競爭日益激烈，也正是市場競爭才產生了品牌運營模式的一種變化，無形當中推動了我國服裝自助品牌的自動轉型與升級。

三、總結

高校服裝設計中自主品牌的發展趨勢在社會的不斷變化發展中逐漸向前發展，高校服裝設計工作室與服裝設計專業教學的一種結合，要以促進服裝產業向前發展的前提下而成立，將高校服裝設計工作室與教學實踐相結合。以這樣的模式發展下去，必定會迎來服裝產業的大好前程。

參考文獻：

[1]韓福華.高校服裝科研工作模式探索[J].北京服裝學院學報，2001（1）.

[2]周志芳.服裝自主品牌的消費市場現狀及趨勢[J].紡織導報，2013，（1）：104-105.

基金項目：吉林動畫學院社會科學研究項目，項目類別：重點項目，項目編號：20150103。