中職語文教學中如何貫徹勵志教育

盧朝章

[摘 要] 能夠很好地促進學生成長的一種發展性教育就是勵志教育，勵志教育可以在學生遇到困難和挫折的時候幫助他們正確對待困難，還可以對中職生的語文素養和職業適應能力起到很大的提高。在中職生的語文教學中，運用勵志教育要立足于職業特點，豐富勵志教育資源打造特色勵志教育，從而實現生活化、個性化的中職語文勵志教育。

[關 鍵 詞] 勵志教育；中職；語文教學

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0103-01

語文是一門實用性非常強的工具學科，也是一門很重要的基礎學科，對于學生的心理素質、職業技能、品德修養來說，語文的教學效果對學生有著很重要的影響，因此，在我們的中職語文教學中非常重要的一點就是教學模式的創新，其中一種新型的教學理念就是勵志教育，它體現了以人為本的觀念，把學生的學習動機用激勵和喚醒的方式激發出來，鼓勵學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生能不斷進步，提高自己的心理承受能力、職業能力和社會適應能力。但是，不可忽視的一點就是現代職業教育中有很多單純重視培養學生專業技能的教師，這樣的教師在一定程度上忽視了學生的品德教育以及文化課的學習。本文就目前的教育現狀，結合實踐，研究和探討了中職語文教學中勵志教育的運用和實施。

一、教師的榜樣力量

傳道、授業、解惑是教師的重要責任，這一點在中職語文教學中的作用同樣重要，對學生的人生觀和價值觀有很大影響的就是教師的品德和行為。所以，在中職語文教學中開始勵志教育時，教師必須先對自己進行嚴格的要求，不斷提高優化對學生的服務，在學生面前要起到楷模作用，用自己的品德和行為感染學生。

（一）高尚的品德

言教不如身教，在教學過程中，身為主導者的教師，其人格品德對學生的影響是非常大的。語文教師在把語文知識和技能教授給學生的同時應該交給學生如何做人，這就對教師本身的人格品德有很高的要求，要給學生樹立正確的榜樣，以身作則，對自己進行嚴格的要求。同時，教師在教學工作中應該端正態度，這樣才能受到學生尊敬和信任，還要規范自己的言行，以此促使學生養成良好的習慣。

（二）勵志教育觀念的樹立

在中職語文教育中要積極地改變過去的教學理念，這樣才能更好地在教學過程中開展勵志教育，不能單純地只對語文知識進行傳授，還要有意地在日常教學中對學生進行勵志教育，在學習過程中潛移默化對學生進行教育。教師也不能在學生犯錯時一味地進行批評，這樣會傷害學生的自尊心，起到反作用，應該用委婉的、幽默的方式引導學生，讓學生變得更加自信。

二、形成聯動優勢

勵志教育在中職語文教學中的有效開展，不僅需要發揮語文課程的優勢，還需要形成多方位的立體的勵志教育聯動機制，應該與多方形成協作模式。比如，語文教師和其他學科教師做到互相合作，互通有無，這樣語文課與其他課程之間做到互相服務，互相督促，讓學生養成整體觀念和大局意識。學校還應該多多安排一些實踐活動，讓學生在實踐中體會到勞動的艱苦和成功的快樂，從而養成積極進取、認真嚴謹的品格。還可以邀請一些本校優秀畢業生或者成功的創業者，讓他們在課堂上給學生講述自己的人生看法以及成功的經驗，這樣學生對學習的興趣就會大大提高，從而提高自己，充實自己。

三、和諧的師生關系

在很多因素的影響下，中職學生相比其他學生的內心更加敏感，他們渴望成功又害怕失敗，自尊又自卑。他們在學習中不能明確自己的學習目標，學習的動力不足，可能在遇到一點困難時就會退卻，但是他們又很渴望別人的尊重和認可。這就要求中職語文教師利用學科優勢和一切條件，建立和諧的師生關系。把賞識教育適當地運用到教學過程中，對學生的缺點和不足不能一味地批評和擴大，不要簡單就把學生定義為差生，應該發掘出學生的優點，并且及時進行肯定和表揚，要幫助他們激發自身的潛能，提高學習主動性，促進學生健康的學習和發展。

四、勵志教育生活化

語文這門學科有很豐富的勵志教育資源，比如一些網絡影視作品、本土的文化、教材等等，都可以在語文教學中作為勵志教育的材料來使用。如果在中職語文教學中恰當地使用這些催人奮進的勵志故事和令人心曠神怡的美文，就可以得到豐富的資源寶庫。

勵志教育是一個持續的過程，它可以延伸到教學的內外，實現中職生的終生成長，這就要求在進行勵志教育時要緊密聯系學生的生活，既要懂得生活的意義，又要學會職場規則，這樣可以很好地拓寬中職生的視野，對中職生具有積極的啟示。

總之，將勵志教育滲透到中職語文教學中，對于促進學生的成長和成才都具有很大的作用，對于學生來說，中職語文勵志教育就像一場文化旅行，它帶來的不僅是知識和能力的提升，還有精神和心靈的提升。中職語文勵志教育還為學生展現了一幅生動的畫卷，讓他們對真善美的感受更深刻。這其中值得注意的是，在進行中職語文勵志教育時也不能漠視語文教學的本質，不能失去應有的語文味，這樣才能更好地在中職語文教學中融入勵志教育。

參考文獻：

[1]王穎.勵志教育在中職語文教學中的融入研究[J].學子（教育新理念），2014（9）.

[2]王娟，周偉.中等職業學校勵志教育的必要性與策略分析[J].衛生職業教育，2014（6）.