芻議網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校的實(shí)施

徐尚巧　孫啟航

[摘 要] 借鑒、吸收網(wǎng)絡(luò)文化中的積極因素，準(zhǔn)確把握高校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，將網(wǎng)絡(luò)變成開展思想政治教育工作的另一個(gè)課堂，這不僅是國家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的緊迫性任務(wù)，更是維護(hù)高校穩(wěn)定及社會(huì)穩(wěn)定的需要。主要探討網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校實(shí)施的具體途徑，希望能對(duì)高校提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；高校；實(shí)施途徑

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）24-0032-01

如今，人們已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)密不可分，網(wǎng)絡(luò)為師生溝通、交流信息提供了便利平臺(tái)，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為組成大學(xué)生思想政治教育的重要部分，在此形勢(shì)下積極而有效地實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就變得至關(guān)重要。

一、拓展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施的渠道

為更好地實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，高校應(yīng)注重拓展實(shí)施渠道，充分發(fā)揮校園網(wǎng)在育人方面的功能，因?yàn)樾@網(wǎng)是高校的門戶網(wǎng)站，學(xué)生普遍關(guān)注其內(nèi)容，點(diǎn)擊率很高，所以在通過校園網(wǎng)提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)時(shí)要最大限度地發(fā)揮出其育人功能，將其打造成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施平臺(tái)。同時(shí)，高校要針對(duì)大學(xué)生思想政治教育建設(shè)好主題網(wǎng)站，從而發(fā)揮出網(wǎng)站所擁有的媒介優(yōu)勢(shì)，使其成為網(wǎng)絡(luò)思想理論庫，切忌把傳統(tǒng)教育材料簡單地搬進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，要強(qiáng)調(diào)主題網(wǎng)站的原創(chuàng)性，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容、方法及手段。高校還可充分利用電子信箱、微博、QQ和微信聊天工具等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段實(shí)施思想政治教育。這些網(wǎng)絡(luò)聊天工具擁有很強(qiáng)的平等性和交互性，能幫助思想政治教育工作者快速處理大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中反映的問題，并通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋，并及時(shí)理順、化解大學(xué)生的情緒和矛盾，提高高校思想政治教育的針對(duì)性。教師還可開通自己的微博，評(píng)論社會(huì)熱點(diǎn)問題、時(shí)事新聞，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

二、加強(qiáng)收集、引導(dǎo)和管理高校網(wǎng)絡(luò)輿情

高校實(shí)施思想政治教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)人、改造人，其效果的優(yōu)劣最終要通過實(shí)際生活來體現(xiàn)，所以高校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)務(wù)必要走出虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，及時(shí)把大學(xué)生的實(shí)際問題解決掉。在這之中，傾聽大學(xué)生的網(wǎng)上心聲、收集和把握網(wǎng)絡(luò)輿情的熱點(diǎn)、及時(shí)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情是首要工作。教育工作者要及時(shí)編輯大學(xué)生在校園網(wǎng)上的心聲、熱點(diǎn)、建議等一系列專題信息，并第一時(shí)間上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，幫助學(xué)校掌握大學(xué)生的思想熱點(diǎn)，解決學(xué)生所關(guān)注的教學(xué)、后勤、科研等共性問題。通過在網(wǎng)絡(luò)中的交流和互動(dòng)，高校要針對(duì)大學(xué)生遇到的現(xiàn)實(shí)問題，用正面的、健康的思想、主題來引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然，高校在加強(qiáng)收集和引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)管理，建立起三級(jí)網(wǎng)絡(luò)輿情研判、預(yù)警與應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，保持各單位之間的聯(lián)動(dòng)性，并定期將大學(xué)生聚焦的問題編輯報(bào)送教育主管部門，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校的深入實(shí)施。

三、強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，使思想和行為達(dá)到辯證統(tǒng)一，從而有機(jī)聯(lián)動(dòng)虛擬和現(xiàn)實(shí)，為大學(xué)生提供自我教育機(jī)會(huì)，將大學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來，在其日常生活和學(xué)習(xí)中貫穿自我教育，自覺構(gòu)筑思想防火墻，有效抵御不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵襲。教育工作者要結(jié)合大學(xué)生的思想問題以及現(xiàn)實(shí)問題，通過組織關(guān)于網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的演講比賽、知識(shí)競賽以及社會(huì)調(diào)查等途徑有意識(shí)、有計(jì)劃地增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，全面、徹底地抵制網(wǎng)絡(luò)上的低俗之風(fēng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)具備的傳播速度快、費(fèi)用低等優(yōu)勢(shì)組織實(shí)施網(wǎng)絡(luò)社區(qū)服務(wù)；針對(duì)大學(xué)生群體組織網(wǎng)上倡議活動(dòng)、網(wǎng)上公益活動(dòng)、業(yè)務(wù)模擬實(shí)習(xí)、網(wǎng)上技術(shù)服務(wù)等有益健康的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)；設(shè)計(jì)模擬訪問、模擬調(diào)查、模擬實(shí)踐等活動(dòng)，形成大學(xué)生實(shí)踐、自我教育、管理及服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施新途徑。高校通過網(wǎng)絡(luò)組織的公益活動(dòng)不但能考驗(yàn)大學(xué)生的實(shí)踐能力，還能增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感，使思想政治教育取得絕佳效果。

四、建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的長效機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是系統(tǒng)性工程，建立健全長效機(jī)制是高校實(shí)施大學(xué)生思想政治教育工作的根本保障。（1）建立健全領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，成立實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，一般由高校黨委副書記擔(dān)任組長職務(wù)，分管網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的副校長擔(dān)任副組長職務(wù)，成員則由高校各個(gè)職能部門組成；（2）建立健全責(zé)任追究機(jī)制，重視吸收學(xué)生骨干加入實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，在進(jìn)行學(xué)校管理的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生自主管理，形成學(xué)生自我教育和服務(wù)的長效機(jī)制；（3）建立健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，實(shí)時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、加強(qiáng)日常維護(hù)；（4）建立健全考評(píng)機(jī)制，依據(jù)管理權(quán)限考核、評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校的實(shí)施，并將結(jié)果納入對(duì)職工的考核評(píng)價(jià)范疇，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量的提升。

總之，加強(qiáng)探索和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是時(shí)代賦予高校教育工作者的責(zé)任。在實(shí)踐中，高校思想政治教育工作者務(wù)必要主動(dòng)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校的全面實(shí)施，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

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