我眼中的校外教育

劉勇

[關 鍵 詞] 校外教育；校內教育；課堂教學

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0023-01

教育是多方面的，包含了學校教育、家庭教育和社會教育等。為了解決學校教育的不足、家庭教育的不夠、社會教育的不規范，還需要配合校外教育來增加學生的見識和能力，因為校外教育是學校教育最有效的補充、延續和擴展。青少年活動中心作為校外教育的主戰場，它的成立就有了必然性。

校外教育不是新興事物，它已經存在了很多年，只是因為人們對它沒有認識，所以我們忽略了它的存在。因此，校外教育還處于“探索”階段，沒有完整的理論框架和成熟的實踐機制。但是隨著社會的發展，青少年的需要，國家和各級教育部門越來越重視校外教育，校外教育定位在哪里就成了教育工作者要思考的問題，校外教育的發展就要靠校外教育工作者了。

學校教育的主要內容是數理文化的邏輯性和語言性。而校外教育就包含了其他方面的培養。可以包括動手能力、運動能力、繪畫能力以及意志品質的培養。當今社會需要的人才是有實踐能力和動手能力的高素質人才，那些高分低能的學生已漸漸不被社會所接納，所以教育需要改革，教育也一直在改革。對學生的教育也已不僅僅局限于課堂。青少年活動中心對青少年學生的教育是實施素質教育的重要組成部分，它有效地補充了學校教育所涉及不到的領域，它的產生、發展是時代的需要，是青少年學生獲取更多知識的需要。

青少年活動中心的主要任務是將未成年人的思想道德建設工作放在首位，著重培養青少年的創新精神，提高他們的實踐能力和動手能力，為青少年素質的提高和成才奠定良好的基礎。

作為校內教育的延伸和補充，校外教育應與學校協調一致，緊密配合。與各校領導一起商討、謀劃如何開展校外教育活動。結合本地實際情況，不開展完全與學校課堂教學一樣的知識學習，不設置未成年人參加校外活動的門檻，密切配合校內教育，初步形成校內外和諧教育的良好局面。

校外教育在最近幾年也取得了很大的成就，體現在以下幾個方面：（1）推進各地校外教育場所建設，促進校外教育的公平普及；（2）推進校外教育活動場所的交流，促進服務水平的普遍提高；（3）加強青少年校外教育師資隊伍建設，促進校外教育水平的整體提升；（4）配合學校教育實施素質教育，促進青少年學生全面、健康地成長。

我們青少年活動中心已經歷了幾年的摸索、實踐和調整，逐漸有了一套比較完整科學的教學模式，能夠對全市中小學生的素質教育起到一定的補充作用，能夠讓學生學到書本中學不到的知識，在科技創新、動手能力方面都會形成一種興趣和愛好，從而使青少年學生在潛意識里提高實踐能力和動手能力的欲望。要提高就要有理論知識的配合，這也能潛移默化地提高了學生主動學習理論知識的欲望，對學生的教育就會逐漸形成一種良性循環。

校外教育所面臨的挑戰也是巨大的，首先來自于政府對我們的期望，政府給了我們很大的投入，自然也希望取得更好的效果，政府希望看到青少年學生在這里能夠學到課堂上學不到的東西，不但要學到，還要學會、學好。其次是青少年學生自身發展的需要。總聽家長說現在的孩子學習壓力大，其實某種意義上孩子們并不是學習壓力大，而是家長人為制造的壓力，是成長環境、生活方式、興趣愛好都發生了變化。

校外教育要發展，就需要明確發展方向，完善政策保障，增強活動場所能力，創造出我們自己的品牌項目。首都師范大學教育科學研究院副院長康麗穎教授幫我們分析了校外教育的定位與發展，她說了這樣一句話：定位決定地位，思路決定出路。我覺得很受用，很值得我們去思索，把自己放在一個什么樣的位置，我們就具有什么樣的地位。我們的思路開闊，校外教育的出路也就無限美好了！

校外教育如何定位，其實教育總的來說就兩大塊，學校教育和校外教育，學校教育有選拔功能和發展功能，因為我們的青少年學生要升高中，考大學。絲絲縷縷的牽絆決定了學校教育不可能完全脫離應試教育，那么校外教育也就是我們活動中心的教育更大的特點是有選擇功能，而且是自由選擇，因為沒有升學要求，所以孩子們來了，可以選擇自己喜歡的東西，選擇自己感興趣的內容，很自然地推進了素質教育，提高了學生的綜合素質，對學校教育起到了很好的延伸和補充。

校外教育活動實施起來還有難度，那么我們就要多想，要注意其可行性，因地制宜，因人而宜，因內容而宜，以達到預期的教育成效。這需要每一名校外教育工作者都要有創新的能力，只有不斷地創新，才能使校外教育生機勃勃，茁壯成長。

因為以前對校外教育的忽視，我們需要開闊自己的思路，把青少年學生接受的散漫的校外教育，變成有規律的校外教育。我們應怎么辦呢？就是個思路問題，我們要有理念的支撐——提供最優質的服務；要有政策的支持——解讀文本，尋找依據；要尋求政府的扶持。孩子是祖國的未來，所以我們可以以孩子的名義做政府的公關，做社會的公關，做媒體的公關，得到他們政策上的支持、財力上的支持、宣傳上的支持；我們還可以與學校合作，可以聯合開發課程資源，最關鍵的兩點是孩子的參與和家長的信任。讓孩子來了就不想走，讓家長放心把孩子交給我們。做到這些，校外教育的明天將會更美好。