情緒和注意靈活性對排球運動員發(fā)球落點預(yù)判的影響

張素婷，遲立忠

情緒和注意靈活性對排球運動員發(fā)球落點預(yù)判的影響

張素婷1，遲立忠2

本研究采用內(nèi)隱形注意朝向任務(wù)，借助眼動追蹤考察，注意靈活性在情緒與排球運動員預(yù)判關(guān)系中的影響作用。結(jié)果表明，情緒性質(zhì)可以影響高水平排球運動員的預(yù)判表現(xiàn)，相比于悲傷組，愉悅組運動員的預(yù)判成績更高。注意靈活性在情緒對預(yù)判的影響中發(fā)揮著調(diào)節(jié)作用，體現(xiàn)為高注意靈活性組的排球運動員，愉悅和悲傷情緒狀態(tài)下的預(yù)判成績無顯著差異，而對于低注意靈活性組的運動員，愉悅狀態(tài)下的預(yù)判成績顯著高于悲傷情緒狀態(tài)。

情緒；預(yù)判；靈活性；排球運動員；發(fā)球落點

排球是一種技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性運動項目，運動員需要具備快速且準確地處理外界信息變化和預(yù)見事件發(fā)生的能力。特別是在高水平排球比賽中，接發(fā)球隊員準確預(yù)判來球的方向和落點，既是球隊組織有效進攻的開始，也是比賽制勝的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段，預(yù)判已成為對抗性球類項目的重要研究課題，一些實證研究表明：相比非專家型運動員來說，專家型運動員擁有的超強預(yù)判能力，體現(xiàn)為對信息源的敏感性和在同樣情境中獲取更多線索信息的能力［1］。而在競技運動心理學(xué)領(lǐng)域，一些學(xué)者不僅傾向于將預(yù)判放到更大的決策框架中對其加以理解［2.3］，也嘗試把情緒對運動決策的影響作為重要的研究課題［2.3.4］。相關(guān)文獻研究表明，情緒不僅直接影響運動決策，在情緒與運動決策的影響關(guān)系中，也存在一些中介或者調(diào)節(jié)變量的共同作用［5，6，7，8，9，10，11，12］。其中，在情緒影響運動決策的復(fù)雜關(guān)系中，研究者發(fā)現(xiàn)注意控制能力是一個重要因素，良好的注意控制能力是準確預(yù)判的重要保障［13，14，15，16］。

為進一步考察在運動情境下，情緒與預(yù)判的復(fù)雜關(guān)系，本研究從排球?qū)ｍ椚胧郑ㄟ^模擬運動比賽的真實情景，重點考察注意靈活性在情緒影響運動決策關(guān)系中的作用。此外，基于信息提取在預(yù)判過程中的重要作用，本研究還嘗試借助眼動技術(shù)以發(fā)現(xiàn)運動員預(yù)判過程中的信息采集特征［17］。

1　實驗研究

1.1目的

考察情緒狀態(tài)和注意靈活性在高水平排球運動員預(yù)判成績的影響上是否存在交互作用。實驗假設(shè)：注意靈活性在情緒對排球運動員發(fā)球預(yù)判影響中起調(diào)節(jié)作用。

1.2方法

1.2.1參與者 排球?qū)I(yè)運動員27名，均為男生，分別來自北京體育大學(xué)排球校代表隊、北京航空航天大學(xué)排球校代表隊和北京市男子排球?qū)I(yè)隊。參與者的平均年齡為20.2±2.4歲，平均運動年限為7.3±3.2歲，視力或矯正視力正常。

1.2.2實驗設(shè)計 本研究采用2（情緒狀態(tài)）× 2（注意靈活性）的組間設(shè)計，自變量情緒狀態(tài)分為愉悅情緒和悲傷情緒；自變量注意靈活性分為高、低注意靈活性，因變量為預(yù)判得分。

1.2.3實驗材料

（1）情緒啟動材料。本實驗為使啟動的愉悅和悲傷情緒盡量貼近排球運動情境，基于Gross的標準，具體采用組合情緒啟動法將音樂和視頻剪輯組合起來誘發(fā)參與者的情緒狀態(tài)。愉悅情緒的啟動材料由巴赫的“勃拉登堡協(xié)奏曲”［18］和北京男排2013年全運會決賽奪冠的精彩扣球視頻剪輯組成；悲傷情緒的啟動材料由巴伯的“弦樂柔版”［17］和中國女排在2012倫敦奧運會以2：3惜敗日本隊首度無緣奧運會4強的采訪視頻剪輯組成。兩個視頻的時長均長為3分27秒，均為彩色影片，且視頻中的無關(guān)信息均經(jīng)過處理。情緒自評問卷是讓參與者在觀看視頻的前后，根據(jù)自我真實的即時情緒在平靜、愉悅和悲傷的維度上進行直接評分。通過預(yù)實驗對兩種情緒啟動材料的有效性進行檢驗，情緒啟動前后的情緒自評問卷結(jié)果顯示，愉悅組（t = -2.930，p ＜.05）與悲傷組（t = -4.108， p＜.01）的情緒啟動效果均較好。

（2）排球預(yù)判測試系統(tǒng)。基于比賽級別越高，決策任務(wù)運動情景的選擇越具有說服力［19］，本實驗的發(fā)球視頻素材均來自2012倫敦奧運會男子排球項目的決賽視頻。根據(jù)專家評定結(jié)合實驗篩選，將通過率在80%以上（難度過低）和20%以下（難度過高）的視頻剔除，最后保留共39個（大力跳發(fā)球視頻19個，跳飄球視頻20個）用于實驗。其中練習(xí)階段設(shè)置9個視頻；正式實驗階段設(shè)置30個視頻。整個實驗控制在3min 內(nèi)，以保證實驗參與者被啟動的愉悅和悲傷情緒一直維持到?jīng)Q策任務(wù)的完成［20］。

本研究使用C#和Microsoft Office Access程序開發(fā)的測試系統(tǒng)，實現(xiàn)了在測試中準確記錄排球運動員每一次預(yù)判的準確率和反應(yīng)時。排球預(yù)判測試系統(tǒng)主要包括了練習(xí)測試、情緒啟動和正式測試三個部分，軟件界面示例圖如下：

圖1　排球預(yù)判測試圖

（3）內(nèi)隱形注意朝向任務(wù)。本實驗采用內(nèi)隱形注意朝向任務(wù)區(qū)分參與者的注意靈活性［20，21］。內(nèi)隱形注意朝向任務(wù)的基本流程詳見圖2，其中練習(xí)階段有結(jié)果反饋，目的是讓參與者熟悉實驗任務(wù)；正式實驗中反饋消失，按鍵后直接進入下一個實驗任務(wù)，系統(tǒng)自動記錄反應(yīng)時和正確率。

圖2　內(nèi)隱形注意朝向任務(wù)基本流程圖

有效性效應(yīng)值的大小是注意靈活性大小的指標，其值越大表示相對于有效線索試次，參與者對無效線索試次反應(yīng)越慢，表明個體對線索提示信號存在較大的固著，注意靈活性相對較差。根據(jù)22名（剔除極端數(shù)據(jù)5個）排球?qū)I(yè)運動員的隱形注意朝向任務(wù)測試的結(jié)果，M=7.3，SD=14.10，本研究者將差值排在前11的運動員界定為低注意靈活組，將差值排在后11的運動員界定為高注意靈活組。

1.3實驗結(jié)果

（1）對參與者在不同情緒下的主觀評定進行統(tǒng)計檢驗，愉悅組參與者前后測情緒自評分差異顯著，t = -2.319，p＜.05；悲傷組參與者前后測自評分差異顯著，t = -6.708，p＜.01，表明愉悅情緒和悲傷情緒的啟動效果均較好。

（2）以情緒狀態(tài)、注意靈活性為自變量，預(yù)判分數(shù)為因變量，進行二因素方差分析，統(tǒng)計檢驗結(jié)果見表1：

表1　注意靈活性 × 情緒狀態(tài)的二因素方差分析

注意靈活性的主效應(yīng)顯著（F（1， 18）=7.124，p ＜.05，ηp2=0.284），情緒狀態(tài)的主效應(yīng)顯著（F（1， 18）=5.462，p ＜.05，ηp2=0.233），注意靈活性 × 情緒狀態(tài)的交互作用邊緣顯著（F（1， 18）=3.204，p =0.090，ηp2=0.151）。

注意靈活性的事后檢驗表明：相對于低注意靈活性的參與者，高注意靈活性組的預(yù)判成績更高。情緒狀態(tài)的事后檢驗表明：愉悅組的預(yù)判成績顯著高于悲傷組的預(yù)判分數(shù)。注意靈活性×情緒狀態(tài)交互作用的簡單效應(yīng)檢驗表明：在高注意靈活性組中，愉悅與悲傷狀態(tài)下的預(yù)判成績沒有顯著差異；而在低注意靈活性組中，愉悅組的預(yù)判成績高于悲傷組，表明注意靈活性在情緒對預(yù)判的影響中有調(diào)節(jié)效應(yīng)存在。

2　討 論

情緒狀態(tài)的主效應(yīng)顯著，與前人研究一致，表現(xiàn)為積極情緒下運動員的預(yù)判與決策速度更快、正確率更高。從信息加工角度分析，這是由于積極情緒狀態(tài)傾向于使個體采用自上而下的加工方式、主要依賴已形成的知識經(jīng)驗或認知圖式；而在消極情緒狀態(tài)下，個體傾向于采用自下而上的加工方式、較少依賴原有的知識結(jié)構(gòu)，將注意力集中在當前刺激物的細節(jié)上［12］。而從資源有限理論分析，積極情緒下，個體傾向于采用自動加工方式，可以有效節(jié)約認知資源，更好地完成認知任務(wù)；而消極情緒下，個體傾向于采用控制加工，這樣會損耗較多認知資源，干擾接下來的認知任務(wù)的完成情況［22］。

注意靈活性的主效應(yīng)顯著，表現(xiàn)為高注意靈活性組的預(yù)判成績顯著高于低注意靈活性組。這一結(jié)果顯示了注意靈活性對排球運動員發(fā)球預(yù)判的重要影響，這既符合前人研究結(jié)果，也與排球運動實踐相一致。而注意靈活性和情緒狀態(tài)在對高水平排球運動員預(yù)判的影響上交互作用邊緣顯著，說明注意靈活性在情緒影響預(yù)判的過程中傾向于發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。高水平排球運動員經(jīng)過多年的專項訓(xùn)練和比賽的經(jīng)驗積累，在應(yīng)對快速變換的運動情境方面會形成某種特殊的專項能力：即能快速解除原注意，將注意焦點從一個位置轉(zhuǎn)移到另一個位置上，并能通過一種簡單有效的方式利用運動情境信息，這在球類項目、拳擊、散打等對抗性運動項目中體現(xiàn)得尤為明顯。例如，排球比賽中的二傳手，在快速配合戰(zhàn)術(shù)方針的過程中，注意力需不斷在球與攻防站位情況之間切換，這要求運動員必須在短時間內(nèi)高效利用其注意資源，根據(jù)觀察到的賽場信息不斷調(diào)整自己的技戰(zhàn)術(shù)［21］。

而引入注意靈活性變量，本研究發(fā)現(xiàn)注意靈活性對情緒、對預(yù)判的影響起調(diào)節(jié)作用。調(diào)節(jié)作用產(chǎn)生的原因可能是：優(yōu)秀運動員更善于利用不完全信息和先行線索來預(yù)測對手的行為，并能習(xí)慣性地捕捉到成功預(yù)判所需的關(guān)鍵信息。在排球比賽情境中，伴隨著雙方攻防的快速轉(zhuǎn)換，臨場情況瞬息萬變，運動員主要憑借視覺從大量外部信息中獲取關(guān)鍵性信息。同時，有選擇性地忽略與動作目的無關(guān)或干擾性的信息，并且運動等級越高的排球運動員越傾向于采用速度性行為策略對發(fā)球落點進行預(yù)判，這都體現(xiàn)出注意靈活性對于運動員合理分配并高效利用注意資源的關(guān)鍵性［23］。

本研究的實驗結(jié)果也可為運動訓(xùn)練與競賽實踐提供有益的啟示，如可通過合理利用認知過程的相互促進作用來降低消極情緒的不利影響；平時訓(xùn)練中不僅要注重技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，同時也應(yīng)加強心理技能訓(xùn)練；以不斷提高信息加工能力，使處于注意中心的、與目標相關(guān)的信息加工免受干擾。與此同時，對本研究的實驗方法有一些思考。首先，關(guān)于實驗任務(wù)的生態(tài)學(xué)效度問題。本研究采用真實且高水平的排球比賽視頻作為預(yù)判任務(wù)，貼近比賽任務(wù)難度的同時，造成實驗中運動員的預(yù)判視角與實際比賽不符。因此，如何全面提高實驗材料的生態(tài)學(xué)效度值得研究者的商榷和探討；另一方面，關(guān)于如何啟動比賽情境中的運動情緒問題。本研究嘗試采用與排球比賽相關(guān)的視頻并結(jié)合音樂的方式啟動運動情緒，在整個實驗研究中發(fā)現(xiàn)，比賽經(jīng)驗豐富的排球運動員在觀看情緒性比賽視頻時，卷入程度更高，能更好地啟動目標情緒。這提示研究者在開展運動員的情緒研究中，應(yīng)注重設(shè)計貼近運動員專項的情緒啟動材料，以提高研究的外部效度。

3　結(jié) 論

（1）情緒性質(zhì)可以影響排球運動員的預(yù)判表現(xiàn)，相較于悲傷情緒狀態(tài)，愉悅情緒狀態(tài)下的運動員預(yù)判成績更好。

（2）注意靈活性在情緒對預(yù)判的影響中發(fā)揮著調(diào)節(jié)作用，體現(xiàn)為高注意靈活性組的排球運動員，愉悅和悲傷情緒狀態(tài)下的預(yù)判成績無顯著差異，而對于低注意靈活性組的運動員，愉悅狀態(tài)下的預(yù)判成績顯著高于悲傷情緒狀態(tài)。

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The Effect of Emotion and Attention Flexibility on the Serve Anticipation of Volleyball Players

ZHANG Suting1， CHI Lizhong2

The research adopted covert attention orienting task and eye tracker to investigate the effect of attention flexibility on the relationship between emotion and anticipation. The results showed that the anticipation performance in the state of joy was significantly better than that in the state of sad. Attention flexibility moderated the influence of emotion on anticipation. For athletes with higher attention flexibility， no significant difference existed between the performance of serve anticipation in the state of joy and that in the state of sad； but for athletes with lower attention flexibility， the performance in the state of joy was better than that in the state of sad.

Emotion； Anticipation； Volleyball player； Attention flexibility

G804.87

A

2016-01-26

1.四川旅游學(xué)院，四川 成都，610100；2.北京體育大學(xué)，北京，100084。1.Sichuan Tourism University， Chengdu Sichuan， 610100，China；2. Beijing Sport University， Beijing， 100084， China.