從地方人才招聘看市場需求

孫希晴

筆者從事組織人事工作已有20年，在人才招聘過程中親眼目睹了不少機關和企事業單位在用人方面的需求，也在資格審查、面試考察過程中同眾多報名者有過溝通和交流，對當前地方人才市場及人才現狀、潛在需求等方面有一定的感悟，希望能和大家一起探討，為莘莘學子在樹立個人目標理想、追夢方向及社會各界招聘、培養實用型人才等方面提供一點參考意見。

一、當前地方人才需求及人才資源隊伍現狀

隨著市場經濟的不斷發展，對行業規范和工作人員綜合素質的要求越來越高，而專業人才要幾年才能培養一批，勢必導致人才資源隊伍供需矛盾越來越大。用人單位大多是在專業人才緊缺或人手不足的情況下去招錄工作人員，希望能招聘到一些綜合素質較高的工作人員，甚至希望能在短時間內為本單位在業內創造較大的經濟和社會價值。但事實上很難如愿，不少單位招聘時改變招錄條件，放寬了專業要求，還是不能招到合適的人才。當前人才資源的主力軍是80、90后，他們大都是獨生子女，獨立性差，抗壓能力弱、工作主觀能動性不足、怕苦怕累，協調溝通能力一般。筆者所在的單位2015年需招考5個參公事業單位名額，由于報考專業不限，4個崗位有1200余人報名，報名人員中大部分是當年應屆畢業生，其中不乏名牌高校的本、碩畢業生，在報名資格初審時，筆者發現不少應屆畢業生甚至連自己家鄉的基本信息都不知道，把“**鎮”寫成“**縣”，把“**市”寫成“**區”。

二、人才市場供求的主要矛盾

一是用人單位人才招聘的目的和應聘者的求職愿望難以達成共識。機關事業單位受編制限制，編制空缺后才能去招聘工作人員，需求比較迫切，對人才專業要求也較高，但事實上，限制的條件越多，就越難如愿。就筆者單位而言，近3年來設置專業招聘人才的成功率僅為20%。二是企業用人的成本越來越高，但能達到企業要求的人才越來越難招。一家行業領先的IT公司同樣遇到了難題，“今年IT行業需求大量人才，但是應聘者卻寥寥無幾，盡管我們已經把設計師的月薪漲到了1萬多元，還是招不到合適的人才”。而作為獨生子女占大多數的新一代求職主力軍，自我優越感是他們與生俱來的資本，很多人的想法是：“反正家里不急著讓我賺錢，我更關心的是工作是否穩定，工作環境怎樣，福利待遇如何，能不能學到東西。”

由此可見，市場需要的是綜合素質較高的實用型專業人才，而現有的人才資源就像一朵在溫室里長大的花朵，難以適應外面的環境。

三、緩解人才市場供需矛盾的對策

1.從理性的角度出發去看待當前供需矛盾突出的市場形勢。首先，作為用人單位，要從長遠出發，用心選好“根強力壯的苗子”，悉心栽培，才會為單位創造更大的價值。不能以優厚的條件去吸引那些同行的佼佼者，這些人既然能從別人那里“跳槽”到你這里，同樣也會從你這“跳槽”到別人那里。其次，作為學校，應該把抓單一成績的觀念轉變為抓綜合素質的培養。有人曾專門查閱了1977年到2009年32年來全國的124名高考狀元，“他們一個都沒有成為所從事職業領域的領軍人物”。相反，馬云和比爾.蓋茨讀書時成績都不怎么樣，最后都成為行業領軍人物。可見，讀書成績并不能說明一切，培養和引導孩子塑造陽光、謙虛、上進的個性、適應社會的能力比學習成績重要多了。近年來各大高校紛紛出臺“自主招生”、“三位一體”、與國外高校結盟“交流互學”等措施，充分說明高校的教育觀念正在轉變，更加注重了學生的綜合素質培養。此外，作為家長和求職者也應該清醒地認識到，一個人從學校和家庭走向社會，首先所要做的就是適應社會，只有在努力適應的過程中不斷地創造價值，才能選擇到工作穩定、工作環境和福利待遇優越的單位。

2.在加強溝通、增進互動的過程中提前做好相關準備工作。一般義務教育階段學校關心的是學生的學習成績，不少高校關心的是學校排名。筆者從事人事工作20年，很少聽說有學校與機關和企、事業單位互動，根據市場實際需求來設置專業培養人才。盡管高校都要求學生在畢業前去參加社會實踐，但針對性不強，實踐目的和要求不夠具體，許多孩子到親戚的私企混兩天弄個證明就算“完成作業”了。筆者認為學校在設置課程時，應該設置相應的社會實踐課程，定期帶領孩子到相關單位走走看看聽聽學學，形成相互聯動學習和培養機制，這樣既豐富了孩子的學習課程，也可通過孩子的親身經歷、興趣愛好，盡早培養、確立孩子的專業方向，有目的的培養實現供需“雙贏”的目的。

3.著眼整體和長遠，理性對待人才供需問題。俗話說“十年樹木，百年樹人”，人才的培養是個相對漫長的過程，求、需雙方都應有足夠的耐心，理性定位自己的目標。用人單位在招聘專業人才的同時，以“培養”的目的去選擇自己理想的人才“苗子”；學校和家長在培養的過程中也應積極引導，盡可能以全面、豐富的教育方式，努力培養孩子的綜合素養和獨立自強的適應能力，克服消極等待和依賴心理，更好地融入社會；求職者更應降低工作期望標準，理性分析、找準自己的目標與定位，謙虛謹慎、戒驕戒躁，勇于創新、大膽創業，在自己的專業領域中創造社會價值的同時收獲自己的人生目標。