《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程改革的實(shí)踐與思考

廣東韶關(guān)第二技師學(xué)院 劉 佳

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《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程改革的實(shí)踐與思考

廣東韶關(guān)第二技師學(xué)院 劉 佳

CorelDraw是目前的主流平面設(shè)計(jì)軟件，隨著計(jì)算機(jī)教育的普及和發(fā)展，《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程成為計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的核心課程。本文從《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程改革出發(fā)，針對(duì)改革實(shí)施情況談一些看法。

《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》 計(jì)算機(jī) 一體化 課程改革

CorelDraw是加拿大Corel軟件公司推出的一款平面設(shè)計(jì)軟件，是目前平面設(shè)計(jì)行業(yè)較為主流的設(shè)計(jì)工具，它簡(jiǎn)單易用、功能強(qiáng)大，能滿足設(shè)計(jì)師的各種設(shè)計(jì)制作需求，廣泛應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)，受到廣大平面設(shè)計(jì)人員青睞，是眾多圖形圖像處理系列產(chǎn)品中的佼佼者。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)，平面設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速，社會(huì)對(duì)《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》這門(mén)課程有了更新、更高的要求，針對(duì)這些要求進(jìn)行課程改革能更好地培養(yǎng)新時(shí)代人才，使其適應(yīng)市場(chǎng)需求。

一、《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程改革的必要性

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，計(jì)算機(jī)已成為技工院校的基礎(chǔ)課程，但教學(xué)中不免帶有傳統(tǒng)教學(xué)模式的痕跡，教學(xué)氛圍變得沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性低，教學(xué)質(zhì)量不高。計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程種類(lèi)繁多，更新速度較快，其學(xué)科特點(diǎn)決定了教學(xué)內(nèi)容和形式上的復(fù)雜性和多樣性。課程改革正是在新形勢(shì)下探索更符合技工院校實(shí)際的教學(xué)模式，摒棄陳舊的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生足夠的靈活性及多樣性。《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》作為設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的核心模塊，課程改革勢(shì)在必行。

眾多課程改革手段中，一體化課程改革被列為重點(diǎn)項(xiàng)目，它不僅能轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，更是推動(dòng)技工院校教學(xué)改革發(fā)展的重要舉措。因此，積極推進(jìn)一體化課程改革，在總結(jié)其他各院校一體化課改經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)將一體化思路引進(jìn)《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程是改革重點(diǎn)。

二、《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程改革的實(shí)施方式

1.以項(xiàng)目教學(xué)為主，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。教學(xué)改革實(shí)施的目的是打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取新的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課程改革的第一步是課程設(shè)置，將傳統(tǒng)的《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程設(shè)置為平面設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，以項(xiàng)目教學(xué)為主，分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)模塊。每個(gè)模塊按照項(xiàng)目的難易程度安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，其中初級(jí)模塊從理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和講解入手，主要課程為軟件的使用，項(xiàng)目?jī)?nèi)容較為簡(jiǎn)單；中級(jí)模塊在軟件學(xué)習(xí)的同時(shí)貫穿美學(xué)概念，使學(xué)生不再只會(huì)使用軟件而無(wú)法做出符合設(shè)計(jì)要求的作品；高級(jí)模塊側(cè)重與企業(yè)接軌，加深學(xué)生軟件使用技能，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際需求安排教學(xué)項(xiàng)目（見(jiàn)表1）。

表1 《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容一覽表

2.針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)較差是目前技工院校學(xué)生存在的普遍現(xiàn)象，主要原因有以下兩方面：一是技工院校的教學(xué)模式相對(duì)傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒；二是學(xué)生綜合素質(zhì)相對(duì)較低，理解能力較弱，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法使課堂氛圍沉悶，教學(xué)效果無(wú)法達(dá)到預(yù)期要求，培養(yǎng)出的畢業(yè)生質(zhì)量逐年下滑，動(dòng)手能力越來(lái)越低，解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差，不能順應(yīng)市場(chǎng)需求。

調(diào)整教學(xué)方法是課程改革的重點(diǎn)。眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重“教”，教師是教學(xué)主體。課程改革注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)“學(xué)”。《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中，教師針對(duì)技工院校學(xué)生的普遍特點(diǎn)，在項(xiàng)目教學(xué)法的同時(shí)引入訂單式教學(xué)，經(jīng)實(shí)踐，這種教學(xué)模式能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

以宣傳欄海報(bào)制作教學(xué)為例：學(xué)生接到宣傳欄海報(bào)訂單任務(wù)后，分組完成或個(gè)人獨(dú)立完成。由于各類(lèi)宣傳欄的性質(zhì)及用途不同，學(xué)生根據(jù)訂單任務(wù)設(shè)計(jì)符合要求的作品，大到整個(gè)海報(bào)作品的排版、用色，小到字體、字型、字號(hào)的使用均有學(xué)生獨(dú)立完成。整個(gè)宣傳欄從設(shè)計(jì)、修改、制作到張貼，學(xué)生參與所有過(guò)程，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，既與實(shí)際相結(jié)合，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性（制作過(guò)程見(jiàn)表2），真正實(shí)現(xiàn)了從“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的質(zhì)變。

表2 宣傳欄海報(bào)制作流程表

3.結(jié)合市場(chǎng)需求培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。首先，實(shí)踐教學(xué)是技工教育的特色與亮點(diǎn)，與高等院校相比，技工院校更注重操作能力，培養(yǎng)的人才的最大優(yōu)勢(shì)在于動(dòng)手能力強(qiáng)，能解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，能更快適應(yīng)企業(yè)工作。因此，課程改革的出發(fā)點(diǎn)是根據(jù)市場(chǎng)需求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。

其次，師資隊(duì)伍建設(shè)是課程改革的支撐點(diǎn)。通過(guò)調(diào)查近年來(lái)畢業(yè)生的就業(yè)去向，技工院校最終將學(xué)生培養(yǎng)定位為“平面設(shè)計(jì)師”。明確學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)后，技工院校基于當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)開(kāi)展教學(xué)，從專(zhuān)業(yè)建設(shè)到師資隊(duì)伍的培養(yǎng)再到主流軟件的應(yīng)用，確保教學(xué)與當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)接軌。只有師資隊(duì)伍強(qiáng)大和結(jié)構(gòu)優(yōu)化才能支撐教學(xué)改革需求。

最后，教學(xué)設(shè)施建設(shè)。為了保障一體化教學(xué)順利開(kāi)展，技工院校必須大力投入教學(xué)資源，增設(shè)一體化教室，配備最新的軟件及硬件設(shè)施。《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中，學(xué)生全程在一體化教室學(xué)習(xí)，教師把理論知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，改變單純的理論試教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)操一體化，學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)習(xí)效果立竿見(jiàn)影。

三、《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程改革實(shí)施心得

課程改革是當(dāng)前職業(yè)教育的必然趨勢(shì)，《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》一體化課程改革在不斷地探討和摸索中前行。自《CorelDraw平面設(shè)計(jì)》課程改革實(shí)施以來(lái)，教師的教學(xué)模式發(fā)生變化，從以往的“教師教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)”到如今的教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有了明顯提高。通過(guò)新穎的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上學(xué)到了知識(shí)，掌握了軟件應(yīng)用技能，培養(yǎng)了自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力。由此可見(jiàn)，課程改革起到全面培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

總之，教學(xué)改革應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，把新的教學(xué)模式和學(xué)校的現(xiàn)有資源相融合，形成自己的特色，堅(jiān)持以學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮一體化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，真正做到把企業(yè)的要求作為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

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［2］李妹燕.中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與探究［J］.科教導(dǎo)刊，2014

［3］高 偉.一體化教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究［J］.青年時(shí)代，2014

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0039