記敘文寫作之對(duì)比手法

田野

【寫作目標(biāo)】

1.明確對(duì)比手法的目的，了解對(duì)比手法的類型。

2.學(xué)會(huì)在記敘文中運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行寫作。

【技法指津】

對(duì)比，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是指把對(duì)立的意思、事物，或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

那么，我們應(yīng)該怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂脤?duì)比手法寫作，才能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性呢？同學(xué)們可從以下兩個(gè)方面入手：

一、用鮮明的對(duì)比深刻地揭示主題

余秋雨的《都江堰》就是這樣。文中，作者依次以修建時(shí)間之比，“秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程”；規(guī)模之比，“從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大”；社會(huì)功用之比，“長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢弛，而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流”；文明特征之比，“長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，那么，它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間”等方面進(jìn)行多方面的對(duì)比，毫不掩飾地表達(dá)了自己對(duì)都江堰的褒揚(yáng)之情和對(duì)長(zhǎng)城的貶抑之意，進(jìn)而凸顯了都江堰的偉大。

二、運(yùn)用對(duì)比烘托表達(dá)愛憎情感

魯迅在《從百草園到三味書屋》中，便將百草園自由快樂的生活與三味書屋單調(diào)枯燥的生活作對(duì)比，表現(xiàn)了作者熱愛大自然、追求自由快樂生活的思想情感，同時(shí)也表達(dá)了其對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育制度的憎恨。他的小說(shuō)《一件小事》則通過(guò)“我”與車夫?qū)Υ吓隋娜徊煌膽B(tài)度進(jìn)行對(duì)比，贊揚(yáng)了車夫正直無(wú)私的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的崇敬和熱愛之情。

【牛刀小試】

不經(jīng)意間就長(zhǎng)大了

□唐世堯

“滴答，滴答……”，秒針被一只永遠(yuǎn)不知疲倦的手推動(dòng)著，地板上的影子被一點(diǎn)點(diǎn)拉長(zhǎng)，暗紅色的空氣縈繞在指間，下一秒?yún)s不見蹤影。

孩提時(shí)代的我們對(duì)歲月的飛逝似乎沒什么感覺，頂多是“一個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片為什么這么快就演完了”的疑問；也曾經(jīng)天真地以為只要把鐘表調(diào)慢了，便可阻止白天的離去，但哪怕我把鐘表的電池全卸下來(lái)，黑夜依然如期而至。

如今，我仔細(xì)地觀察著鐘表，時(shí)針、分針與秒針在相遇時(shí)也是離別之際。童年時(shí)光漸漸消逝，但時(shí)間卻急速飛馳，偶爾與我擦肩而過(guò)，想伸手去挽留，可它卻如從指間飛走。

宮崎駿說(shuō)過(guò)：“青春就是讓你張弛地笑，也給你莫名的痛。”

不知道是因?yàn)槊總€(gè)人都跑不過(guò)時(shí)間的速度，還是因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)大才能讓我的性格更加完美。數(shù)鴨子的童謠依舊在耳邊回蕩，操場(chǎng)上的追趕嬉戲與歡聲笑語(yǔ)令人久久難以忘懷。可是時(shí)間模糊了我的視線，兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的影子愈加變淡，最終在時(shí)間軸上印下淺淺的痕跡。

當(dāng)雨點(diǎn)滴落的時(shí)候，當(dāng)筆尖在紙上緩緩移動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我感嘆時(shí)間苦短的時(shí)候，時(shí)間悄無(wú)聲息地從我身邊溜走，在回憶的燈光下拉長(zhǎng)了我的影子，帶走了我金色的童年。

我為什么要長(zhǎng)大呢？每當(dāng)我在夜深人靜的時(shí)候輕輕地問出這句話時(shí)，回答我的只有萬(wàn)盞燈火，我能清晰地感受到時(shí)間在我心中敲敲打打，正在雕刻出一個(gè)與原來(lái)完全不同的我。

為什么要長(zhǎng)大呢？

這真是一個(gè)難以回答的問題，也許在我問這句話時(shí)，我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了……

點(diǎn)評(píng)：這是一篇文筆細(xì)膩的美文。作者通過(guò)今與昔的對(duì)比，尤其是小時(shí)候和如今對(duì)時(shí)光的不同感受進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)出自己對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和感悟。其中，對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性，耐人尋味，啟人深思。

【誤區(qū)警示】

一、對(duì)比要有主次之分

文章采取對(duì)比的手法進(jìn)行寫作，要注意有主有次，不能為了對(duì)比而對(duì)比。

二、對(duì)比要巧妙、自然

既然是對(duì)比手法，那就一定要精心選擇事物，或精心選取角度進(jìn)行對(duì)比，要形成反差，構(gòu)成異色，在對(duì)比中彰顯不同。

三、要注意對(duì)比與襯托的區(qū)分

襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務(wù)的。對(duì)比是表明對(duì)立現(xiàn)象的，兩種對(duì)立的事物之間是平行的并列關(guān)系，并無(wú)主、賓之分。此外，襯托描寫的是兩個(gè)事物；對(duì)比可以是兩個(gè)事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同的方面。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“時(shí)間都去哪兒了”為題目，寫一篇記敘文，不少于600字。

思路點(diǎn)撥：這篇文章若采用對(duì)比手法進(jìn)行寫作，首先要注意突出文章的重點(diǎn)，如側(cè)重記敘、描寫童年時(shí)的歡樂時(shí)光，然后再簡(jiǎn)單地?cái)懭缃耖L(zhǎng)大后的煩惱，進(jìn)而通過(guò)對(duì)比表達(dá)自己對(duì)兒時(shí)簡(jiǎn)單、快樂的時(shí)光的懷念及對(duì)如今單調(diào)、緊張的生活的無(wú)奈，表達(dá)自己的人生感悟。