應用型高校人力資源管理專業實踐性教學改革研究

劉琳

摘要：隨著市場經濟的不斷發展以及企業之間人才競爭的加劇，人力資源作為企業長遠發展的必備資源，發揮著越來越重要的作用。本文主要從人力資源管理專業實踐性教學的必要性、現階段存在的問題等方面進行分析，提出了促進應用型高校人力資源管理專業實踐性教學改革的措施。

關鍵詞：人力資源管理 實踐性 教學改革

隨著經濟的不斷發展以及信息時代的到來，越來越多的企業開始注意到人力資源管理對集團整體發展的重要作用，但是我國在人力資源方面的人才又非常匱乏，因此許多應用型高校為及時改變目前人力資源方面人才匱乏的局面，紛紛在校內設立人力資源管理專業。這類高校打算通過人力資源管理專業教育，為社會、為企業培養更專業、具有更強應用性的高素質人才。但是由于我國人力資源管理專業興起的時間比較短，在實踐性教學方面還存在著許多問題，因此研究該專業在實踐性方面的教學改革就顯得尤為重要。

一、加強人力資源管理專業實踐性教學的必要性

人力資源管理專業目前是人才管理方面比較規范化的一門學科，它的發展勢必會影響到企業自身的長遠發展，而且對企業員工自身素質的提高也具有非常重要的意義。

1.加強人力資源管理專業實踐性教學是提高人力資源管理專業人才質量的重要保障。加強人力資源管理專業的實踐性教學，可以促進人力資源管理專業學生質量的提高。在國家高等教育改革要求中，明確提出高校應該提高學生的實踐能力，促進學生自身素質的全面提高，為社會培養更多高素質、高水平的專業化人才。

2.加強人力資源管理專業實踐性教學是增強學生就業競爭力的必然要求。隨著大學教育的逐漸普及，大學生的就業面臨越來越大的壓力，光靠文憑行走江湖的日子已經一去不復返了。大學生，尤其是實踐性要求較強專業的大學生，要想在未來的職業生涯中有更好地發展，就必須從大學時期就努力提高自己的專業素質，在學習好理論知識的同時，積極的投身專業實踐中，才能更好地滿足社會發展的需要，增強自身的就業競爭力。

3.加強人力資源管理專業的實踐性教學是提高教學質量的關鍵。人力資源管理專業的實踐性教學其實對任課的年輕老師也是一項挑戰，許多年輕教師由于缺乏實踐性經驗，在教學方面非常吃力。

二、現階段應用型高校人力資源管理專業在實踐性教學中存在的問題

1.實踐性教學資金投入不足。實踐性教學資金的投入是影響人力資源管理專業實踐性教學改革的重要因素。沒有資金的投入，人力資源管理專業的實訓地也就化為烏有，更不用說校外的實踐基地。這樣的結果最終就會導致人力資源管理專業的學生只會紙上談兵，真正到了工作中，也肯定會遜色于同專業的其他人。

2.師資力量比較薄弱。人力資源管理專業在我國興起的時間并不長，這也就導致了老師尚且處于學習的狀態。同時，許多老師都是年輕的老師，大部分缺乏公司人力資源管理的經驗，因此對學生的教育也僅僅局限于理論式的教學，缺乏實踐方面的指導。

3.理論性教學與實踐性教學時間分配不合理。據了解，現階段開設人力資源管理專業的高校已不在少數，但是真正實現理論教學與實踐教學相統一的卻非常少，大部分學校由于經費不足、師資力量薄弱等一系列問題，在實踐性教學方面僅僅是形式化，沒有深入實際，大部分學校在課程安排上仍然以過去的理論性教學為主。在時間分配上，理論性教學占據了課程學習的大部分甚至是全部，非常不利于學生實踐能力的提高。

三、加強高校人力資源專業實踐性教學改革的措施

1.加強對實踐性教學的重視，加大實踐性教學資金投入。實踐性教學其實對提高學生的自身素質具有重要的意義，高校要想真正的實現人力資源管理專業的教學改革，資金的投入是不可或缺的重要環節。

2.配備雄厚師資力量，開展“雙師型”隊伍建設。應用型高校要想真正實現實踐性教學改革，除了要給學生配備理論指導老師，還要給學生配備實踐性質的老師，也就是我們所說的“雙師型”隊伍建設，讓老師可以根據自身教學特點合理安排自己的教學任務，真正做到術業有專攻，從而更好地促進學生素質的全面發展。

3.改革傳統的教學模式，合理分配理論與實踐教學時間。傳統的人力資源專業的教學模式，雖然理論課與實踐課都具備，但是對于這一應用性極強的學科來說，實踐課的比重應該加以提高，至少應該占到總體課程的三分之二，使學生可以在實踐中學習，更好地激發學生學習的熱情，讓他們更主動的學習。

參考文獻

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