共青團院校校園文化建設理論與實踐研究

王怡紅

摘要：針對當前我國高校校園文化建設中存在的弱化、工具化、松散化等突出問題，探討了加強校園文化建設的基本原則，并提出了團屬院校對校園文化建設的應對策略。

關鍵詞：團屬院校 校園文化 理論與實踐

一、關于校園文化

校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。

校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現，不僅彰顯著一個學校發展的理念，更彰顯著一個學校的發展方向，可以說校園文化是一個學校發展的內涵式品牌。

二、校園文化的功能與宗旨

加強校園文化是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現。它在一定程度上彰顯了學校發展的獨特理念與發展特色，因此，校園文化以其獨特魅力貫穿于一個學校的發展始終，它體現了一個學校所具有的特定的精神環境、文化氛圍和品味格調，特別是提高全體師生的凝聚力，營造優良的校風學風，陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展，培育優秀人才，促進學校全面、協調、可持續的發展都具有重要的意義。

校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。校園文化建設的宗旨就是有助于培養德才兼備的人才即體魄健全，身心健康的社會主義建設者。

三、當前我國校園文化建設中存在的問題

校園文化建設的任務是貫徹黨的教育方針，培養社會主義建設者。學校是培養人才的園地，我們的一切教學工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應以學生的健康成長，可以說學校的一切都是為了學生。大學是社會的縮影，校園文化作為社會的一種重要的文化而存在。社會大環境影響著大學生的思想意識、道德觀念、心理素質、價值觀念、生活方式、行為習慣等，特別是經濟全球化和網絡的泛濫，引發了當前我國高校校園文化建設遇到的一系列問題：

第一，校園文化建設弱化。很多高校把校園文化建設當作可有可無的事情，個別高校雖然認識到了校園文化的重要作用，但局限于硬件設施的建設，忽視精神文化建設。究其原因，是沒有認清校園文化中精神因素的核心和靈魂作用，從而導致當前很多高校校園文化處于一種低水平的重復建設狀態，難以發揮校園文化在高等教育中成人、成才、成功的重要作用。

第二，校園文化建設工具化。把校園文化建設的手段和載體當作校園文化建設目的，其具體表現為：部分高校都把校園文化建設歸屬于學生管理部門的任務，著重強調改善學生生活、學習條件的物質功能方面，只把校園文化建設看作教育教學活動的管理方法和管理手段，沒有把校園文化建設放在整體辦學方向和培養目標的層面來實施，對校園文化缺乏全面、正確的認識。

第三，校園文化建設松散化。很多高校未能真正把校園文化建設作為一個系統工程提到戰略的高度進行科學統籌規劃。缺乏對校園精神的培育和提煉，對教育發展理念凝練和升華不足，校園文化建設中各部門開展的活動比較零散，教師與學生間缺乏溝通與關愛。

四、團屬高等院校校園文化建設特色與實踐

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養應用型人才要求的內在需要， 青年特色、學校特點。全體教師要將“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師標準，外化于形，固化于制，內化于心，形成深具學校特色的師德形象。

團屬高等院校辦學特色是指在長期辦學過程中積淀形成的，團校特有的，優于其他學校的獨特優勢與特點。它對優化團屬高校人才培養方案，提高教學質量，辦出特色非常重要，凸顯辦學特色，作用很大，效果顯著，有一定的特色，在社會上有一定影響并得到公認。充分認識加強和改進團校建設，培養造就“黨放心、青年滿意”的高素質團干部隊伍和規模宏大的青年人才大軍。

共青團是黨的助手和后備軍，共青團建設的成效，從根本上取決于團的自身建設，組織是基礎，領導班子是重點，團干部隊伍建設是關鍵。新世紀共青團事業的發展正處在一個新的歷史起點上，目 前全國已有7107萬團員，廣大團員對黨的歸屬感和向心力，關系著共青團組織的生命力和向心力。

我認為團屬高等院校校園文化建設的實踐：一是體現在學校整體辦學特色上，包括治學方略、辦學理念、辦學思路上；二是體現在教育的特色上，包括教育模式、專業建設、人才培養特色上；三是體現在教學上的特色，包括課程體系、教學方法、實踐教學環節；四是體現在教學管理上的特色，包括科學先進的教學管理制度、運行機制上；五是體現在學校領導對校園文化建設的重視程度上。

我認為，團屬院校校園文化建設實踐有以下四大特點：一是青年性，團屬院校辦學特色是學校在長期辦學過程中積累形成的，應該有共青團院校長期形成的朝氣蓬勃，實事求是的特點，二是時代性，團屬院校校園文化建設體現學校與時俱進的時代精神，因為團屬院校是培養青年干部的搖籃； 三是層次性，與普通本科院校相比，團屬院校學校的辦學靈活，層次多樣，畢業生適應社會能力較強；四是青年特點。師生都具有青年特點，接受新事物速度快，溝通能力強，學生熱衷于各種校園文化活動，參與社會實踐活動的積極性很高。學校應精心打造獨具共青團院校特色的校園文化，將理想、誠信、感恩、責任等教育融入育人過程中。精心組織各類形式多樣、內容豐富、寓教于樂的活動，朝氣蓬勃，形式多樣，構建精彩紛呈的校園文化，促進學生更快地成長成才。

參考文獻

[1]朱天麟.共青團院校辦學模式和團干部培訓的研究[J].北京青年政治學院學報，2006（3） [2]關于開展學校共青團重點工作創新試點的通知.團粵辦發[2014] 19號