高校大型儀器設(shè)備績效影響因素分析

韓志校余良川韓永峰姜 鵬張夢茜

1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 河北保定 071000 2.保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北保定 071051

?

高校大型儀器設(shè)備績效影響因素分析

韓志校1余良川2韓永峰1姜 鵬1張夢茜1

1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 河北保定 071000 2.保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北保定 071051

摘 要：隨著國家對(duì)高等院校科研投入的增加，高校大型儀器設(shè)備的管理問題引起了社會(huì)的關(guān)注。分析了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)中儀器設(shè)備的績效問題，同時(shí)利用該學(xué)校2014年大型儀器設(shè)備的截面數(shù)據(jù)估計(jì)了柯布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)。模型結(jié)果說明，科研和教學(xué)投入機(jī)時(shí)對(duì)科研產(chǎn)出影響是顯著的，且科研投入的效果要好于教學(xué)；同時(shí)，耗材和試劑的投入對(duì)科研產(chǎn)出的影響也是顯著的，但影響程度較小。實(shí)證分析的結(jié)果還說明，學(xué)院之間的管理與學(xué)科差異對(duì)科研產(chǎn)出的影響較大。因此，在未來大型儀器管理中要進(jìn)一步合理安排教學(xué)和科研的使用機(jī)時(shí)，加強(qiáng)儀器設(shè)備的管理，進(jìn)而提高儀器設(shè)備的使用效率。

關(guān)鍵詞：大型儀器設(shè)備；績效；因素分析

大型儀器設(shè)備是高校開展教學(xué)、科學(xué)研究及承擔(dān)社會(huì)服務(wù)的基礎(chǔ)條件，是高等學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，是培養(yǎng)高層次人才、發(fā)展高科技的重要工具，也是一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的具體體現(xiàn)［1］。近年來，國家對(duì)高校的投入不斷加大，高校大型儀器設(shè)備的數(shù)量快速增加，高校的科研產(chǎn)出能力有了質(zhì)的飛躍。與此同時(shí)，大型儀器設(shè)備的管理也存在著很多問題，如：儀器設(shè)備閑置較多、使用績效的評(píng)價(jià)指標(biāo)與方法不成熟、學(xué)院管理比較混亂等［2，3］。為使大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)有效運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)大型儀器設(shè)備的共享，本研究通過模型分析了影響我校大型儀器設(shè)備績效的主要因素，并給出提升大型儀器設(shè)備績效的政策建議。

已有關(guān)于大型儀器設(shè)備的研究多集中于共享平臺(tái)的探索構(gòu)建，如潘蕾［4］、張麗梅［5］、黃華平［6］、林鳳屏［7］等的研究。這些研究的結(jié)論可以概括為，大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)構(gòu)建具有重要作用，如促進(jìn)儀器設(shè)備資源的整合，避免重復(fù)購置，便于管理，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)也從實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍、建立科學(xué)的儀器設(shè)備評(píng)估體系和激勵(lì)機(jī)制等理論角度對(duì)大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)的有效共享提出了建議。相對(duì)于早期的研究，現(xiàn)階段的研究更傾向于對(duì)大型儀器設(shè)備績效評(píng)價(jià)的研究。如，鄒鑫［8］提出平衡記分卡作為戰(zhàn)略性組織績效評(píng)價(jià)框架，可為解決大型儀器設(shè)備使用績效提供參考；黃濤等［9］通過采用DEA方法從綜合效益、純技術(shù)效益及規(guī)模效益對(duì)大型儀器設(shè)備進(jìn)行了實(shí)證分析；任志波等［10］采用多層次模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)大型儀器設(shè)備的績效進(jìn)行了評(píng)價(jià)，為提高大型儀器設(shè)備的利用率提供了依據(jù)。

1　研究方法與模型

本研究主要采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法對(duì)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2014年的大型儀器設(shè)備使用情況進(jìn)行分析。本研究將利用2014年河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大型儀器平臺(tái)中的儀器設(shè)備使用和科研產(chǎn)出數(shù)據(jù)分析儀器設(shè)備的投入產(chǎn)出情況，以及影響儀器設(shè)備科研產(chǎn)出的因素。大型儀器設(shè)備的產(chǎn)出衡量有許多標(biāo)準(zhǔn)，本文主要以發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量作為衡量大型儀器設(shè)備產(chǎn)出的標(biāo)準(zhǔn)。

已有研究中教學(xué)科研產(chǎn)出，即成果積累也一直是人們?cè)谑褂么笮蛢x器設(shè)備過程中關(guān)注的重要內(nèi)容［11］。藍(lán)增全［12］和洪霞等［13］認(rèn)為教學(xué)使用機(jī)時(shí)數(shù)和科研使用機(jī)時(shí)數(shù)對(duì)大型儀器設(shè)備的產(chǎn)出有很大影響。并且使用的機(jī)時(shí)數(shù)越多，使用效率就高，產(chǎn)出也多，它們之間呈正相關(guān)，所以在實(shí)證關(guān)系中把教學(xué)機(jī)時(shí)和科學(xué)研究機(jī)時(shí)作為一個(gè)變量來分析其對(duì)大型儀器設(shè)備產(chǎn)出的影響。王曉燕［14］與劉嘉南［15］等的研究認(rèn)為大型儀器設(shè)備的使用必須要設(shè)定專門的維修基金和有專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，才能推動(dòng)大型儀器設(shè)備的有效使用，模型也把這些作為衡量影響大型儀器設(shè)備教學(xué)科研產(chǎn)出的因素進(jìn)行分析。洪霞［13］、韓靜［16］等認(rèn)為試驗(yàn)的開展，必定有相應(yīng)的試劑支出費(fèi)和耗材費(fèi)，消耗越多，產(chǎn)出也應(yīng)越多。學(xué)院的管理到位與否也是反映大型儀器設(shè)備對(duì)教學(xué)科研產(chǎn)出效率的一個(gè)重要指標(biāo)，學(xué)院管理越到位，儀器設(shè)備的使用效率越高，所以學(xué)院的管理與大型儀器設(shè)備教學(xué)科研產(chǎn)出效率是正相關(guān)的［17］。由于缺少衡量學(xué)院管理水平的指標(biāo)，本研究采用虛擬變量表示學(xué)院。這樣影響學(xué)院教學(xué)科研產(chǎn)出的因素不僅包括管理水平還包括學(xué)科特點(diǎn)等。此外，從經(jīng)驗(yàn)來看，科研人員更偏好進(jìn)口儀器，認(rèn)為進(jìn)口儀器設(shè)備使用效果更好，因此我們?cè)谀Ｐ椭屑尤雰x器設(shè)備是否進(jìn)口，分析其對(duì)大型儀器設(shè)備教學(xué)科研產(chǎn)出的影響。表1給出了模型中所涉及變量的名稱、文獻(xiàn)來源以及假設(shè)。

表1　影響大型儀器設(shè)備教學(xué)科研產(chǎn)出因素模型變量

根據(jù)已有研究，我們?cè)诳虏嫉栏窭股a(chǎn)函數(shù)中引入大型儀器設(shè)備的教學(xué)使用機(jī)時(shí)數(shù)EDU、科學(xué)研究使用機(jī)時(shí)數(shù)SCR、對(duì)外使用機(jī)時(shí)數(shù)DPR、儀器設(shè)備維修費(fèi)MAF、年試劑支出費(fèi)REF、耗材費(fèi)SUF為一般變量研究這些因素對(duì)大型儀器設(shè)備使用率的影響，其中模型中變量的下標(biāo)i是樣本的序號(hào)，即本研究調(diào)查的樣本序號(hào)，見模型1：

（模型1）（模型2）（模型3）

在模型1的基礎(chǔ)上，我們引入是否進(jìn)口儀器這個(gè)因素，分析是否進(jìn)口儀器能夠提高大型儀器設(shè)備的使用率IM，見模型2：

在模型2的基礎(chǔ)上，我們引入是否專家指導(dǎo)，分析是否專家指導(dǎo)EP對(duì)教學(xué)科研產(chǎn)出影響，見模型3：

在模型1的基礎(chǔ)上，我們引入虛擬變dum，分析學(xué)院管理的影響，分析學(xué)院管理和學(xué)科特點(diǎn)對(duì)提高大型儀器設(shè)備使用產(chǎn)出的影響。虛擬變量下標(biāo)j表示學(xué)院。

（模型4）

2 大型儀器設(shè)備績效影響因素分析

我們首先把教學(xué)機(jī)時(shí)數(shù)、科學(xué)研究機(jī)時(shí)數(shù)、對(duì)外使用機(jī)時(shí)數(shù)、維修費(fèi)、年試劑支出費(fèi)、耗材費(fèi)對(duì)大型儀器設(shè)備使用率進(jìn)行回歸（結(jié)果見表2模型1）。然后，重新估計(jì)引入是否進(jìn)口儀器設(shè)備對(duì)大型儀器設(shè)備使用率的模型。由于對(duì)外使用率數(shù)值較小，且不顯著，所以把該變量從模型中剔除重新估計(jì)（回歸結(jié)果見表2模型2）。在模型2的基礎(chǔ)上，我們?cè)僖胧欠裼袑＜抑笇?dǎo)來估計(jì)對(duì)儀器設(shè)備使用率可能產(chǎn)生的影響（回歸結(jié)果見表2模型3）。在模型3的基礎(chǔ)上，我們重新估計(jì)引入學(xué)校8個(gè)學(xué)院的管理對(duì)大型儀器設(shè)備使用率的模型，由于是否進(jìn)口儀器和專家指導(dǎo)數(shù)值較小，且不顯著，所以把該變量從模型中重新估計(jì)（回歸結(jié)果見表2模型4）。本文采用White穩(wěn)健標(biāo)準(zhǔn)差法修正了標(biāo)準(zhǔn)差，以避免異方差的出現(xiàn)。

表2　模型回歸結(jié)果

模型1的回歸結(jié)果的符號(hào)與已有研究基本一致，只有對(duì)外使用機(jī)時(shí)數(shù)不顯著。模型的回歸結(jié)果說明，大型儀器設(shè)備使用率的教學(xué)使用機(jī)時(shí)數(shù)和科學(xué)研究使用機(jī)時(shí)數(shù)都是顯著的，機(jī)時(shí)數(shù)越多，使用率越高。對(duì)外使用機(jī)時(shí)數(shù)的數(shù)值較小，為-0.029808，系數(shù)符號(hào)與假設(shè)不一致且沒有通過檢驗(yàn)。另外，儀器設(shè)備的維修費(fèi)、年試劑支出費(fèi)、耗材費(fèi)這3個(gè)變量對(duì)儀器使用率與預(yù)期一致，是顯著的，但影響程度較小。模型2的回歸結(jié)果顯示，教學(xué)使用機(jī)時(shí)數(shù)、科學(xué)研究使用機(jī)時(shí)數(shù)、耗材費(fèi)、年試劑支出費(fèi)都是顯著的，與模型1一致。新變量的加入使維修費(fèi)發(fā)生了變化，由模型1 的顯著變?yōu)榱瞬伙@著。同時(shí)是否進(jìn)口儀器設(shè)備作為新的變量加入模型中，是不顯著的，這與假設(shè)不一致，說明儀器設(shè)備使用率的高低與是不是進(jìn)口儀器設(shè)備關(guān)系不大。

在模型2的基礎(chǔ)上，引入了是否有專家指導(dǎo)，構(gòu)成了模型3，回歸結(jié)果顯示，教學(xué)使用機(jī)時(shí)、科學(xué)研究使用機(jī)時(shí)、維修費(fèi)、年試劑支出費(fèi)、耗材費(fèi)都是顯著的，與假設(shè)一致，而是否進(jìn)口儀器設(shè)備在這依舊不顯著，與模型2一致。專家指導(dǎo)作為新的變量引入模型中，是不顯著的，這與假設(shè)不一致，說明儀器設(shè)備使用率的高低與有沒有專家指導(dǎo)關(guān)系不大。這可能是由于在儀器的主要使用者是研究生，而指導(dǎo)者多是導(dǎo)師引起的。模型4除了維修費(fèi)這個(gè)變量不顯著外，其余變量都是顯著的，尤其是學(xué)院管理的顯著度較高，這說明學(xué)院管理在大型儀器設(shè)備使用中發(fā)揮著很大作用，或是學(xué)科專業(yè)之間的差異導(dǎo)致的。

離心機(jī)

氣相色譜儀

生物顯微鏡

3　結(jié)束語

本文利用河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大型儀器管理平臺(tái)中的儀器數(shù)據(jù)分析了影響該校大型儀器設(shè)備使用效率的因素。實(shí)證分析結(jié)果說明了有效的教學(xué)使用機(jī)時(shí)數(shù)和科學(xué)研究使用機(jī)時(shí)數(shù)是影響科研產(chǎn)出的主要因素，且科研使用機(jī)時(shí)數(shù)對(duì)科研產(chǎn)出的貢獻(xiàn)更大。因此，平衡教學(xué)和科研在大型儀器設(shè)備的使用，是保障學(xué)校有效科研產(chǎn)出和教學(xué)活動(dòng)順利開展的重要因素。因此，在大型儀器設(shè)備管理中要留出充分的教學(xué)機(jī)時(shí)數(shù)。維修費(fèi)、年試劑支出費(fèi)、耗材費(fèi)也都與大型儀器設(shè)備的產(chǎn)出是顯著的，但影響程度較低。由于我校的主要大型儀器設(shè)備更新較快，所以維修費(fèi)雖然顯著，但影響程度較小。進(jìn)出口設(shè)備對(duì)科研產(chǎn)出的影響不顯著，說明在未來的儀器采購中如果功能相同的情況下盡量采購國內(nèi)設(shè)備。造成這種情況的原因有可能是進(jìn)口設(shè)備缺少相關(guān)的操作培訓(xùn)，給科研人員的使用帶來了困難。同時(shí)學(xué)院管理水平的高低對(duì)提高大型儀器設(shè)備使用效率是顯著的，是影響大型儀器設(shè)備效率的主要因素之一。

大型儀器設(shè)備的有效使用對(duì)提升高校的綜合實(shí)力具有重要的作用。一直以來，促進(jìn)大型儀器設(shè)備的開放共享，提高大型儀器設(shè)備的使用效率就是高校在儀器設(shè)備管理中不斷研究探索的重要內(nèi)容。影響大型儀器設(shè)備使用效率的因素比較多，針對(duì)我校情況，我們要建立科學(xué)實(shí)用的儀器設(shè)備購買機(jī)制，不能一味地只要進(jìn)口設(shè)備。建立并完善大型儀器設(shè)備評(píng)價(jià)體系；設(shè)立一定的儀器設(shè)備維修基金，保證儀器設(shè)備的正常運(yùn)行。轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)的使用。同時(shí)各學(xué)院繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)本單位儀器設(shè)備的管理，以此提高學(xué)校大型儀器設(shè)備使用率，使學(xué)校的教學(xué)科研水平走上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

［1］ 黃天常.績效技術(shù)在大型儀器設(shè)備管理中的應(yīng)用［J］.實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理，2004，21（2）：157-159.

［2］ 劉宏波.論高校儀器設(shè)備管理［J］.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2009（11）：239-240.

［3］ 李岱瞳.新時(shí)期高校儀器設(shè)備管理初探［J］.中國商界（下半月），2009（5）：330.

［4］ 潘蕾.大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2008，25（8）：163-165.

［5］ 張麗梅，劉震.大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)的探討與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，26（3）：292-295.

［6］ 黃華平，楊禮富，李瓊.大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)探討與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，33（10）：271-273.

［7］ 林鳳屏，皇飛，唐良華.大型儀器設(shè)備開放共享平臺(tái)建設(shè)的探索［J］.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)與技術(shù)，2012，10（5）：180-182.

［8］ 鄒鑫.大型儀器設(shè)備使用績效評(píng)價(jià)研究［J］.中國高校科技，2011（8）：18-19.

［9］ 黃濤，李鴻飛，王伏玲.基于DEA的高校大型儀器設(shè)備效益評(píng)價(jià)［J］. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2015，34（1）：270-273.

［10］ 任志波，馬秀娟，陳宏芳.基于多層次模糊綜合評(píng)價(jià)的高校大型儀器設(shè)備論證方法［J］.實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理，2015，32（4）：263-264.

［11］ 楊樹國，黃樂，武曉峰.強(qiáng)化評(píng)價(jià) 提高高校大型儀器設(shè)備使用效益［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012，31（8）：179-182.

［12］ 藍(lán)增全，謝涌，李本德.建立大型儀器設(shè)備共享機(jī)制的探索與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理，2015，28（7）：198-201.

［13］ 洪霞，韋須祥，周俊.提高高校大型儀器設(shè)備使用效率的對(duì)策研究［J］.實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理，2013，30（7）：232-235.

［14］ 王曉燕.高校大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)利用效率提升機(jī)制［J］.中國現(xiàn)代教育裝備，2012（9）：15-17.

［15］ 劉嘉南，胡今鴻，潘信吉.高校大型儀器設(shè)備共享制約機(jī)制因素的研究與思考［J］.中國現(xiàn)代教育裝備，2009（11）：8-9.

［16］ 韓靜，錢圣杰.提高大型儀器設(shè)備使用效率的探析［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2007，26（2）：140-142.

［17］ 尹紅梅，李峰，汪宏.論高校儀器設(shè)備管理的改革和創(chuàng)新［J］.實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2013，11（1）：158-160.

收稿日期：2016-02-17

作者簡介：韓志校，碩士，助理實(shí)驗(yàn)師。

基金項(xiàng)目：2015年保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“京津冀高校大型儀器物聯(lián)網(wǎng)對(duì)教學(xué)科研產(chǎn)出影響的SD仿真研究”（編號(hào)：201505021）；河北省社科聯(lián)項(xiàng)目“河北省中小企業(yè)低壓融資價(jià)值評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)防范研究”（編號(hào)：2015041209）；中國林業(yè)產(chǎn)業(yè)監(jiān)測預(yù)警模型研究（編號(hào)：1504021）。

Analysed the Infuence Factors on Effciency of Large-scale Instruments and Equipment in

Universities

Han Zhixiao1， Yu Liangchuan2， Han Yongfeng1， Jang Peng1， Zhang Mengxi1

1. Agricultural University of Hebei， Baoding， 071000， China 2. Baoding Vocational and Technical College， Baoding， 071051， China

Abstract：With the increase of investment about research in universities， the management of large-scale instruments and equipment in university is aroused growing concern in society. This study will analyze the performance problems of large-scale instruments and equipment in Agricultural University of Hebei of 2014 and this dates from large-scale instruments and equipment sharing platform， while the use of the school's cross-sectional data is estimated Cobb-Douglas production function. Estimation results of the model description， the Investment in research and teaching are remarkable for research output and research investment is better than teaching；at the same time， input supplies and reagents are also signifcant for research outpu， but it is a lesser extent. The analysis of structure empirical also shows that， there is a greater impact on research

Key words：facge-scale instruments and eqnipment； performance； factor analysis