張樹華
圍繞如何深化共青團(tuán)改革的討論一直沒有停息過。這方面,蘇聯(lián)共青團(tuán)的歷史值得參考。
1926年正式命名后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)歷史時(shí)期里,蘇聯(lián)共青團(tuán)在調(diào)動(dòng)青年參與公共事務(wù),投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)方面起到積極作用。第聶伯羅水力發(fā)電站、土耳其斯坦—西伯利亞運(yùn)輸建筑托拉斯、烏拉爾機(jī)器廠、斯大林格勒拖拉機(jī)廠等20世紀(jì)30年代著名工程中都有蘇聯(lián)共青團(tuán)員的身影。衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,50萬蘇聯(lián)共青團(tuán)員和優(yōu)秀青年奔赴蘇聯(lián)東部、北部地區(qū)建設(shè)大型工業(yè)基地,35萬青年到遠(yuǎn)東的荒地上為向國家提供億萬普特糧食而付出艱辛勞動(dòng)。到上世紀(jì)80年代初,蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)部門中有60萬個(gè)青年生產(chǎn)集體,在物質(zhì)生產(chǎn)部門工作的青年占職工總數(shù)的32%,1981年蘇聯(lián)有135個(gè)大型項(xiàng)目被宣布為“共青團(tuán)突擊工程”。同期,蘇聯(lián)從培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的高度,不僅建立了良好公平、面向工農(nóng)群眾的教育體系,還高度重視共產(chǎn)主義、愛國主義、集體主義教育,設(shè)立青年近衛(wèi)軍及正規(guī)的少年軍校(后者延續(xù)至今)。
然而在蘇聯(lián)后期,青少年培養(yǎng)及共青團(tuán)建設(shè)出現(xiàn)弱化、懈怠、放任自流等趨勢(shì):教育系統(tǒng)盛行“搞關(guān)系”,權(quán)貴子女追逐名牌大學(xué),外地平民子女卻無緣大都市高校。勃列日涅夫等高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部子女的貪腐與奢侈更嚴(yán)重?fù)p害共青團(tuán)乃至蘇共在人民群眾中的形象。
進(jìn)入戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期,共青團(tuán)組織的人數(shù)開始逐年減少,青年人對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的態(tài)度消極,遠(yuǎn)離政治、遠(yuǎn)離體制甚至反蘇共的非官方青年組織數(shù)量猛增。……
環(huán)球時(shí)報(bào) 2016-08-05