摘 要:近年來,“女漢子”一詞由于其平民化、形象化的特征一度成為網絡熱詞,它的使用和流行凸顯了現代女性對傳統意義上的女性形象的顛覆。“女漢子”不僅僅是一個簡單的性別符號,而是具有一定社會基礎和文化背景的社會現象。它的出現有其積極的一面,但同時也隱含著性別歧視的價值取向。我在梳理前人相關研究成果的基礎上,進一步剖析“女漢子”現象的發生、發展,及其成因,從而對這種現象背后存在的社會心態與社會問題進行思考。
關鍵詞:“女漢子”;社會作用;自身作用;性別不平等
1 “女漢子”現象的發生、發展
“女漢子”一詞從字面上可以理解為“像男人的女人”。目前對“女漢子”尚無統一的定義,百度百科對其的解釋是:是指個性豪爽、不拘小節、不怕吃苦的一類女生,缺少大眾認為傳統女性應當擁有的特質[1]。筆者認為,“女漢子”大體上可分為兩類,一類是外貌特征、衣著打扮、行為舉止、體能像男人的女性,另一類是性格像男人的女性。無論是哪一類“女漢子”,都是別人眼中的“漢子”。“寧愿在男人堆里當女漢子,也不愿在女人堆里玩心機”是大多數“女漢子”的人生格言,她們心態客觀,內心強大,不愛撒嬌,性格大大咧咧,追求自我,不愛化妝,喜歡素顏,異性緣較好,可以和男生稱兄道弟,并且自尊、自立、自愛、自強,燈泡壞了自己換,遇到蟑螂自己打,在社交軟件上秀著自己“肩能扛,手能挑”的一面,在某種程度上既討厭別人說自己是“女漢子”,又樂于別人說她們是“女漢子”。總的來說,她們具備許多傳統社會賦予男性身份的許多優質特質。
但是,需要注意的是:現代興起的“女漢子”和我們平常所說的“女強人”、“鐵娘子”、“假小子”的含義有所不同。“女強人”主要是指在事業上有所建樹的成功女性,她們往往把工作放在第一位,性格比較強勢,給男性一種強烈的壓迫感,相比之下,“女漢子”更具有男女兩性間的平等性[2]。雖然“鐵娘子”和“女漢子”都具有獨立自主的特征,但兩者產生的社會背景不同,產生在當代社會的“女漢子”更加尊重男女兩性間的差異。“假小子”往往更加強調在外貌上傾向男性化,而“女漢子”在外表和性格上兼具男性和女性的特征。
“女漢子”最早于何時出現已難以考證,但一般認為其廣泛流行是從2013年開始的。2013年4月,模特兼主持人李艾在微博上發起了“女漢子的自我修養”這一話題,一時間,網絡上涌現大量關于“女漢子”的圖片、故事、話題。2014年,《整容日記》、《閨蜜》、《撒嬌女人最好命》等電影中塑造的“女漢子”形象令人印象深刻,影片的超高票房和口碑說明了社會大眾對“女漢子”的追捧。在2015年的羊年春晚中,小品《喜樂街》以“女神和女漢子”的對比更是把“女漢子”推向了新的高潮,也成了整場晚會里不得不提的亮點。2016年3月上映的電影《女漢子真愛公式》也是票房大賣,引起了新一輪的“女漢子”熱。這些都足以證明,在我國,“女漢子”現象不但沒有遞減的趨勢,反而是以更加迅猛之勢滲入到我們的日常生活中。
2 “女漢子”現象的成因
任何一種網絡詞語都是時代發展的產物,它的使用揭示了人們生活的社會現實,它的流行反映了人們關注的焦點和社會的變化,其原因也必須深入社會進行廣泛思考。本文試圖從社會作用和女性自身作用兩方面來探析“女漢子”現象的成因。
2.1 社會作用
隨著歷史的變遷和社會的發展,女性的地位和作用發生了巨大改變。從傳統僅僅局限于家庭領域到現代涉足于社會領域,社會起到了不容忽視的作用。
1、社會分工模式的轉變
在傳統社會里,人們對女性的言談舉止、服飾甚至思想觀念都有著極其嚴格的規范和束縛。由于社會分工模式比較簡單、女性自身身體素質弱等原因,男性在現實生活中承擔的社會責任要遠遠大于女性,再加上傳統社會技術不發達、社會分工不明確、不合理,女性很難在社會領域立足腳。
如今,社會分工模式已經從簡單變為復雜,分工更加明確、細致,也不再以男性占優勢的體力勞動為主導了,從而使得女性有了更廣闊的發展平臺和進步空間。她們開始工作并且像男性一樣在工作中果斷勇敢,在生活中獨立樂觀。但是,所有這些改變被認為是男性所特有的,所以,她們也就成了別人眼中的“女漢子”。
2、家庭教養模式的轉變
家庭的教養環境和家庭的教育理念對子女性格的形成有著重要作用。“重男輕女”的傳統理念在我國根深蒂固,使得有些家長過分寵溺、保護男孩,反而使得他們沒有了男性的陽剛之氣,而被忽略的女孩反倒有更多的保護欲,雖然女性的這種保護欲在那個社會里是不被允許的,但并不能否定它的存在。并且,在我國傳統的家庭里,一般都是以父系家族為中心的大家庭,母親在家庭中是相夫教子的順從角色,女孩在這種家庭環境中成長,必定對其性格的形成有所影響。
隨著社會的開放和開明,家庭成員的文化素質和價值觀念發生了很大改變。他們不在把所有心思都放在男孩身上,也開始注重培養女孩獨立、自強的氣質了。夫妻關系的日益平等也使得女性在家庭里有了更多的話語權,這種平等的夫妻關系給子女性格的形成產生了潛移默化的影響。父母也不再要求女孩文靜聽話,而是更多地關注她們自主、自信的性格了。
3、學校教育的性別平等化
社會開放、文明程度的提高,使得更多的女孩可以像男孩一樣接受良好的學校教育。在這種性別平等化的教育之下,女孩所特有的認真、踏實的學習態度,使得她們在與男孩的學習競爭中取得暫時的優勢,從而獲得老師更多的贊賞和鼓勵。這種鼓勵和贊賞在激發女孩潛力的同時,也會不斷強化她們的強勢心理。在競爭日益激烈的社會現狀下,女性也就變得越來越強悍。這些都為“女漢子”現象的快速蔓延提供了有利條件。
4、現實社會環境的影響
“女漢子”一詞是通過網絡媒介躥紅的,它的迅速普及再一次證明了我們早已步入了信息化的大時代。所以這些通俗易懂也能很好的表達用意的詞語,很容易在網絡媒介的助力下迅速成為流行用語。同時,人類歷史上,兩性關系是一個動態發展的過程,兩性之間為了尋求一種更加和諧的共處方式,雙方會汲取對方性別氣質中的優勢氣質,也就是說,男性會吸取女性性別特征的精華部分,而女性也會吸收一些符合自身發展的男性優質特征。
2.2 女性自身作用
在社會競爭激烈的今天,“女漢子”的出現除了社會的推波助瀾,女性自身也發揮了主力軍的作用。
在社會發展的過程中,女性的角色、地位、學校教育等都發生了重大轉變,這使得社會對她們產生了新的要求與期待。雖然現代社會倡導的是男女平等的觀念,但不可否認的是,在某些方面仍然存在著隱性的性別歧視,女性還是多處于劣勢地位。于是,為了更好的生存,獨立、強悍等氣質也就顯現出來了,“女漢子”也就成了人們對這一女性群體的特定稱謂或者她們自嘲的一種方式。
心理專家指出,其實每個女性內心都有柔軟、敏感、期望被呵護的一面,但如果在現實生活中得不到滿足,那么她們只能壓抑這樣的需求,在心理上形成反向作用。并且,每個人的內心都有“男女雙重氣質”。如果一個女性長期獨自生活,現實所迫只能自己照顧自己時,性格里的男性氣質就會被調動起來,最后就會變得越來越明顯[3]。可見,“女漢子”現象的出現是女性自身作用下的一個主動過程。
3 對“女漢子”現象的思考
“女漢子”從一個網絡流行用語發展成一種社會現象,打破了人們對傳統的純粹男性和純粹女性的觀念,動搖了人們對女性弱不禁風的傳統看法,彰顯了新時期女性張揚個性、追求獨立人格的精神。但是,我們在熱議、追捧“女漢子”的時候,也要關注她們的社會心態、困境以及現象背后隱含的各種社會問題。
3.1 婚戀問題
并不是所有的“女漢子”都最終面臨擇偶難的困境,但是,在擇偶難的大齡單身女性中,“女漢子”占據相當大的比例。造成這種現象的原因有很多,其中最主要的因素就是:中國男性普遍還沒有脫離傳統觀念中的找一個“賢妻良母”、“溫婉賢淑”的伴侶的意識,很少有男性能接受太過獨立、甚至比自己更強勢的女性作為伴侶。同時,女性的獨立、自強使得她們減少了對男性的依賴,在與男性的交往過程中更加注重精神層面上溝通,而不再是過去的委曲求全。因此,大部分的“女漢子”都面臨著婚戀問題,成了所謂的“剩女”。
3.2 對男女平等的誤讀
表面上,“女漢子”一詞凸顯了男女平等意識,是具有社會進步意義的詞語。實際上,單從造詞來看,“女”的強大要靠“漢子”來修飾,這就是在對男性強勢地位的重申,是一種性別的不平等[4]。在競爭越來越激烈、壓力越來越大的社會背景下,女性為了獲得和男性同等的成就,把自己塑造成“漢子”,這意味著她們認為只有改變自己天生的性別氣質才能得到社會的尊重。顯然,這是一種方向的偏失,雖然自己成了強悍、自立的“女漢子”,但助長的卻是“男權之風”。
3.3 女性角色失衡的隱患
現代社會賦予了女性更多的社會角色,而女性在內化多重角色的時候,極有可能引發角色間的沖突,導致內心矛盾、緊張、焦慮不安的情緒。例如,女性從家庭主婦向職業女性轉變的同時,社會并沒有減少她們在家庭中承擔的責任,加上工作上的壓力得不到很好的排解,很容易對自己的角色定位產生混亂,誘發心理問題。一些學者的研究表明,女性角色變遷帶來的自主性提高和角色緊張使離婚率提高,部分女性事業的成功是以對家庭角色的放棄為代價[5]。
因此,我們在熱議“女漢子”的同時,不應僅僅強調她們“漢子”的一面,更不能忽略她們“女”的本質。并且,內心強大、堅強獨立這些特質也并不是男性的專屬,女性也可以在溫柔的同時兼具著強悍,正如網上流傳的新世紀女性的特征:上得了廳堂,下得了廚房,寫得了代碼,查得出異常,殺得了木馬,翻得了圍墻,開得起好車,買得起新房,斗得過二奶,打得過流氓[6]。同時,社會也要尊重性別差異,給予女性更多的尊重和自由,幫助她們緩解心理的壓力,從而建立一種和諧的性別文化,真正實現性別的和諧發展。
參考文獻
[1]http://baike. baidu. com/link?url
[2]孫艷艷. “女漢子”的符號意義解析——當代青年女性的角色認同與社會基礎.[J].中國青年研究,2014,(7):12
[3]項丹平. “女漢子”橫空出世躥紅 女性不應忘記性別定位. [N].中國婦女報,2012—12—19
[4]杜書然. “女漢子”是怎樣煉成的——產生原因與社會解析. [J].青少年學刊,2015,(3):42
[5]王紀芒.女性的角色變遷及其對婚姻家庭的影響.[J]山東女子學報,2011,(3):14-17
[6] http://home. 51.com/qiumeidu/miniblog/item/97116205.html
作者簡介
孟納納(1990-),女,安徽亳州人,安徽大學在讀研究生,社會學研究方向。