踐行“互聯網+黨建”新模式 提升黨建工作科學化水平

【摘要】“互聯網+黨建”新模式是當下高校開展黨建工作的重要途徑，是提升高校黨建工作科學化水平的重要途徑。為有效踐行“互聯網+黨建”新模式，不斷提升高校黨建工作的科學化水平，我們必須要做好如下幾點：全面提高認識，增強主動性與自覺性；構建專題模塊，實現黨建工作網絡化；積極進行宣傳，培養網絡意見領袖。

【關鍵詞】互聯網+黨建；高校；黨建工作；意見領袖

互聯網的出現及發展不僅極大程度顛覆了人們傳統的生產生活方式，對于人們的思維方式也產生了一定影響。與此同時，互聯網的快速普及也給我們高校黨建工作帶來一定的挑戰和基于。高校如何有效利用互聯網平臺，將互聯網與黨建緊密結合起來，有效提升高校黨建工作的科學化水平，是高校黨建工作目前和將來必須要認真面對和解決的重要問題。那么，究竟如何有效踐行“互聯網+黨建”新模式，提升高校黨建工作的科學化水平呢？下面，總結其中的幾點論述如下。

一、全面提高認識，增強主動性與自覺性

進入21世紀之后，互聯網憑借自身強大的信息及傳播優勢，迅速融入到社會經濟生活的各個領域。對于高校的黨建工作而言，無疑也會在一定程度上受到影響。在互聯網時代，如果高校黨建工作無法與互聯網有效結合起來，那么這樣的黨建工作開展無疑是落后于時代發展的。基于此種情況，高校各級黨組織及領導干部必須要充分認識和把握這一主流形式，盡可能提升自身的網絡知識及信息技術素養，并積極利用互聯網開展黨建工作。為了更好的踐行“互聯網+黨建”新模式，高校領導干部應積極主動、自覺的參與到“互聯網+黨建”新模式的踐行當中，給其它黨員干部做到帶頭表率作用。進而引領高校的全體黨員增強對“互聯網+黨建”新模式的全新認識，引導更多的黨員主動、自覺的參與到“互聯網+黨建”新模式的踐行當中。這是時代發展的必然趨勢，也是高校黨建工作未來發展的主流趨勢。我們不應回避，而是應該積極面對。

二、構建專題模塊，實現黨建工作網絡化

為更好的踐行“互聯網+黨建”新模式，高校應利用互聯網打造黨建平臺，構建黨建工作的專題模塊，進而有效實現黨建工作的網絡化。黨建平臺的名稱可為“某某高校黨建工作網站”、“某某高校黨建工作交流平臺”等。在黨建工作網絡平臺中可以單獨設置如下專題模塊，如“黨建動態”“黨的歷史”“時事評論”“通知公告”等。由于該網絡平臺是一個開放性平臺，學校黨員師生均可以隨時隨地通過互聯網瀏覽網站，了解相關的黨史信息，黨建知識，進而不斷提升自身的政治覺悟。為提高黨建網絡平臺的互動性，在網絡平臺中還可單獨開辟一個互動答疑模塊。瀏覽者可以在該模塊中進行提問和信息咨詢，然后再由高校安排專人專門負責答疑解惑。這樣的做法更具實效性，可以在一定程度上提升“互聯網+黨建”新模式的踐行效率，不斷提升高校黨建工作的科學化水平。

三、不斷加強培訓，提高網絡平臺構建者素養

“互聯網+黨建”新模式是當下高校開展黨建工作的重要途徑，是提升高校黨建工作科學化水平的重要途徑。為有效踐行“互聯網+黨建”新模式，不斷提升高校黨建工作的科學化水平，我們必須對高校網絡平臺的構建者不斷加強培訓，提高他們的綜合素養。諸如政治素養、信息技術素養及黨的基本路線教育等。從而保證黨建網絡平臺的構建可以更好滿足高校黨建工作的需要，可以滿足對高校廣大師生進行教育的需要，讓高校的網絡黨建工作科學化水平得以更好提升。對高校黨建網絡平臺構建者進行培訓一般采用校本培訓即可。如有特別需要，亦可將其輸送至校外進行培訓，具體情況可根據實際情況而定。通過系統培訓之后，高校黨建網絡平臺的構建者在今后的網絡平臺內容設置及打造中也會呈現出更高的科學化水平。

四、積極進行宣傳，培養網絡意見領袖

高校的黨建網絡平臺建立完畢之后，為了有效引導更多的黨員干部融入到網絡學習當中，參與到高校的黨建工作當中，還需對黨建網絡平臺進行積極宣傳。如通過在校園重要角落拉橫幅、校園廣播、校園宣傳欄教師課堂信息傳遞方式對黨建網絡平臺進行宣傳。總之，高校應盡可能利用各種途徑讓黨員了解本校的黨建網絡平臺，引導他們瀏覽網絡平臺，積極參與到相關知識的學習中來。為了引導大家更好的參與黨建網絡平臺討論，高校還應在黨員中培養意見領袖。意見領袖的重要作用即是引導大家的觀點向著更加積極的方向發現，向著更為正確的方向發展，從而充分保證黨員同志的政治覺悟純潔性和正確性。

總而言之，為有效提升高校黨建工作的科學化水平，高校必須積極踐行“互聯網+黨建”新模式，從而讓高校的黨建工作更具時代感，更具科學性。除了上述幾點之外，高校在踐行“互聯網+黨建”新模式的過程當中，仍需要在很多方面進行重點探索與把握。由于篇幅有限，在此不再詳細論述。希望本文的寫作可以引導更多的高校積極參與到“互聯網+黨建”新模式的踐行與探索中來，不斷提升高校黨建工作的科學化水平。

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作者簡介

侯蕊（1988.2-），女，漢族，河北唐山人，任職于浙江農林大學組織部、統戰部。職稱：研究實習員。學歷：本科。研究方向：教育管理。