淺談新形勢下農(nóng)村幼兒園的管理藝術

李志廣

（望都縣下叔幼兒園，河北 保定 072450）

淺談新形勢下農(nóng)村幼兒園的管理藝術

李志廣

（望都縣下叔幼兒園，河北 保定 072450）

科學高效的管理，是幼兒園日常教學和持續(xù)發(fā)展的重要保障。作為幼兒園的主要管理者，園長要高度重視管理工作，務必講求管理藝術，并不斷探索和創(chuàng)新管理藝術。

新形勢；幼兒園園長；管理藝術

當前，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展和生活水平的不斷提高，農(nóng)民把子女的教育問題放在了重要位置，他們希望孩子從小接受良好的教育，以便茁壯成長，早日成才。這對農(nóng)村幼兒園的教學和管理提出了新的更高要求，園長的職責變得更加重要。為提高農(nóng)村幼兒園的管理效率，促進農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展，筆者深入農(nóng)村幼兒園，了解當前農(nóng)村幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并提出科學合理的建議。

一、農(nóng)村幼兒園管理的現(xiàn)狀

當前，農(nóng)村幼兒園大都屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，遵循上級教育主管部門的要求，開展幼兒教育工作。為提高三至六歲幼兒的入學率，通過降低入學幼兒的年齡、大力對家長進行宣傳和降低費用的辦法來開展工作，這樣，幼兒人數(shù)雖然增加了，但卻對幼兒園管理造成極大的困難。幼兒園的事務過于繁雜，管理者大都由男性擔任。這些男幼兒園園長極少是專科出身，缺少幼兒教育的專業(yè)知識，無法對幼兒的教育教學進行指導。另外，由于幼兒園工作的特殊性，大部分的畢業(yè)生不愿意從事這一職業(yè)，造成幼兒園尤其是農(nóng)村幼兒園的師資力量的急需補充。這一切，都在不同程度上造成了管理上的困難。

二、新形勢下農(nóng)村幼兒園的管理措施

在學前教育界有這樣一種共識：“一位好園長等于一所好幼兒園”，這就極大地強調(diào)了幼兒園園長在幼兒園管理上有著至關重要的地位，同時，也表明了要想從根本上改變農(nóng)村幼兒園的現(xiàn)狀，提高幼兒園管理的水平，就必須要提高幼兒園團長的管理藝術。具體來說，要做到以下幾點：

一是理解教師。幼兒園就是一座花園，幼兒是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁。幼兒教師隊伍是一個特殊的團體，由于年輕的畢業(yè)生大都不愿意從事幼兒教育事業(yè)，導致幼兒園缺少新生力量，師資力量薄弱，具主要是由女性構成的。在單位，她們是業(yè)務的骨干，一個人獨自帶有三四十個孩子的班級，保教任務繁重；在家里，既要照顧老人和孩子，又要操持家務，身心疲憊。壓力極大。這時候，幼兒園園長就要做到理解教師，盡最大努力為幼兒園教師解除后顧之憂，在管理上多一些人性關懷，只有這樣，幼兒園老師們才會安心教育好學生。

二是知人善用。要熟悉每名老師的情況，善于發(fā)現(xiàn)每名老師的優(yōu)點，在用人上做到揚長避短。比如，某園的李教師性格比較外向，愛說愛笑，適宜營造寬松的學習環(huán)境，于是在分工時，幼兒園園長就同領導班子一起商量決定她負責幼兒園里角色游戲的組織排練工作，一年下來，李老師把園里的游戲活動搞得形式活潑、內(nèi)容多樣，深受小朋友們的喜歡。幼兒園園長能夠做到這一點，就能發(fā)揮人之所長，達到事半功倍的管理效果。

三是以情感人。“三個女人一臺戲”，說的是女人擅長聊天，而且都有各自的主張，聚集在一起十分熱鬧，不便于管理。在幼兒園里，園長要管理好教師，除了“說法”和“講理”外，更需要用“情感”來管理。微笑管理，是幼兒園一直在努力探索的新型管理模式。對待教師要以誠相待、以心交心。一抹真誠的微笑，一句貼心的問候，就能夠有效縮短園長與教師雙方的心理距離，提高管理的效果。比如，某位老師的老人住院了，作為園長就要親自看望，并為老師創(chuàng)造便利條件照顧老人，使老師人心里感覺到幼兒園如家一樣的溫暖等等，總之，園長要通過各種舉措將幼兒園打造成所有老師共同的“家”。這樣，老師工作的積極性和熱情就被調(diào)動起來了。

四是培樹名師。要想把幼兒園打造得有名氣，離不開名師和一支由名師組成的教師隊伍。除了在園內(nèi)組織教師進行業(yè)務培訓外，還要組織園內(nèi)教師同其他優(yōu)秀的兄弟園加強溝通學習，比如可舉辦半日觀摩會、每月讀書會等活動形式，學習他人之所長，補我之所短。另外，還要全力推薦本園教師參加上級組織的各項培訓活動，如市級骨干教師培訓，網(wǎng)上的遠程培訓等等，以拓展眼界，開闊心胸，提高自己的業(yè)務水平。最后，還要積極參加上級組織的各項比賽活動，在活動中樹立名師形象。

五是重視安全。幼兒安全重于山、大于天。要嚴把食品安全關，精挑細選食品原材料，認真清潔食堂、炊具和餐具，確保幼兒飲食衛(wèi)生、安全；我們在幼兒進園、出園和上操、文藝演出等人員密集的時段增派人手維護現(xiàn)場秩序，防止出現(xiàn)安全事故。在家長來接孩子的時候，要將幼兒在園期間的各種表現(xiàn)告訴家長，尋求家校配合，以便多方位、多角度地管理幼兒。

六是創(chuàng)新管理。隨著社會的不斷發(fā)展變化，幼兒教育的觀念也在不同程度上發(fā)生著變化，做為園長，一定要在日常的管理工作中，與時俱進，積極接受新鮮事物，通過讀書、出外學習等途徑更新自己的管理觀念，學習其他幼兒園先進的管理經(jīng)驗，以發(fā)展的眼光來規(guī)劃幼兒園，以創(chuàng)新的理念來管理幼兒園，從而摸索出適合本幼兒園的一整套管理方法，使幼兒園的發(fā)展緊跟時代的步伐。

綜上所述，作為幼兒園最高管理者的園長，要不斷地提高自身的管理水平，從而保障充足的幼兒園生源。從而促進幼兒園的長遠發(fā)展，

［1］劉長麗.淺談幼兒園園長的管理藝術［J］.新課程：小學，2013 （06）：175.

［2］鄒魯峰幼兒園園長課程領導力的個案［D］.研究南京師范大學，2011

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1671-864X（2016）07-0113-01

李志廣（1976.10-），男，漢族。河北望都小學高級教師，研究方向：學前教育發(fā)展方向。