高職高專院校大學(xué)生思想狀態(tài)調(diào)查研究

張宏喬

摘要：大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是國家未來發(fā)展的生力軍。網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代的到來，在給生活帶來便捷的同時(shí)，也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了較大的挑戰(zhàn)。2015年2月，教育部召開了學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》的精神，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)了在新的社會(huì)形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的重要性。

關(guān)鍵詞：思想狀態(tài)：調(diào)查；思想政治教育

地方高職高專院校的學(xué)生，主要來自于省內(nèi)，且入學(xué)分?jǐn)?shù)不高，本身就存在著視野不夠開闊、家庭教育落后甚至缺失、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等諸多問題。當(dāng)他們遇到網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜、良莠不齊的信息時(shí)，更容易受到不良信息的影響，這種情況增加了思想政治教育的難度。

通過調(diào)查，了解地方高職高專院校大學(xué)生的思想、生活狀態(tài)，可為當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作提供建議。

本次調(diào)查于2015年9月份進(jìn)行，共發(fā)放問卷80份，回收80份，回收率100%。其中，男生11人，女生53人，未填性別的學(xué)生16人。筆者對(duì)調(diào)查問卷中信息的錄入和分析，結(jié)果如下。

一、當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)剛剛到來的新學(xué)期“感覺良好”或“非常開心，信心十足”，但也有34%的學(xué)生“沒有特別的感覺”，甚至感覺“郁悶，提不起勁”。此現(xiàn)象應(yīng)該引起教育工作者的注意。

在問及“你最想在大學(xué)里得到什么”時(shí)，有51%的學(xué)生選擇了“良好的社會(huì)活動(dòng)能力”，20%的學(xué)生選擇“多一種人生的歷練”，3%的學(xué)生選擇“感受大學(xué)的氣氛”，僅有23%的學(xué)生選擇“獲取過硬的專業(yè)知識(shí)”，另有3%的學(xué)生同時(shí)選擇了兩個(gè)及以上的選項(xiàng)。在問及“大學(xué)生活如何度過”時(shí)，僅有29%的學(xué)生選擇了“刻苦學(xué)習(xí)為將來工作打基礎(chǔ)”。可以看出，相對(duì)于傳統(tǒng)的求學(xué)上進(jìn)的觀念而言，地方高職高專院校的大學(xué)生更為現(xiàn)實(shí)，更為看重人際交往和社會(huì)活動(dòng)能力而非專業(yè)知識(shí)。

問卷中也調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生在日常生活中和家人、同學(xué)、朋友的相處情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，83%的學(xué)生和家人“一周聯(lián)系1～2次”，甚至“每天都聯(lián)系”，74%的學(xué)生認(rèn)為和宿舍同學(xué)的關(guān)系“親密無間”。從這兩項(xiàng)調(diào)查可以看出，當(dāng)代大學(xué)生和家人、同學(xué)間的聯(lián)系較為緊密，相處總體融洽。這一點(diǎn)在其他調(diào)查問題中也反映出來。當(dāng)問及“哪些人說的話或觀點(diǎn)對(duì)你影響最大”時(shí)，75%的學(xué)生選擇了“父母師長(zhǎng)”或“同齡朋友”，而非“明星、名人”等。但值得注意的是，當(dāng)問及“如何對(duì)待面臨的壓力或煩心事”時(shí)，55%的學(xué)生選擇“向知心的朋友”說，28%的學(xué)生選擇了“合理方式發(fā)泄”，僅有9%的學(xué)生選擇“找家人說”。結(jié)合前面的調(diào)查結(jié)果可以看出，當(dāng)代大學(xué)生雖然和家人也經(jīng)常聯(lián)系，但更愿意和同齡人尤其是知心朋友分享心事，而非家人。

為了了解地方院校高職高專大學(xué)生的價(jià)值取向，問卷調(diào)查了他們“在生活中經(jīng)常議論的話題”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“就業(yè)”“日常學(xué)習(xí)和生活”這兩項(xiàng)話題排前兩位，“同學(xué)關(guān)系”和“戀愛問題”分別排在第三位和第四位，但二者非常接近，僅有一名之差。而“時(shí)事”和“經(jīng)濟(jì)問題”等選項(xiàng)則很少有人選擇。可以看出，地方院校高職高專大學(xué)生更傾向于關(guān)注和自己生活密切相關(guān)的事宜，對(duì)關(guān)系國計(jì)民生的大事關(guān)注度稍嫌欠缺。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值取決于“生活是否舒適、瀟灑”，但值得欣慰的是總調(diào)查人數(shù)中也有絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值取決于“人格是否高尚”以及“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，認(rèn)為人的價(jià)值取決于“錢的多少”“社會(huì)名望的高低”“權(quán)力的大小”這三項(xiàng)的分別只占總調(diào)查人數(shù)的29%、21%和8%。

另外，在問及“考試是否作弊”時(shí)，有高達(dá)76%的人有作弊記錄，甚至有8%的人坦言經(jīng)常作弊，只有24%的學(xué)生聲稱從未作弊。

通過以上調(diào)查可以看出，地方高職高專院校層次的大學(xué)生在思想、生活狀態(tài)上總體表現(xiàn)出以下傾向：第一，日常生活精神面貌良好，較為樂觀，和家人、同齡朋友聯(lián)系緊密，相處總體融洽。第二，在家庭、社會(huì)環(huán)境的影響下，在價(jià)值觀方面也表現(xiàn)出一定的功利性。第三，視野相對(duì)較窄，主要關(guān)注日常生活話題，對(duì)國家大事關(guān)注度較低。第四，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。

二、大學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的態(tài)度

為了進(jìn)一步了解大學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的態(tài)度和喜好，為今后思想政治教育工作的開展提供建議，調(diào)查中設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)問題。

當(dāng)問及“思想政治理論課對(duì)今后的生活或是發(fā)展是否有用”時(shí)，74%的學(xué)生認(rèn)為“有一點(diǎn)用”或“比較有用”。但當(dāng)問及“是否對(duì)目前的思想政治理論課感興趣”時(shí)，高達(dá)69%的學(xué)生坦言不感興趣，但為了考試會(huì)去上課，有1%的學(xué)生不僅不感興趣，還會(huì)逃課，僅有30%的學(xué)生表示感興趣。

在認(rèn)為思想政治理論課有用的前提下仍然對(duì)其不感興趣，是什么原因?qū)е碌模空{(diào)查中問及“思想政治理論課具備哪些要素會(huì)對(duì)你產(chǎn)生吸引力”時(shí)，有較多學(xué)生選擇了“講課有趣”“內(nèi)容有趣”“老師個(gè)人魅力強(qiáng)”等方面。在問及“除課堂教學(xué)外，還有哪些是較為喜歡的思想政治教育形式”時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生選擇了“觀看視頻”“實(shí)習(xí)考察”“參加公益活動(dòng)”“圖片展”等形式。可以看出，思想政治教育工作的開展形式、內(nèi)容對(duì)于吸引學(xué)生的注意力、加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性有著重要影響。這在調(diào)查問卷最后對(duì)于開放性問題的回答中也有體現(xiàn)，當(dāng)問及“你對(duì)思想政治理論課的教學(xué)有什么樣的建議和意見”時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為思想政治課“較為枯燥、氣氛沉悶，調(diào)動(dòng)不起積極性，沒有興趣”，希望老師上課做到“生動(dòng)、有趣、活潑”，能夠“內(nèi)容新穎、內(nèi)容更結(jié)合現(xiàn)實(shí)，活學(xué)活用”，希望“采用多種形式，如參加公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等”。

三、對(duì)當(dāng)前情況下高職高專大學(xué)生思想政治教育的建議

通過以上調(diào)查可知，地方高職高專院校的學(xué)生總體上價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)較為正確，但受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，缺乏堅(jiān)定的理想信念，享樂主義盛行，社會(huì)責(zé)任感缺乏，對(duì)未來缺乏規(guī)劃。結(jié)合大學(xué)生當(dāng)前的思想、生活狀態(tài)和他們對(duì)思想政治課的期望，筆者建議在開展思想政治教育工作時(shí)注重以下四個(gè)方面。endprint

（一）營(yíng)造全方位、多角度的思想政治教育社會(huì)環(huán)境

思想政治教育需要全社會(huì)的參與，從不同方面、不同角度直接或間接地對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，深化和鞏固思想政治教育的成果。因此，除高校要努力開展大學(xué)生思想政治教育工作之外，大學(xué)生的家庭和所在的班級(jí)、宿舍，各類社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位包括網(wǎng)站在內(nèi)的各種媒體等都要或多或少地參與到大學(xué)生思想政治教育工作中。

（二）占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地

網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)代大學(xué)生的生活中極其重要，因此，高校在開展思想政治教育工作時(shí)，要注意主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，具體的形式包括校園網(wǎng)的建設(shè)、網(wǎng)上課堂的建設(shè)、互動(dòng)性溝通方式的建設(shè)等。以互動(dòng)性溝通方式為例，可以通過網(wǎng)上社區(qū)、論壇的建設(shè)，微博、微信群、QQ群等的建設(shè)，加強(qiáng)同大學(xué)生的溝通與交流，關(guān)注和了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生存在的問題。當(dāng)然，在利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作的同時(shí)，也要運(yùn)用技術(shù)、管理等手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全性和純凈度的建設(shè)，避免或降低有害信息的傳播，從源頭上減少對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。

（三）優(yōu)化、強(qiáng)化課堂教育體系

首先，高校思想政治理論課教師是大學(xué)生思想政治教育工作的直接從事者，他們直接影響著大學(xué)生思想政治教育的成效。因此，高校思想政治理論課教師一定要業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，與此同時(shí)，要個(gè)人素質(zhì)過關(guān)，通過言傳身教達(dá)到以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生的目的。其次，教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)關(guān)系到思想政治教育的導(dǎo)向，教學(xué)方法和手段的改革則和其一起影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢(shì)的變化和學(xué)生普遍關(guān)注的重大問題，選擇理論高明、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上，除采用傳統(tǒng)的教師講述之外，也可以結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用討論、辯論、案例分析等不同形式。在教學(xué)手段上，則可以結(jié)合多媒體設(shè)備的應(yīng)用，把PPT、影音材料等引入教學(xué)。再次，在教材的建設(shè)上，要注意編寫或選用觀點(diǎn)正確、先進(jìn)、能緊密聯(lián)系實(shí)際的教材。

（四）發(fā)揮團(tuán)組織和其他組織的作用

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學(xué)生思想政治教育中具有重要作用。團(tuán)組織除了要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)，還要注意組織開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干等起著非常重要的作用，社團(tuán)活動(dòng)的開展有利于豐富大學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育工作的開展。這些活動(dòng)可以成為課堂教育的有效補(bǔ)充和良好助力。

責(zé)編：曉成endprint