我國高校體育管理工作的探索與研究

陳 剛

（蘇州工業園區職業技術學院，江蘇 蘇州 215123）

我國高校體育管理工作的探索與研究

陳 剛

（蘇州工業園區職業技術學院，江蘇 蘇州 215123）

高校是為社會輸出人才的重要場所，體育是高校教學中必不可少的課程，體育教學不僅可以強健學生的體魄，也可以提高學生的心理素質，為學生日后就業奠定基礎。高校體育管理工作的開展為體育教學目標的實現提供了保障。但是，從高校體育管理工作開展現狀可以看出，高校體育管理工作中還存在很多問題，高校體育管理人員必須詳細分析問題存在的原因，并有針對性地采取調整措施，提高體育管理工作水平。

高校；體育管理工作；探索

高校體育教學的對象是身心相對成熟的青年，高校體育管理水平對大學生的成長和日后就業都有著至關重要的影響。高校體育管理有以下2部分組成：一是高校體育行政管理；二是高校體育教學管理。高校必須把體育管理作為管理工作的重中之重，增強體育管理意識，進而實現體育管理目標。

1 我國高校體育管理工作現狀分析

1.1 法律環境不完善

如今，我國高校體育管理制度不健全，法律環境不完善。我國有關高校體育管理方面的法律法規比較少，現有的法律法規內容相對分散，結構十分不嚴謹，缺乏實踐監督指標。我國高校體育管理相關的法律法規有以下幾個：一是《體育法》，二是《體院鍛煉實施標準》，三是《全面健身計劃》。近幾年，國家頒布了《高校體育課程教學綱要》，加快了體育事業發展的步伐，雖然很多高校已經認識到體育管理工作開展的重要性，但是由于缺乏指導性的制度和法規，高校體育管理依舊受傳統觀念影響較大，阻礙了高校體育事業的發展。高校體育管理工作的的制度保障包括以下幾點：一是人事制度，二是財務制度，三是教育投入，四是師資投入。體育管理制度不是一成不變的，需要根據實際情況不斷地調整和完善。

1.2 體育管理觀念落后

如今，很多高校沒有認識到體育管理的重要性，體育管理觀念比較落后，而且很多高校還在采用傳統的體育管理模式，創新意識淡薄。除此之外，高校體育管理人員的專業水平和綜合素質對高校體育管理成效有很大影響。但是，從高校體育管理人員結構來看，很多高校缺乏專業的體育管理人員，現有的管理人員均為非專業人員，體育管理人員的專業水平和綜合素質較低，管理者具有濃厚的官僚意識，服務意識較差。從高校教學管理方面來看，高校對于體育教師的管理過于剛性化，導致體育教師教學的積極性和熱情較低，教師的教學壓力較大。在傳統體育管理模式下，教師是教學的主導，教師機械式的進行講解，學生被動的進行學習，學生無法參與到體育鍛煉中，學生學習的積極性和熱情較低，無法滿足學生的學習需求。高校在制訂體育管理目標之前并未對實際情況進行調查分析，導致體育管理目標與體育教學實際相脫離。在高校體育教學中，教學評價也是教學中必不可少的環節。但是，很多體育教師的教學評價不合理，教師以學生的考試和測評成績作為評價學生的唯一標準，這樣的教學評價顯然是不合理的，忽略了對學生學習過程的評價，教學評價過于片面。由于高校管理人員未認識到體育教學的重要性，導致高校在體育管理方面的資金投入較少，體育管理缺少資金保障。

1.3 體育資源安排不合理

很多高校對體育資源的安排不合理，這不僅浪費了體育資源，還降低了體育管理效率。如今，很多高校體育教育都處在教學體系的末端，特別是對于國內一些非重點高校或者是民辦高校，缺乏體育教學資源。隨著高校的不斷發展，高校學生的人數也在不斷增多，對體育資源和體育教學場地的需求量不斷增加，對體育教學資源的磨損和消耗較大，很多體育設備老舊，無法滿足學生的學習需求。除此之外，很多高校沒有認識到體育設備維修和保養的重要性，如果體育設備出現故障很容易導致學生受到傷害，威脅學生的身體健康。很多高校管理者認為高校體育就是高校發展過程中的炫耀品和裝飾品，金牌和名次成為高校炫耀的資本。但是，高校體育教學的根本目的是提高學生的身體素質和心理素質，而非競技性比賽，也不能成為高校的炫耀品和裝飾品，這就導致高校體育管理無法受到管理人員的重視。

1.4 體育文化建設力度不足

由于受到傳統教學理念的影響，我國從小學到高中一直把體育作為教學中的“小三科”，很多學校對體育教學的重視程度較低，沒有認識到體育教學的重要性，體育文化建設力度不夠，導致學生學習的熱情和積極性受到很大影響。體育社團是學生自發組織的團體，但是體育社團在高校體育管理中的作用和影響力較小，未發揮出實質性的作用。很多高校為了保證學生的安全，取消了一些體育項目，如籃球比賽、長跑等，但是這些項目是體育教學中不可或缺的項目，如果放棄這些項目，體育教學就會非常單一，根本無法滿足學生的學習需求，甚至會阻礙學生的成長和發展。

2 我國高校體育管理的基本原則

2.1 整體和局部相結合

高校要想實現體育管理目標，就必須遵循整體和局部相結合的管理原則。整體和局部相結合實際上就是要求高校在開展體育教學管理之前必須充分了解學生的實際情況，并結合學生的實際情況合理制定體育管理的整體目標。在確定體育管理整體目標后，管理人員還要分析體育管理工作各個環節的目標，把體育管理的總目標分解成多個小目標，合理分工，明確體育管理職責，進而保證體育管理目標的實現。體育管理人員一定要增強管理意識，認識到體育管理工作開展的重要性。

2.2 控制體育管理幅度

高校必須結合實際情況開展體育管理工作，并根據管理人員的能力進行分工，這樣才能實現有效管理，提高體育管理工作效率。

2.3 職位與職責相統一

要想實現高校體育管理目標，高校必須設置專門的體育管理部門，并設置專業的管理人員，堅持職位與職責相統一的管理原則，體育管理人員要明確自身的工作職責，行使好自身的權利，承擔起相應的工作職責，這樣才能保證體育管理工作的順利開展。

3 高校體育管理工作中需要注意的問題

3.1 堅持人本原理

人本原理實際上就是在開展高校體育管理工作之前，高校必須營造出管理氣氛和環境，提高體育管理人員的工作積極性和熱情，最終實現教師和大學生的全面發展。除此之外，高校還需要在體育管理人員內部建立和完善獎勵機制，對表現優秀的體育管理人員給予一定的激勵和獎勵。激勵屬于人本原則中不可或缺的方面，合理地采用激勵手段可以給管理人員以工作的動力，規范體育管理人員的行為，可以讓管理人員朝著共同的目標奮斗。但是，高校管理人員一定要保證激勵方式應用的合理性。激勵的形式有以下2種。（1）精神激勵。精神激勵實際上就是體育管理人員在取得一定的成效時高校應該采用表揚的激勵形式，表達出高校對于體育管理人員工作的肯定和贊揚，進而提高體育管理人員的工作積極性和熱情，促使管理人員可以更加努力負責，并能為其他教師和管理人員起到表率的作用。（2）物質激勵就是高校會給工作能力較強的體育管理人員頒發一些物質獎勵，也可以通過提高管理人員薪資的方式來提高管理人員的工作積極性。

3.2 關注體育教師的實際需求

高校體育管理工作的開展可以更好的實現體育教學目標，然而任何一項工作都需要人來完成，體育教師是高校體育教學的實施者，教師的專業水平和綜合素質對體育教學效率有很大影響。體育教師的心理狀況對體育教學水平也有很大影響。因此，高校一定要多關注體育教師的心理健康。高校首先要充分了解教師的實際需求，高校已經成為國家系統的關鍵組成部分，高校的發展必定會受到社會環境的影響。因此，高校在開展體育管理工作時，必須要注重社會氛圍。受到傳統教育理念的影響，很多人都認為體育教學對學生的成長和發展沒有任何意義，過于注重文化課教學，出現了輕視體育課程的現象。雖然人們對教育問題的關注程度逐漸提高，但是對于體育課程的重視程度不夠，對體育教師的重視程度也比較低，體育教師的物質需求和精神需求都得不到滿足，而且體育教師的壓力比較大，工作效率也會受到影響。

4 我國高校體育管理工作的實施對策

4.1 轉變觀念

思想指導行動，要想提高高校體育管理水平，高校必須改變傳統的體育管理觀念，增強管理意識，認識到體育管理工作開展的重要性，避免出現功利性教育，體現出體育教學的價值和意義。國家相關部門也必須健全高校體育管理相關的法律法規，加強高校體育管理工作的監督。

4.2 豐富體育教學手段

在開展高校體育教學之前，教師必須充分了解學生的特點和實際情況，并結合學生的特點和實際情況合理制定教學方案，保證教學的有效性。體育教師還必須豐富教學手段，引進先進的教學理念，注重體育技能的傳授，幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣，促進學生的成長和發展。在體育教學中，學生應該成為學習的主體，教師起到引導作用，讓學生積極參與到體育教學中，提高學生學習的熱情和積極性。在體育教學中，教師還要多和學生進行溝通交流，縮短師生之間的距離，教師要切實幫助學生解決學習中遇到的實際問題，促進學生的成長。

5 結 語

如今，很多高校沒有認識到體育管理的重要性，體育管理觀念比較落后。從高校教學管理方面來看，高校對于體育教師的管理過于剛性化，導致體育教師教學的積極性和熱情較低，教師的教學壓力較大，不利于體育管理工作的開展。高校要想實現體育管理目標，就必須遵循整體和局部相結合的管理原則，高校必須設置專門的體育管理部門，并設置專業的管理人員。除此之外，高校一定要多關注體育教師的心理健康。高校首先要充分了解教師的實際需求。要想提高高校體育管理水平，高校必須改變傳統的體育管理觀念，增強管理意識，認識到體育管理工作開展的重要性，充分了解學生的特點和實際情況，并結合學生的特點和實際情況合理制訂教學方案，促進學生的成長。

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G807.4

A

1674-151X（2016）09-067-02

理論與方法探索

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.17.035

投稿日期：2016-07-22

陳剛（1982—），講師，碩士。研究方向：高校體育教學訓練、高校體育管理。