新時期做好中職學生德育工作的有效措施

（江蘇省徐州技師學院 江蘇 徐州 221000）

引言

2014年，教育部印發了《中等職業學校德育大綱（2014年修訂）》的通知，為中等職業學校實施德育提供了方向指引。但由于中職教育是一種以就業為導向的教育形式，具有較強的實踐性與導向性，致使中職教育工作者忽視了德育實施的意義，德育流于形式。為此，有必要深入探析中職德育的實施。

1.中職學校德育課發展現狀

1.1 中職學校存在重技能輕德育的傾向。大部分中職學校對于自身的定位就是為國家和企業培養專業技能人才，因此許多中職學校尤其是私立中職學校將培養學生的專業技能、參加技能競賽并取得名次作為學校的核心競爭力。這使得部分學校一直以來采取重技能輕德育的教學模式。部分學校秉持著“普通教育有高考，職業教育有大賽”的理念，在課程設計過程中重視專業技能課、輕視文化課的現象時有發生。按照教育部規定：中等職業學校德育課將分為必修課和選修課兩部分，必修課包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生四門課程，心理健康作為選修課納入德育課課程體系。

1.2 師生缺乏德育觀念。從學生方面來說，部分中職學生德育觀念較弱，對學習沒有深入的理解，學習興趣不足，難以用思想和知識武裝自己的頭腦，因而對道德的思考尚處于淺層次。從教師方面來說，中職學校的德育教師和其他科目任教教師的德育觀念較弱。在部分中職教師看來，中職學生普遍不愛學習，學習能力較差，且短時間內他們的思想和意識很難被改變，所以在教學中缺乏積極性，不重視德育工作的開展。

1.3 中職學生自身對德育課不重視、不感興趣。中職學校學生文化基礎相對普通高中而言比較薄弱，對于偏理論的知識興趣不高。部分學生自主學習意愿比較低，學習習慣不好。相當一部分中職學生缺乏基本的法律常識、紀律觀念淡薄、自制能力不高。因此，有些中職學校的德育課在某種程度上變成了學生的“休閑娛樂課”，學生在課堂上玩手機、睡覺甚至逃課等，使得課堂實際教學效能不言而喻。部分學生對自身的定位是自己只是來學校學技術，只要專業技能過得硬畢業后有工作就可以了，德育課跟自己關系不大。

2.新時期做好中職學生德育工作的有效措施

2.1 重視班級文化建設。良好的物質文化環境是開展德育教育的重要基礎。班級文化是立足于本班教室環境的布置和要求，創設良好的學習德育的外部環境，其是一個班級精神風貌的體現。物質文化建設可以給予班主任幫助，從環境上支持德育工作的良好開展。環境優美的教室環境可以將一個班級的文化氣息展現出來，帶給學生美的熏陶和享受，在不知不覺中使學生的道德情感得到培養。構建良好的班級精神文化有利于培養和形成學生的德育。進一步強化班級精神文化建設要對集體主義精神文化進行培育。中職班主任可以運用各種各樣的形式強化學生的集體榮譽觀和集體主義的教育力度。教師要給予學生幫助，讓其把正確的利益觀形成，使學生從思想上主動抵御小團體主義、個人主義等利益觀。在班級文化建設中納入傳統文化，讓學生學習傳統優秀文化，受到道德熏陶，將健康的道德取向形成。最后，教師要將正確的精神文化導向建立起來。班主任必須注重建立班級正確價值導向，在學生中樹立榜樣，從精神上引導學生，促進學生道德感增強。

2.2 正確認識網絡文化。隨著信息技術的發展，當前的中職學生幾乎每天都會接觸網絡，因此，中職德育可以從網絡文化入手，通過一些網絡現象幫助學生樹立正確的道德觀念。例如，對于網絡詐騙，教師可以為學生總結網絡詐騙特點和應對技巧，也要引導學生積極思考，增強判斷能力，這樣學生在面臨網絡詐騙時，就能快速做出正確的判斷。又如，一些社交軟件上有很多低俗的網紅視頻，教師可直接將這些低俗視頻和一些正能量視頻進行比較，然后教導學生：立志成為網紅并不可恥，但一定要樹立正確的價值觀，不能為了利益毫無下限。如李子柒雖然是一個網紅，但她同時也在通過自身影響力宣傳中華優秀傳統文化，將中華優秀傳統文化帶到了國外。這樣的案例教學能夠幫助學生正確看待一些網絡現象，從而形成正確觀念。

2.3 加強師德師風建設，發揮班主任在德育中的示范、引導作用。中職德育工作的落實主要依靠班主任和各任課教師，且班主任、任課教師的德行操守、一言一行都會潛移默化地感染學生。所以，中職學校要在全校范圍內深入開展師德師風宣傳、教育、表彰等活動，并通過一周兩研、師德考評等具體方式加強師德師風建設，讓中職教育工作者，尤其是班主任能夠更好地以德立身、以德施教。與此同時，在實施德育過程中，中職學校的班主任既是學校德育管理工作的執行者，又是班集體的組織者和管理者，與學生接觸最為密切，要切實發揮自身在德育中的示范、引導作用。具體而言，在日常班級管理工作中，班主任要將正確的誠信意識、敬業意識、協作意識及規范的交往禮儀、社會公德等教給學生，用正確的言行教育學生、扎實的作風感染學生，從而培養中職學生愛國守法的意識、培養學生對人對自然對社會的認同和責任感，使學生在認知和行動上有積極的轉變。

結語

綜上所述，德育教育工作在當前中職教育中的作用是顯而易見的，所以，作為職業教育工作者，我們應該轉變觀念，從思想上認可德育與智育是相輔相成、缺一不可的，同時把德育教育當作教學工作的核心、龍頭，進一步培養學生良好的政治思想與道德品質，從而為社會培養更多的優秀之才。也只有這樣，才會讓我們中職院校的生源有所保證，才會讓社會更加滿意我們中等職業教育的工作質量。